云南新纲要信息技术小学三年级下册教案全册Word文件下载.docx

1、2、任意输入词组：板书设计第1课 家乡美“开始”“程序” “附件”“记事本”按住“ Ctrl ”+ 空格 键退出汉字输入状态重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键重新回到刚才的汉字输入状态教学反思：2016-2017学年度下学期教案 第2课 风光好1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。3、会在“全拼输入法”中自己造词。进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。一、谈话简述信息技术（三年级 第2册）教材P9风光短文，引入操作课题：借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文

2、件保存在自己的文件夹中。二、教授新知：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的 .， 或 。， 进行切换。三、操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P10页的“试一试”；2、用“全拼输入法”输入“绿”字；3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。4、保存文件后退出“记事本”软件。四、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P12页的“技能练习”；2、用“全拼输入法” 完成信息技术（三年级 第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。【教师巡视指导】。第2课 风光好3、中英文标点符号的切换 第3课 花草

3、奇1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。一、谈话引入新课：借助信息技术（三年级 第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。1、启动“记事本”软件；2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉-跳舞草”。（1）选择智能ABC输入法：（2）用完整输

4、入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。三、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P18页的“技能练习” 第1、2题；2、用“全拼输入法” 完成信息技术（三年级 第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。第3课 花草奇2、将输入状态切换

5、到“智能ABC输入法”3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。 第4课 山茶艳1、继续学习应用“记事本”软件；2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课：二、复习操作应用过汉字输入方法：1、全拼输入法；2、智能ABC输入法；三、教学新课：1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词2、输入和山茶有关的诗词：打开“记事本”软件，选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶

6、的诗。3、保存文件后退出“记事本”软件：将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。退出“记事本”软件。1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P22页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章；2、自己熟悉的汉字输入法完成信息技术（三年级 第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】第4课 山茶艳2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。 第5课 大理蝴蝶泉1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；2、

7、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课：1、启动Word:单击任务栏“ 开始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Offic ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”窗口。（2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。（3）学生操作练习，打开“Word”窗口。2、制作简单的文档：（用Word软件制作的文件叫做“文档”。）输入信息技术（三年级 第2册）教材P28页的图2-4 在Word中输入“蝴蝶泉介绍”3、保存文档（文章输

8、入完成后，应进行保存）：单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”对话框，进行操作保存。4、新建文档：单击常用工具栏中的“新建”按钮Microsoft Word文档，即可出现一个空白文档。5、退出Word：退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮 X 1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P30页的“技能练习” 。2、完成信息技术（三年级 第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。第5课 大理蝴蝶泉1、“ 开始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Offic ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”2、观察“Word”

9、窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。4、退出“Word”窗口。 第6课 蝴蝶泉边1、学会打开文档；2、能够对文档进行编辑；3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。1、文档的打开、编辑；2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。一、引入新课：（宣布操作内容）第6课 蝴蝶泉边二、打开文档：1、启动Word：2、打开文档蝴蝶泉边：方法一：单击“文件”菜单，选择“打开”，再选择“文档”打开；方法二：单击“打开”按钮 三、编辑文档：1、在原文的下方输入标题 “蝴蝶泉边” （注意与原文隔开一行） 将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换到下

10、一行。2、输入前三段歌词：四、复制、粘贴操作：1、让学生齐读教材P34页“图2-10 复制粘贴文字”操作的5个步骤；2、教师操作示范，学生观摩；选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮3、学生操作练习。五、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P36页的“技能练习” 。2、完成信息技术（三年级 第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。1、打开文档；2、对文档进行编辑；3、选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮。 第7课 蝴蝶的一生1、 学会在word2003中打开文档，另存为文档。2、 会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、

11、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。一、复习上节课内容。二、学习新课。1、 打开文档：打开本地磁盘E中蝴蝶的种类繁多文档，另存为蝴蝶的一生。2、 输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，3、 设置字体格式：、（1）、文字的字体（2）、文字的字号（3）、文字的字形（4）、字体颜色三、试一试1、对蝴蝶的一生文档中的文字进行设置2、选定文档的方法。四、技能练习按下列要求对文档的字体格式进行设置。标题：隶书、小三号字、加初正文：楷体、小四号字、黑色四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。保存为个人文件名 第8课 制作蝴蝶标本介绍卡（

12、一）1、会根据规定的卡片进行页面设置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印预览”查看效果。设置页面的大小、页边距。一、讲解本节课的学习任务：制作蝴蝶介绍卡二、学习新课：（一）、页面设置1、 页面设置：单击菜单栏中文件页面设置纸张A42、 页面设置页边距，上、下、左、右3、 页面设置设置页面方向横向或纵向提示：一般先设置纸张，在调整页边距、（二）、输入文字，设置段落格式1、输入正文，并按要求设置字体格式。2、设置段落格式：（1）、文字的居中。（2）、设置行距（三）、打印预览单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。三、说一说1、 页边距和行距分别指的是什么距离？应如何设置？2、 根据你的经验

13、，为什么要在编辑文档之前对页面进行设置？四、技能练习。打开“蝴蝶介绍卡”，按要求进行设置，设置完成后将文档保存至个人文件夹。1、 页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为2.5厘米，左右边距为2厘米2、 设置字体格式：标题20号字、隶书、加初正文11号字、宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线3、 段落设置：标题居中，正文两端对齐、行距设为1.5倍行距。 第9课 制作蝴蝶标本介绍卡（二）学习如何插入来自文件的图片。会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。一、 介绍本节课的学习任务：为上节课建立的介绍卡文档插入相应的图片。二、 学习新课1、 插入图片：将光

