八年级语文下册课内现代文阅读训练Word下载.docx
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（14分）
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；
我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
17．段①在内容和结构上在文中起什么作用？
（2分）
18．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？
19．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？
20．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？
为什么？
21．体会下列语句所包含的情感。
①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
”
②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
22．怎样评价母亲的教子方法？
请你根据文段发表你自己的看法。
（4分）
八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高
（二）
三、你一定能合理地解释语段后的问题！
（45分）
（一）阅读下面的文章，回答10——14题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；
倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；
问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
到别的地方去看看，如何呢？
10．用自己的话概括一下选段的主要内容。
11．“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。
“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
（5分）
12．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？
13．“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？
14．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？
发表一下你的看法。
八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高
（一）
（49分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；
雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；
蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；
然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；
对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；
连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
10．选文选自散文诗集《》，作者另有散文集《》。
11．品读江南雪部分，思考：
江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
12．作者又是怎样描绘北方的雪的？
作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？
13．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。
14．揣摩语句的含义：
八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高
（二）
（50分）
（一）阅读下面的文章，回答11——15题。
11．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?
从第一自然段中的哪句话可以看出?
12．在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。
13．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?
作者为什么会对朔方的雪情有独钟?
（4分）
14．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同?
15．你在雪地里做过什么游戏?
试写一段文字描述出来。
（不少于50字）（4分）
八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高
（一）
（48分）
谁说宇宙是没有生命的？
宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。
那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。
在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
11．这一段文字中，作者得出的结论是什么？
12．“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？
13．“敬畏自然”的含义是什么？
14．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
15．在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。
八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高
（二）
（42分）
（一）阅读下面的文章，回答12——16题。
（13分）
①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。
②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。
据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。
1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。
解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。
塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。
③问题出在近30多年。
塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。
扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？
人们拼命向塔里木河要水。
几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。
断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。
罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。
罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
⑤罗布泊消失了。
12．罗布泊消亡的原因是什么？
13．第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？
14．第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？
有什么好处？
15．第四段中加点的“盲目”能否去掉？
16．从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？
八年级语文下册第四单元知识检测与能力提高
（一）
（47分）
（一）阅读下面的文章，回答12——15题。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
或用提问题方法，等待对方答解。
或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
11．概括这两段的内容。
12．“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？
13．“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
14．文中画线的句子运用了什么描写手法？
起到什么作用？
15．下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？
①青线线那个蓝线线，蓝个英英采，
生下一个蓝花花，实实的爱死人。
②小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：
什么长长上天？
哪样长长海中间？
什么长长外外哟来，街前卖嘛？
哪样长长你跟前喽。
（二）阅读下面的文章，回答16——19题。
（12分）
我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jí
（）贯，回答之后，对方酒会肃然起敬：
“哦！
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋！
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单·
小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；
不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
16．文中的拼音写上正确的汉字并加点的字注音（2分）
沧海（）jí
（）贯
17．文中划横线的句子所采用的表达方式是什么？
有什么作用？
18．作者为什么要专门提及袁枚的《随园食单·
小菜单》？
引用的文章有何用意？
19．文中作者一开始很不喜欢听别人对高邮鸭蛋的赞美，为何看了《腌蛋》之后会觉得十分亲切？
八年级语文下册第四单元知识检测与能力提高
（二）
（44分）
（一）阅读下列文段，回答文后问题。
（15分）
①A.我的家乡是水乡。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
11．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
12．文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？
A处：
B处：
C处：
13．“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？
14．袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？
15．文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？
八年级下册语文课内现代文阅读训练答案
三、
（一）10、①B②D③B11、叙述议论；
12、伤害了我的民族自尊心；
13、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。
14、看电影事件15、A应是“但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一群中国人。
”B应是“此后回到中国来，……他们也何尝不酒醉似的喝采。
”16、个人命运往往和祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等等。
（二）17、内容上点题，结构上过渡。
18、从叫我做人和读书两个方面。
19、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。
20、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”21、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严，简述理由；
也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
第一单元知识检测与能力提高
（二）
三、
（一）10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。
11.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
12.“确”表示肯定花的漂亮；
“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。
13.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。
此处用来形容“清国留学生”，是反语。
14.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。
或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
（答对大意即可）
第二单元知识检测与能力提高
（一）
三、
（一）10.野草朝花夕拾11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。
江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。
12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。
这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。
13.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。
在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。
雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。
作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。
14.“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。
（二）15、俄高尔基《母亲》16、抱摔摔17、海燕所处的环境（1分）海燕的战斗雄姿（1分）海燕的高大形象（1分）18、比喻、拟人、排比、反复（写出3个即
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