高二学期文科总结800字Word文件下载.docx

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以及老师总结时说的时刻保持一颗进取心、时刻保持一颗平常心、时刻保持一颗忍耐心、时刻保持一颗中（忠）心。

每一句话都但是一剂精神良药在工作中我不断的实践，领会，实践，随着时间的推移，我对这些话有了较深的认识，自身素质也提高了很多。

每次会议结束后，我都会对其进行编辑，保存到学生会电脑中存档。

　　在学习和生活中。

本人对待生活的态度认真，做什么事情都会尽到自己的全力。

我是一个喜欢忙忙碌碌的人，总喜欢充实的过好每一天，因为工作，学习的时间总是很挤。

但作为一名学生会干部，就应该品学皆优，而不要为了工作而耽误了学习，图有虚名，因此在学习上我有很大的压力，在寝室里我是寝室长，自然我要带好我的兄弟们，我要以自身的优秀品质不断的影响我身边的每一人。

但在工作和学习的时间上我安排的不够好，优待进一步合理安排自己的时间，让自己的大学生活更加充实丰富。

　　【篇二】

　　时间如梭，一晃一学年就过去了。

怀着对大学的憧憬，我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。

现将我上一学年的生活总结如下：

　　一、在学习。

学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!

　　二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。

　　三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。

比如班级间的友好篮球赛，排球赛，学校的迎新晚会，班级辩论赛等等。

通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;

而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!

　　在上一学年里，我学到了太多的东西。

这是我在以后生活、工作中所必需的。

我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。

尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。

同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。

只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!

　　总结回顾：

我百感交集;

面对未来我信心百倍;

展望明天，我任重道远!

我想：

既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运。

我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!

　　篇二：

期末个人总结800字

　　又一个学期就这样结束了，时光飞逝，斗转星移。

回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。

这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.

　　回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。

我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；

在思索中了解了酝酿已久的真理；

在收获后才知道努力的甜美。

突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？

或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.

　　首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。

时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。

认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；

经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；

搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；

抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

在纪律方面，基本可以做到：

尊重教师，同学之间可以真诚相待；

能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；

不迟到、不早退、不旷课；

上学穿校服；

举止文明；

有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我对本学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

　　篇三：

XX--XX高二上学期文科数学教学工作总结

　　XX--XX高二上学期文科数学教学工作总结

　　本学期的教育教学已经结束，我们文科组取得了优异的成绩，达到了预期的

　　效果，但离领导的要求还有一段距离，为了把下学期的教育教学工作做得更好，

　　特此对本学期的教育教学工作总结如下：

　　人教版高二数学内容包括“立体几何”、“直线与圆的方程”、“圆锥曲

　　线与方程”、内容多，任务重。

如何提高课堂学习的效率和因材施教，就成为

　　教学工作的重难点。

针对学生的具体情况，我主要抓了以下几个方面的工作：

　　一、准确把握学情状况，切实做到因材施教

　　1.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心

　　在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老

　　师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效

　　率，大面积提高教学质量呢？

我的具体做法是：

每当老师引导分析完成一个例题

　　的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。

以优辅差，

　　以中竞优，全面活跃课堂教学气氛符合当前的新课程教学理念。

正是由于学生交

　　流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。

当然我认

　　为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为

　　自己的知识。

优秀的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有

　　了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得到了提升，可谓是基本

　　达到了全面丰收的效果。

　　针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步

　　子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学

　　的应用价值，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。

在教学

　　过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容

　　一般不再补充。

把复杂的问题简单化，增强了他们的自信心。

　　2.落实培优补差措施，切实抓好分类推进

　　实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。

为了保护优等

　　生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学

　　生布置一些稍微难一点的题目。

通过络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或

　　者直接复制到学生的U盘。

引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾

　　向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能

　　力。

在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的

　　知识视野，培养了他们的自学能力。

　　针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提

　　问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。

在布置作业

　　时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并根据情况给与适当的提

　　示，遇到确实不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必须及时找老师辅

　　导。

我们还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心

　　理，让学生亲其师信其道。

在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的

　　问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，特别是注重抓每

　　节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有

　　效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。

　　3．教学不应“急于求成”，适量运用“缓兵之计”

　　在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“到底”。

也就是把与椭圆有关的

　　知识点及涉及的性质全部讲解给学生。

当然，老师这样做的想法是好的，但学生

　　接受不了，这不利于学生对知识的消化与掌握。

我采取了浅层次的教学，把目标

　　定位在了解的基础上，不增加任何知识点，这样学生学习起来很轻松也很愉快。

　　在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补

　　充上来，这样减轻了学生学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。

　　二、批改作业、辅导学生与考试评价方面

　　我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，

　　也是我们平时教学工作的重点。

在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在

　　做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面纠正，我很明白地告诉

　　学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。

因为

　　我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就

　　没有了针对性。

当然这样做会加重我们的工作负担，除了你要写好批改笔记外，

　　你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，因为你的辅导有了针对性。

关

　　于考试方面我的做法与大多数老师一样。

我对学生评价时允许学生要分数，然而

　　我们很多老师对自己手中的分数十分吝啬，我们常常说给分有据，扣分有理，我

　　认为只要学生已经掌握了，你可以给他分数，这对他们的学习积极性很有帮助及

　　培养学生学习自信心。

　　三、坚持集体备课，做到优势互补

　　1．长期坚持集体备课，注重教研的实际效果

　　集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋

　　一题多解、学情分析等“一得”交流都是我们经常随机教研的话题。

对于每个章

　　节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学