云南新纲要信息技术小学三年级下册教案全册Word文件下载.docx

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2、任意输入词组：

板书设计

第1课家乡美

“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”

按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态

重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态

教学反思：

2016-2017学年度下学期教案

第2课风光好

1、掌握输入中文的一般方法：

全拼、简拼

2、会输入常用的中文标点符号。

3、会在“全拼输入法”中自己造词。

进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。

用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。

一、谈话简述《信息技术》（三年级第2册）教材P9风光短文，引入操作课题：

借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。

二、教授新知：

2、将输入状态切换到“全拼输入法”

3、中英文标点符号的切换：

点击“全角与半角”切换后面的.，或。

，进行切换。

三、操作练习：

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P10页的“试一试”；

2、用“全拼输入法”输入“绿”字；

3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。

4、保存文件后退出“记事本”软件。

四、巩固操作练习：

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页的“技能练习”；

2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。

【教师巡视指导】。

第2课风光好

3、中英文标点符号的切换

第3课花草奇

1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。

2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。

3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。

通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。

通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。

一、谈话引入新课：

借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。

宣布操作主题。

1、启动“记事本”软件；

2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。

（1）选择智能ABC输入法：

（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。

（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。

（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。

（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。

学生操作：

输入“翩翩起舞”和“跳舞草”。

三、巩固操作练习：

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页的“技能练习”第1、2题；

2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。

第3课花草奇

2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”

3、大小写状态的切换：

按一下“CapsLock”键进行却换。

第4课山茶艳

1、继续学习应用“记事本”软件；

2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。

建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。

正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。

一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课：

二、复习操作应用过汉字输入方法：

1、全拼输入法；

2、智能ABC输入法；

三、教学新课：

1、诗词欣赏：

教材P21页上部的3首诗词

2、输入和山茶有关的诗词：

①打开“记事本”软件，

②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。

3、保存文件后退出“记事本”软件：

①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。

②退出“记事本”软件。

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关的诗词文章；

2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。

（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。

【教师巡视指导】

第4课山茶艳

2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；

3、输入和山茶有关的诗词：

建立个人文件夹，保存个人作品。

第5课大理蝴蝶泉

1、认识文字处理软件“Word”,学会启动、关闭文字处理软件“Word”；

2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。

学会启动、关闭文字处理软件“Word”。

一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课：

1、启动Word:

单击任务栏“开始”→“程序”→“MicrosoftOffic”→“MicrosoftOfficWord2003”打开“Word”窗口。

（2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。

（3）学生操作练习，打开“Word”窗口。

2、制作简单的文档：

（用Word软件制作的文件叫做“文档”。

）

输入《信息技术》（三年级第2册）教材P28页的图2-4在Word中输入“蝴蝶泉介绍”

3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）：

单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”

对话框，进行操作保存。

4、新建文档：

单击常用工具栏中的“新建”按钮MicrosoftWord文档，即可出现一个空白文档。

5、退出Word：

退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮X

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P30页的“技能练习”。

2、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。

第5课大理蝴蝶泉

1、“开始”→“程序”→“MicrosoftOffic”→“MicrosoftOfficWord2003”

