我的课改课教案.docx

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我的课改课教案

广西二轻技工学校

2015～2016学年第一学期

汽修专业一体化

教

案

课程名称：

汽车底盘维修

专业班级：

15级汽修2班高级工（五年制）

制定教师：

李龙滨2015年8月30日

审批

签字

教研室：

年月日

教务科：

年月日

分管校长：

年月日

“学习任务一离合器打滑的拆检”教案

一体化课程

汽车底盘维修

学习任务

离合器打滑的拆检

教学时数

54

上课日期

2015.9.7起

周次

4-6周

教学班级

15级汽修2班高级工（五年制）

一、学习任务分析

本任务主要介绍离合器的种类和作用，离合器的结构与工作原理以及拆装方法。

二、学习

目标

完成本学习任务后，学生应当能：

1.描述离合器的作用、结构组成及工作原理。

2.结合离合器的结构和原理，制定离合器拆检的维修方案。

3.分析离合器打滑的故障原因，规范地完成离合器的拆装。

4.熟练使用工量具对离合器零部件进行检修。

5.按照车间安全防护规定穿戴劳保用品，执行安全操作规程，树立安全文明操作意识。

6.主动获取有效信息，对工作进行总结，能与他人合作，进行有效沟通。

三、关键

能力

结合离合器的结构和原理，制定离合器拆检的维修方案，分析离合器打滑的故障原因，规范地完成离合器的拆装。

四、教学

重点

1、离合器的结构

2、离合器打滑的故障原因

3、离合器的检修

五、教学难点

离合器的工作原理、离合器的故障原因及检修

六、学生分析

大部分学生理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，但他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，且追求时尚、追求财富、出人头地的梦想非常强烈。

七、教学方法

工学一体化教学模式，任务驱动教学法、讲授法、讨论法、演示法

八、教学环境及资源准备

在多媒体教室进行，主要有以下要求：

1、教学场地：

一体化教室

2、设备：

计算机、网络、工作页、车辆

3、辅助工具

4、防护用品：

5、资料：

相关书籍、维修手册

九、学习任务的教学组织流程

学习活动1：

明确学习任务（6学时）

学习活动2：

离合器的认知（6学时）

学习活动3：

分析故障原因并制定维修方案（10学时）

学习活动4：

离合器的维修（30学时）

学习活动5：

评价反馈（2学时）

十、教学过程

教学活动一：

明确学习任务

教学目标：

1、让学生描述汽车离合器的作用和基本类型

2、学生能结合实训车辆说明离合器零部件的安装位置。

3、学生能说明汽车的动力传递路线。

教学环节

教学内容（含课时分配）

教师活动

学生活动

设计意图

课堂组织

检查学生出勤和提高学生集中精神进入状态。

向孔老夫子行鞠躬礼。

师生互相问候。

调动学生激情，调节课堂气氛。

师生互相问候

师生互相问候

尊师重教。

提醒学生进入上课状态。

一、

（5分钟）

提问：

汽车由什么组成的呢？

学生根据自己对汽车的印象各抒己见，教师提供图片引导学生回答汽车的组成：

1、发动机：

①汽油机；②柴油机

2、底盘

3、车身及附件

4、电气设备

联系车间的设备、工具、课件等实际情况进行演示、讲解

记录、讨论

让学生了解汽车由哪些部分组成

二、（20分钟）

提问：

底盘由哪些部分组成?

