读书社团的活动计划Word格式文档下载.docx

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　　2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。

　　加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实课外阅读活动计划;

创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;

活化课程，培养语文实践能力;

读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

篇二：

　　著名的作家斯蒂夫曾说过：

名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。

而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。

通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

同时形成内涵丰富，特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

　　三、组织机构：

　　指导老师：

马留全朱艳琴

　　社团成员：

五六年级的喜爱读书的学生（50人）

　　四、活动内容

　　1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

　　2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

　　3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

　　4、定期交流读书心得体会

　　5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

　　五、活动要求

　　1、保证时间。

保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。

充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

　　2、营造书香环境。

（1）贴名言。

发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

（2）建书吧。

在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。

每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅，通过开展献两本看多本的活动，丰富同学们的阅读资源。

　　（3）设专栏。

在教室西面的墙上创建一个读书专栏。

同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在书香小筑里。

定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

　　3、指导老师教给良好的阅读习惯

（1）勤查字典。

鼓励学生遇到生字时能咬住不放，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（2）快乐积累。

我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。

周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：

书名：

《》;

摘录：

好词好句或好段;

阅读感受：

……日积月累，细水长流。

　　（3）教给学生阅读的方法。

对不同的读物，要采用不同的阅读方法。

读报纸时，可以浏览、跳读、略读等;

读故事情节强的文章，可以默读;

读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

　　六、活动建议

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。

学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。

还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

　　3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。

为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。

既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

　　4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

　　5、开展家庭读书活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

　　七、活动计划

　　八、活动评价

　　1、与团队活动紧密结合，开展萤火摘抄之星、萤火表达之星、萤火故事之星等形式评比、奖励。

　　2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。

篇三：

　　静远含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

读书需静心，诚如《诫子篇》中夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

因此，我们希望路小的教师在读书的氛围中，能坚守一份宁静，养练一颗致远之心，此番读书心境，静心方能净心。

　　二、活动目的：

　　根据镇教师读书社团精神，成立本校教师读书社团，以带动全校教师更加顺利地开展读书活动，提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。

　　三、我们的读书目标：

（一）知识上：

让读书丰富我们的教育视野

（二）思想上：

让读书丰满我们的教育灵魂

　　（三）精神上：

让读书丰厚我们的教育人生。

　　四、遵循思路：

　　1、以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而养成终身阅读的良好习惯;

　　2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;

　　3、在经典读物中汲取营养，用时代的眼光去衡量、展望，把真正优秀的中外读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典。

　　4、在读书过程中，把读书活动作为教师行动研究或者校本教学研究的一个部分。

在问题设计行动反思新问题新设计……的发展过程中，将读书活动融入到我们的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤，不断为发现问题和解决问题，用教育的眼光收获教育的心情。

　　5、在进行读书活动的同时，积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。

　　五、开展读书活动的主要措施：

　　1、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。

　　读书活动计划分三个领域：

教育新理念、课程改革和教育随笔类。

在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的三本书。

在每学期，重点阅读自己选择的三本书。

（也可以在每学期任意选择一本书重点阅读，同时泛读其他推荐书）

　　2、定期开展学校读书社活动，交流读书心得。

　　4、理论联系实际，将读书收获在实践中不断探索、实践并撰写在读书中提高的教育小故事。

　　六、实施办法

　　1.宣传发动，组建读书社团。

　　在全镇读书社团成立后，学校集中召开会议，共同研究商讨社团名称，制定社团读书计划，并迅速组建学校读书社团，本着积极参与、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针，营造浓厚的读书氛围，促进教师自我发展。

　　2.制定个人读书计划。

　　社团教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定自己的个人读书计划。

（注：

本学期必读书籍是《给教师的一百条建议》）

　　3.提供读书条件。

（1）根据市教育局每年向中小学教师推荐读书书目，学校购买一定数量的教育理论书籍,杂志，保证集体学习用书。

（2）每学期由每位教师精选1～2本对教师个人成长有益的书籍.

　　（3）学校开设教师阅览室，配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。

支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地，创建办公室文化。

　　（4）经费投入：

每年教师自主购买书籍刊物，学校给予50%资金补助。

　　4.搭建读书平台。

　　在自己的博客或学校的网站上开辟读书伴我成长专栏，分享、记录读书的快乐。

　　5.树立读书典型。

　　每学期全校要对读书活动进行全面总结，树立典型，评选读书学习型教师。

　　6,建立读书制度:

（1）将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，将读书活动与年终考核相结合。

（2）定期进行督促检查，指导，注重读书实效，避免走过场，搞形式。

　　七、组织领导及成员

篇四：

　　一、指导思想

　　以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出以人为本的办学理念，引领师生走进五千年文明、品读祖国经典美文，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;