2、观察“Word”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。

3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。

4、退出“Word”窗口。

第6课蝴蝶泉边

1、学会打开文档；

2、能够对文档进行编辑；

3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。

1、文档的打开、编辑；

2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。

一、引入新课：

（宣布操作内容）

第6课蝴蝶泉边

二、打开文档：

1、启动Word：

2、打开文档《蝴蝶泉边》：

方法一：

单击“文件”菜单，选择“打开”，再选择“文档”→打开；

方法二：

单击“打开”按钮→……

三、编辑文档：

1、在原文的下方输入标题“蝴蝶泉边”（注意与原文隔开一行）

将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换到下一行。

2、输入前三段歌词：

四、复制、粘贴操作：

1、让学生齐读教材P34页“图2-10复制→粘贴文字”操作的5个步骤；

2、教师操作示范，学生观摩；

①选定文字②单击“复制”按钮③定位光标④单击“粘贴”按钮

3、学生操作练习。

五、巩固操作练习：

1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P36页的“技能练习”。

2、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。

1、打开文档；

2、对文档进行编辑；

3、①选定文字②单击“复制”按钮③定位光标④单击“粘贴”按钮。

第7课蝴蝶的一生

1、学会在word2003中打开文档，另存为文档。

2、会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。

改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。

一、复习上节课内容。

二、学习新课。

1、打开文档：

打开本地磁盘E中《蝴蝶的种类繁多》文档，另存为蝴蝶的一生。

2、输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，

3、设置字体格式：

、

（1）、文字的字体

（2）、文字的字号

（3）、文字的字形

（4）、字体颜色

三、试一试

1、对《蝴蝶的一生》文档中的文字进行设置

2、选定文档的方法。

四、技能练习

按下列要求对文档的字体格式进行设置。

标题：

隶书、小三号字、加初

正文：

楷体、小四号字、黑色

四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。

保存为个人文件名

第8课制作蝴蝶标本介绍卡

（一）

1、会根据规定的卡片进行页面设置。

2、能合理安排段落的位置及行距。

3、能用“打印预览”查看效果。

设置页面的大小、页边距。

一、讲解本节课的学习任务：

制作蝴蝶介绍卡

二、学习新课：

（一）、页面设置

1、页面设置：

单击菜单栏中文件→页面设置→纸张→A4

2、页面设置→页边距，上、下、左、右

3、页面设置→设置页面方向横向或纵向

提示：

一般先设置纸张，在调整页边距、

（二）、输入文字，设置段落格式

1、输入正文，并按要求设置字体格式。

2、设置段落格式：

（1）、文字的居中。

（2）、设置行距

（三）、打印预览

单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。

三、说一说

1、页边距和行距分别指的是什么距离？

应如何设置？

2、根据你的经验，为什么要在编辑文档之前对页面进行设置？

四、技能练习。

打开“蝴蝶介绍卡”，按要求进行设置，设置完成后将文档保存至个人文件夹。

1、页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为2.5厘米，左右边距为2厘米

2、设置字体格式：

标题20号字、隶书、加初正文11号字、宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线

3、段落设置：

标题居中，正文两端对齐、行距设为1.5倍行距。

第9课制作蝴蝶标本介绍卡

（二）

学习如何插入来自文件的图片。

会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。

根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。

一、介绍本节课的学习任务：

为上节课建立的介绍卡文档插入相应的图片。

二、学习新课

1、插入图片：

将光标放置在要插入图片的位置，单击菜单栏中的插入→图片→来自文件→找到蝴蝶图片，完成图片的插入。

2、调整图片的大小、位置。

（1）、调整图片大小。

（2）、调整图片位置：

选中图片，按住鼠标拖动图片到文档中任意位置。

（3）、改变图片的环绕方式在图片上右击鼠标或左键双击

图片，→版式：

四周型

3试一试：

分别设置图片的环绕方式：

（1）、浮于文字上方

（2）、衬于文字下方

（3）、紧密型

（4）、嵌入型

体会不同环绕的效果。

4、说一说：

如何插入图片？

如何同比例缩放图片的大小？

如何设置图片的环绕方式？

如何选择合适的环绕方式。

三、技能练习

1、打开本地磁盘E→蝴蝶的种类繁多

2、在文中插入相应的图片，

3、注意根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。

4、保存文件至个人文件夹。

第10课蝶舞彩云南

学习如何插入艺术字和剪贴画。

能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。

能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式

一、介绍本节课的学习任务：

这节课我们继续学习在word2003中插入艺术字和剪贴画。

二、打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果

1、插入并调整艺术字

（1）、插入：

单击菜单栏的插入→图片→艺术字，打开艺术字对话框