底盘有什么用呢？

底盘的组成

1、离合器

2、变速器及分动器

3、万向传动装置

4、车桥：

①驱动桥，②转向桥，③转向驱动桥，④支承桥

5、车轮及轮胎

6、车架

7、悬架

8、转向装置

9、制动装置

底盘的作用

1、是汽车的支承骨架

2、保证汽车零部件的正确安装

3、传递动力

4、保证汽车安全、正常的行驶

联系车间的设备、工具、课件等实际情况进行演示、讲解

记录、讨论

让学生理解汽车底盘的组成部分和底盘

三、（10分钟）

学生分组，扮演汽车销售人员向顾客介绍底盘的结构和作用。

引导学生角色互换，增加其责任感及使命感

角色扮演

通过角色扮演，巩固学生对底盘的结构和作用的理解。

四、（5分钟）

总结学生的表现，复习底盘的组成、作用和离合器的作用。

五、（40分钟）

提问1：

离合器有什么作用？

离合器的三大作用：

保证汽车平稳起步；保证换挡工作平顺；防止传动系过载。

引导学生分析离合器的作用

思考分析总结离合器的作用

通过对三个离合器的分析，可引导学生归纳总结出离合器的作用。

六、（20分钟）

学生分组，扮演汽车销售人员向顾客介绍离合器的作用及注意事项。

引导学生角色互换，增加其责任感及使命感，总结学生表现

角色扮演

通过角色扮演，巩固学生对底盘的结构和作用的理解。

七、（35分钟）

底盘的四大系统：

传动系、行驶系、转向系、制动系

传动系的作用：

汽车发动机所发出的动力靠传动系传递到驱动车轮。

传动系具有减速、变速、倒车、中断动力、轮间差速和轴间差速等功能，与发动机配合工作，能保证汽车在各种工况条件下的正常行驶，并具有良好的动力性和经济性。

传动系的组成：

由离合器、变速器、万向传动装置、驱动桥等组成。

传动系的类型：

FR、RR、MR、FF、4WD

联系车间的设备、工具、课件等实际情况进行演示、讲解

记录、讨论、发表见解

让学生掌握汽车传动系的作用及其组成、类型

八、（25分钟）

学生分为5组，分别扮演货车、轿车、大型客车、赛车、越野车的销售人员，向他人介绍自己的传动系组成、作用及类型

指导学生介绍自己的传动系组成、作用及类型

角色扮演

通过角色扮演，巩固学生对传动系组成、作用及类型的理解

九、（35分钟）

传动系的动力传递路线

发动机——离合器——变速器——万向传动装置——主减速器——差速器——半轴——车轮

离合器的类型

按弹簧的形式分：

①膜片弹簧、②多弹簧式、③中央弹簧式

按从动盘数：

①单片式、②双片式、③多片式

按操纵方式：

①机械式、②液压式、③气压式

复习离合器的三大作用：

保证汽车平稳起步；保证换挡工作平顺；防止传动系过载

联系车间的设备、工具、课件等实际情况进行演示、讲解

记录、讨论、发表见解

让学生理解传动系的动力传递路线，了解离合器的类型，掌握离合器的三大作用

十、（25分钟）

学生分组，随机抽各组代表向同学们介绍传动系的动力传递路线、离合器的类型

巡回指导

分组活动

五、（20分钟）

提问复习底盘的组成、作用、系统，传动系的组成、类型、动力传递路线，离合器的形式及作用

提问

回答

通过提问总结

教学活动二：

离合器的认知

教学目标：

1、让学生描述汽车离合器的结构和组成。

2、学生能对照实物描述离合器的工作原理。

教学环节

教学内容（含课时分配）

教师活动

学生活动

设计意图

课堂组织

检查学生出勤和提高学生集中精神进入状态。

向孔老夫子行鞠躬礼。

师生互相问候。

调动学生激情，调节课堂气氛。

师生互相问候

师生互相问候

尊师重教。

提醒学生进入上课状态。

一、

（5分钟）

提问：

1、底盘的组成？

2、传动系的组成？

3、为什么换挡时要踩离合？

离合器有什么用途？

4、离合器有哪些类型？

提问

回答

复习离合器的作用，导入新课

二、（35分钟）

参观：

整车现场讲解

学习任务讲解

分组分教具和工具

离合器总成的拆装示范

1、拆装工艺------小组代表跟着教师示范做

2、回顾离合器的类型

1）膜片弹簧式：

采用膜片弹簧作为压紧弹簧

2）周布弹簧式：

采用若干螺旋弹簧作为压紧弹簧

3）按照操纵离合器的能源划分动力式、助力式、人力式

4）按传动方式划分气压式、液压式、机械式

2、离合器结构认识（包括作用种类名称与构造）

实物示范

讨论、记录、拆装

学生眼看手动，有助于掌握离合器的结构

提问：

离合器具有什么样的结构特点才能实现其作用？

自动变速器中所用的离合器为湿式多片离合器。

离合器通常由离合器鼓、离合器活塞、回位弹簧、弹簧座、一组钢片、一组摩擦片、离合器毂及几个密封圈组成。

钢片和摩擦片交错排列，两者统称为离合器片。

钢片的外花键齿安装在离合器鼓的内花键齿圈上，两者不能相对转动，但可沿齿圈键槽做轴向运动；摩擦片由其内花键齿与离合器毂的外花键齿连接，两者不能相对转动，但可沿键槽做轴向运动。