在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

　　2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。

　　3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

　　三、活动要求

　　1、全员参与，分学段、按年级完成县、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

　　2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

　　3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

　　1、2016年9月开展读名著有感活动。

　　2、2016年10月举办读书方法经验交流会。

　　3、2016年11月开展青春颂演讲比赛演讲比赛。

　　4、2016年12月开展诗文诵读比赛。

　　5、2017年3月开展五彩缤纷话春天活动。

　　6、2017年4月阅读名著《朝花夕拾》。

　　7、2017年5月《三国演义》人物大比拼。

　　8、2017年6月《水浒》绰号知多少。

　　五、活动过程

（一）准备阶段

　　结合全县读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新年度读书活动方案，出一期快乐读书主体板报;

整理师生诵读篇目，达到人手一册。

（二）实施阶段

　　1、落实三读

　　一是多读。

坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词;

每节语文课前三分钟背诵诗文、名言。

　　二是精读。

精研、细读好诗歌、好文章。

　　三是品读。

组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟;

开展班级读书交流。

　　2、做好三个建设

　　一是建设好宣传阵地。

在班级和校宣传栏分别开辟读书之星评比栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

　　二是建设好学校图书室。

学校按照《城关中学开展读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室;

各个级部部要充实完善校园读书网站，为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。

　　三是建设好班级图书角。

整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录;

学生建立读书笔记。

班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

　　3、组织各类展示

　　一是创作展示。

指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品;

各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报;

学校创办好宣传栏等。

　　二是快乐读书展示。

采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动;

组织我爱我校朗诵活动、举办读书经验交流会，组织读书演讲比赛、读书体会评选等。

　　三是进行集中读书。

每周两节阅读课，语文教师要充分利用并及时指导，让学生做好积累。

　　四是制作读书展版。

以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

　　（三）总结评比阶段

　　1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

　　2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

　　3、全校进行综合评比，表彰优秀读书班级，并进行集中展示。

（集中展示时邀请上级领导参加。

）

　　六、保证措施

　　1、加强领导。

各学校要成立读书活动领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

　　2、保证时间。

保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。

　　3、营造读书氛围。

各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围;

利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为;

学校要划拨资金配备更多有益的图书。

　　4、搞好几个结合。

与全校读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动;

与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量;

与团队活动紧密结合，开展诗文诵读、小小擂台赛、演讲比赛等形式多样的班队活动;

与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子多读书、读好书。

　　5、学校的大力支持。

学校要添置图书，为学生的富脑工程提供保障。

　　6、及时总结与评比。

全校将组织读书专项评比活动，评出优秀班级、优秀学生。

篇五：

　　新课程标准明确要求小学低年级学生要做到喜欢读书，享受读书的乐趣。

作为学生学习生涯的小学阶段，有效指导其进行读书，将对孩子终生学习起着关键作用。

作为一名语文教师，如何引导低年级学生学会读书就显得尤为重要。

　　二、学情分析

　　由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事.欣赏图画中增长知识.扩大视野，提高学习的兴趣;

在交流.讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。

因此，本期的阅读课以绘本阅读为主要内容，激发学生的阅读兴趣。

　　三、教学目标

　　1.诵读儿歌.童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。

　　2.通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

　　3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

　　4.通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。

　　5.激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。

　　6.培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。

　　四、教学措施

　　1.精心备好、认真上好每一节课，使学生每一节课都有所收获。

　　2.教师多读书.读好书，拓展自己的视野，以深厚的积累使阅读过程更加吸引学生。

　　3.和孩子亲密接触，了解他们的需要和兴趣，营造读书氛围，促进阅读。

　　4.努力丰富阅读资源，使学生读到适合他们的，有意义的课外书籍。

读书社团活动纲要

一、指导思想：

著名的作家斯蒂夫曾说过：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。

”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。

同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、组织机构：

指导老师:

社团成员：

五——六年级的喜爱读书的学生（50人）

四、活动内容

1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

4、定期交流读书心得体会

5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

五、活动要求

1、保证时间。

2、营造书香环境。

（1）贴名言。

（2）建书吧。

每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。

通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

（3）设专栏。

在教室西面的墙上创建一个

读书专栏。

同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。

定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

3、指导老师教给良好的阅读习惯

（1）勤查字典。

鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

（2）快乐积累。

《》；

好词好句或好段；

（3）教给学生阅读的方法。

读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；

读故事情节强的文章，可以默读；

篇六：

小学读书活动计划

为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、目标要求

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。

使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；

能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；

能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：

好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，<

莲山课件>

营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：

在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

①设立“校园读书月”。

学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。

学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。

学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）“好书伴我成长”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。

届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

（四）“书香校园”创建活动。

1.教师读书

（1）学期初教师制定个人读书计划。

（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。

要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；

加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

2.学生读书

（1）营造读书氛围。

本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2