（2）、调整艺术字的大小、位置。

既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。

（3）、试一试：

①、改变艺术字大小。

②、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。

③、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的

效果？

2、插入并设置剪贴画

（1）、插入“剪贴画”。

单击菜单栏的插入→图片→剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。

（2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。

（3）、试一试

①、改变剪贴画大小。

②、将剪贴画的环绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置。

③、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果

3、说一说

（1）、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么？

（2）、艺术字色彩鲜艳，比普通的文字更加漂亮。

你认为在什么情况下使用比较好？

（3）、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？

第11课真情告白

在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的方法，让蝴蝶开口说话

插入自选图形的方法

插入自选图形----云形标注

打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多。

文章中已经插入了蝴蝶的图片，现在展开想象，插入蝴蝶想说的话。

1、在word窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”按钮，选择云形标注。

如果窗口中没有绘图工具栏，单击常用工具栏右侧的绘图按钮，就可以打开了。

2、输入标注文字

设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入

①、标注常用于人物的语言，所以标注框中带有光标，可直接在光标后输入

②、出了云形标注外，还有其他样式的标注，使用方法相同

③、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式。

3、设置标注格式

（1）、调整大小、位置：

方法和图片的调整一样。

（2）、调整标注形状

（3）、修饰标注----设置标注填充色和线条色。

①、所有自选图形都能设置填充颜色和线条颜色

②、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色。

4、说一说：

（1）、说一说：

你已经会插入几种对象了？

（2）、比较插入的来自文件的图片、剪贴画、自选图形和艺术字，有什么共同特点？

5、技能练习：

新建一个word文档，插入花与蝴蝶的图片，利用自选图形，让花与蝴蝶有好对话

第12课蝴蝶知识展示会

综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合利用。

根据评价表制作符合要求的word文档

一、分组展示、推荐

4至6人一组，每人选择自己制作的1至2张蝴蝶知识卡片进行展示。

展示时，不仅让同学们观看页面的整体效果，而且要把卡片的重点内容读一读。

组内其他同学认真听讲，然后在学习优点的同时，从相互帮助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改进的地方，左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优秀作品。

二、班级展示、评价

将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简单介绍，然后进行互评和教师点评。

最后大家评选出优秀作品。

三、自我评价、反思

通过对自己作品的展示和介绍，参与小组讨论，听取别人的建议，以及对他人作品的评价，你一定有所收获，可能对自己的作品有了新的认识。

相信通过修改，你的作品将会更加完善。

第13课人间奇光

通过查阅资料来认识哈尼梯田文化，为宣传册做准备。

多渠道收集所需图片、文字等信息。

将收集到的信息进行分类管理，并保存在主题文件夹中。

一、建立主题文件夹

在个人文件夹中建立主题文件夹，用于存储搜集到的图片及文字信息。

姓名→哈尼梯田→图片（或文字）

二、收集、管理信息

1、在老师的指导下，通过多种渠道收集有关“哈尼梯田”的信息，然后将收集到的信息存入相应的文件夹中。

2、记录资料来源：

图片来源：

○配套光盘○图书、报刊资料○其他途径

文字来源：

三、设计宣传册

1、宣传册内容设计：

目的；

内容；

封面；

封底；

内页

2、设计宣传册板式：

纸张大小；

横向/纵向

3、设想用于制作的软件

画图程序；

word字处理软件；

ACDsee10图片编辑器

4、初步规划版面——用铅笔画出封面、内页、封底的草图。

四、个别辅导

1、教师巡视，对有困难的学生进行帮助。

2、优等生完成任务后帮助后进生学习。

第14课双重遗产

根据自己设计的版式来制作宣传册封面和封底。

宣传册语句通顺；

文字及标点符号输入正确。

版面生动；

色彩鲜明。

一、制作封面

（1）设计说明：

A、主题为哈尼梯田美如画B、背景为一张色彩照片。

（2）制作方法提示：

第1步：

启动“画图”程序软件。

第2步：

单击菜单栏中的“图像”→“属性”命令，在弹出的“属性”对话框中，调整画纸大小：

宽23.2厘米、高度16.36厘米。

第3步：

单击菜单栏中的“编辑”→“粘贴来源”命令，插入所需图片。

第4步：

绘制用于书写标题与文字的色块和分界线。

a.选择深绿色，填充画纸下面的白色区域。

b.在画面和深绿色区域的交界处画一条黄色直线，制作分割效果。

c.选取红色，在图中间画一个红色矩形。

第5步：

在恰当位置，选择恰当的字体、字号、颜色，输入标题文字和说明文字。

第6步：

保存文件至个人文件夹，文件名为“封面”。

二、制作封底

第15课走向世界

根据自己设计的版式来制作宣传册中的内页。

内页和封面、封底保持尺寸的一致，讲求创意和吸