摩擦片的两面均为摩擦系数较大的铜基粉末冶金层或合成纤维层。

离合器活塞安装在离合器鼓内，是一种环状活塞，由活塞内外圆的密封圈保证其密封，从而和离合器鼓一起形成一个封闭的环状液压缸，并通过离合器鼓内圆轴颈上的进油口和控制油道相同。

归纳离合器的组成（液压式）：

1主动部分：

①飞轮、②压盘、③离合器盖

2从动部分：

①从动盘（离合器片）、②扭转减振器

3压紧机构（装置）：

压紧弹簧（螺旋弹簧、膜片弹簧）

4操纵机构：

①分离轴承、②分离叉、③总泵、④分泵、⑤离合器踏板

组织学生进行分析离合器的结构特点

学生小组合作分析离合器的结构

通过“做中学”，学生可自主探究离合器的结构，奠定分析离合器的工作原理的良好基础。

三、（30分钟）

学生分组，扮演汽车销售人员向顾客介绍离合器的结构。

引导学生角色互换，总结学生表现

角色扮演

通过角色扮演，巩固学生对离合器的结构的理解。

四、（35分钟）

离合器的原理讲解

A、螺旋弹离合器

1、结合

2、分离

B、膜片式离合器（对比讲解）

提问：

离合器通过怎样的工作实现其功能和作用的？

当进入离合器鼓的腔内，压迫朝向离合器的摩擦片和钢片压紧，使离合器的摩擦片和钢片紧紧接合在一起，实现同步旋转。

这时，离合器接合，相关两个元件同步旋转，动力得以传递。

离合器分开时，将液压活塞推开，离合器的摩擦片和钢片之间保持一定间隙，两者相互独立旋转，动力不传递。

离合器单向阀的作用？

当进入液压缸时，钢球在油压的作用下压紧在阀座上，单向阀处于关闭状态，保证液压缸的密封。

引导学生分析离合器的工作原理

，对学生进行全面的观察，有的放矢满足不同层次学习小组的要求

学生小组合作探究离合器的工作原理

通过“做中学”和掌握离合器的结构的前提下，合作探究离合器的工作原理，奠定分析离合器故障的基础。

当压力油排出时，缸体内的压力下降，单向阀在离心力作用下离开阀座，使单向阀处于开启状态，残留在液压缸内的液压油因离心力的作用从排出，使离合器。

归纳离合器的工作原理：

1离合器安装前位置

2离合器结合状态

3离合器的分离过程：

踩离合器时，总泵建立油压，在油压的作用下，分泵活塞左移，分泵活塞推动推杆左移，通过膜片弹簧使离合器分离，两脚离合器增加总泵输出油压，解除离合器时，离合器总泵的回油过程。

五、（45分钟）

学生分组，扮演汽车销售人员向顾客介绍离合器的原理。

引导学生角色互换，总结学生表现

角色扮演

通过角色扮演，巩固学生对离合器的原理的理解。

六、（45分钟）

离合器的检查与调整

1、离合器踏板高度的检测与调整（150±5mm）

保证总泵阀门的畅通；钢直尺垂直地板面，踏板上平面高度；高度不合影响离合器的操作与使用性能；检查回位弹簧弹力是否正常、踏板是否变形；通过限位螺钉进行调整。

2、离合器踏板自由行程的检测与调整（15~25mm）

保证分离轴承与分离叉之间有一定的间隙；钢直尺与踏板上平面垂直；过小易造成离合器打滑，过大会造成离合器分离不彻底；液压式通过改变分泵推杆长度进行调整，机械式通过改变拉索的长度进行调整。

3、液面高度的检查与加注（液压式）

使液面保持在MAX最高液面线与MIN最低液面线之间

4、液压管路空气的排放

通过分泵放气螺钉进行排放，直到油液不出现气泡为止

讲解、演示、指导

记录、讨论

让学