14、标放置在要插入图片的位置，单击菜单栏中的插入图片来自文件找到蝴蝶图片，完成图片的插入。2、 调整图片的大小、位置。（1）、调整图片大小。（2）、调整图片位置：选中图片，按住鼠标拖动图片到文档中任意位置。（3）、改变图片的环绕方式在图片上右击鼠标或左键双击图片，版式：四周型3试一试：分别设置图片的环绕方式：（1）、浮于文字上方（2）、衬于文字下方（3）、紧密型（4）、嵌入型体会不同环绕的效果。4、说一说：如何插入图片？如何同比例缩放图片的大小？如何设置图片的环绕方式？如何选择合适的环绕方式。三、技能练习1、打开本地磁盘E蝴蝶的种类繁多2、在文中插入相应的图片，3、注意根据需要调整图片的大小、位置

15、和环绕方式。4、保存文件至个人文件夹。 第10课 蝶舞彩云南学习如何插入艺术字和剪贴画。能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式一、介绍本节课的学习任务：这节课我们继续学习在word2003中插入艺术字和剪贴画。二、打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果1、 插入并调整艺术字（1）、插入：单击菜单栏的插入图片艺术字，打开艺术字对话框（2）、调整艺术字的大小、位置。既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。（3）、试一试：、改变艺术字大小。、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。、选中

16、艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的效果？2、 插入并设置剪贴画（1）、插入“剪贴画”。单击菜单栏的插入图片剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。（2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。（3）、试一试、改变剪贴画大小。、将剪贴画的环绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置。、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果3、 说一说（1）、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么？（2）、艺术字色彩鲜艳，比普通的文字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好？（3）、

17、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？ 第11课 真情告白在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的方法，让蝴蝶开口说话插入自选图形的方法插入自选图形-云形标注打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多。文章中已经插入了蝴蝶的图片，现在展开想象，插入蝴蝶想说的话。1、 在word窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”按钮，选择云形标注。如果窗口中没有绘图工具栏，单击常用工具栏右侧的绘图按钮，就可以打开了。2、 输入标注文字设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入、标注常用于人物的语言，所以标注框中带有光标，可直接在光标后输入、出了云形标注外，还有其他样式的标注，使用方法

18、相同、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式。3、 设置标注格式（1）、调整大小、位置：方法和图片的调整一样。（2）、调整标注形状（3）、修饰标注-设置标注填充色和线条色。、所有自选图形都能设置填充颜色和线条颜色、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色。4、 说一说：（1）、说一说：你已经会插入几种对象了？（2）、比较插入的来自文件的图片、剪贴画、自选图形和艺术字，有什么共同特点？5、 技能练习：新建一个word文档，插入花与蝴蝶的图片，利用自选图形，让花与蝴蝶有好对话 第12课 蝴蝶知识展示会综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合利用。根据评价表制作符合要求的word文档一、

19、分组展示、推荐4至6人一组，每人选择自己制作的1至2张蝴蝶知识卡片进行展示。展示时，不仅让同学们观看页面的整体效果，而且要把卡片的重点内容读一读。组内其他同学认真听讲，然后在学习优点的同时，从相互帮助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改进的地方，左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优秀作品。二、班级展示、评价将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简单介绍，然后进行互评和教师点评。最后大家评选出优秀作品。三、自我评价、反思通过对自己作品的展示和介绍，参与小组讨论，听取别人的建议，以及对他人作品的评价，你一定有所收获，可能对自己的作品有了新的认识。相信通过修改，你的作品将会更加完善。

20、 第13课 人间奇光通过查阅资料来认识哈尼梯田文化，为宣传册做准备。多渠道收集所需图片、文字等信息。将收集到的信息进行分类管理，并保存在主题文件夹中。一、建立主题文件夹在个人文件夹中建立主题文件夹，用于存储搜集到的图片及文字信息。姓名哈尼梯田图片（或文字）二、收集、管理信息1、 在老师的指导下，通过多种渠道收集有关“哈尼梯田”的信息，然后将收集到的信息存入相应的文件夹中。2、记录资料来源： 图片来源：配套光盘 图书、报刊资料 其他途径 文字来源：三、设计宣传册1、宣传册内容设计：目的；内容；封面；封底；内页2、设计宣传册板式：纸张大小；横向/纵向3、设想用于制作的软件 画图程序；word字处理

21、软件；ACDsee10图片编辑器4、初步规划版面用铅笔画出封面、内页、封底的草图。四、个别辅导1、教师巡视，对有困难的学生进行帮助。2、优等生完成任务后帮助后进生学习。 第14课 双重遗产根据自己设计的版式来制作宣传册封面和封底。宣传册语句通顺；文字及标点符号输入正确。版面生动；色彩鲜明。一、制作封面（1）设计说明：A、主题为哈尼梯田美如画 B、背景为一张色彩照片。（2）制作方法提示：第1步：启动“画图”程序软件。第2步：单击菜单栏中的“图像”“属性”命令，在弹出的“属性”对话框中，调整画纸大小：宽23.2厘米、高度16.36厘米。第3步：单击菜单栏中的“编辑”“粘贴来源”命令，插入所需图片。第4步：绘制用于书写标题与文字的色块和分界线。a.选择深绿色，填充画纸下面的白色区域。b.在画面和深绿色区域的交界处画一条黄色直线，制作分割效果。c.选取红色，在图中间画一个红色矩形。第5步：在恰当位置，选择恰当的字体、字号、颜色，输入标题文字和说明文字。第6步：保存文件至个人文件夹，文件名为“封面”。二、制作封底 第15课 走向世界根据自己设计的版式来制作宣传册中的内页。内页和封面、封底保持尺寸的一致，讲求创意和吸