小学家访记录表格式汇编Word文档下载推荐.docx

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在家里不爱看课外书，爱看动画片。

因为家中共有三个孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。

家庭环境与

家长教育情况

父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的学习，全凭孩子自觉。

对于孩子的教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，学习不要太差即可。

由于工作和生活都在一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。

与家长沟

通的情况

家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定进步的。

我也肯定了孩子的许多优点：

懂事、宽容、乐于助人、关心集体。

我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

家访效果与反思

对于孩子的英语学习问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。

家访之后，家长立即给孩子报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

（二）创业弱势分析小学家访记录

我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。

的确，手工艺品价格适中。

也许还有更多理由和意义。

那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?

此次调查统计如下图（1-3）学生姓名

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。

凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。

小店连锁，优势明显，主要有：

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响家访时间

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。

除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我们认为：

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

自制性手工艺品。

自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。

近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

爷爷、本人

二、资料网址：

就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。

而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。

就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。

而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。

了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信

民族性手工艺品。

在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。

平日里能帮家长做力所能及的家务活。

放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。

孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是特别了解具体情况。

妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。

因为家人都没文化，所以在学习上基本没办法辅导孩子。

家长起初以为是因为孩子学习不好，所以老师才来家访。

我告诉家长和孩子，晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希望家长也能多鼓励她。

另外，晓昕的英语学习状况不够好，希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。

家长对老师的到来是非常欢迎的。

爷爷虽不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。

孩子也一直开心地向老师述说着自己的一些想法。

可以说此次家访，拉近了师生之间的距离，让孩子认识到了自己。

的进步，变得更加自信。

父亲、母亲

希望家长能调整教育方式

孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。

写作业的时候不愿让家长看，都是独立完成。

孩子比较乖巧懂事，胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。

父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。

母亲虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。

无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。

本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有些失去信心。

我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。

两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子的培养与鼓励。

通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。

姥爷、姥姥、父亲、本人

走进孩子生活，拉近师生距离

孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从来不用家长费心。

性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。

孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。

由于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。

另外提议希望英语作业量每日能均衡一些。

孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等着我，到家后，特意为我演奏了一曲。

我给了孩子由衷地赞美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。

父亲、本人

督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式

孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家长为孩子提供了较好的学习条件。

由于家长工作忙，孩子自觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。

如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。

孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。

经过老师的对此提醒，父亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。

我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。

而后告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越来越好。

我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。

我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。

孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。

提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成

孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来不必家长督促。

孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。

性格有些叛逆，有时候父母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。

父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的，在学校旁边租的房子，环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间。

家长每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

我向家长反映：

孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。

虽然一家人彼此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这也会影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进。

孩子的父母一直比较信服老师，听了我的反馈，连连点头。

其实，很多家长并不是不能做好，只是在孩子的教育方面缺乏良好的方法，对于一些小细节不够注意。

相信通过此次甲方，家长会调整教育方式，孩子也会有所改进。

姥姥、母亲、本人

肯定孩子的进步，激励他不断进步

孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习，成绩差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。

假期里，母亲给孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，但孩子毫无怨言，学得非常努力。

父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。

随着孩子的成长，发现了这种教育方式的诸多问题，开始转变。

母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。

我表示这次家访是特意来表扬孩子的，他的期末考试，语数英三科都有了非常大的进步，希望家长也能好好鼓励一下孩子。

假期里除了学习，也要让孩子适当休息放松一下，建议可以带孩子去海边玩玩，母亲和孩子都表示非常赞同。

我和刘鹏的母亲比较熟悉，能感觉到这是一位非常信服老师，能支持并配合我工作的好家长，家长一直对我表示感谢。

我感到，只要家长和老师能密切配合，找到适合孩子的正确的方式进行教育，孩子就一定会有所进步。

奶奶、母亲、本人

希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养

沛然是个非常爱学习的孩子，每天在学校时就能基本把作业写完了，回家以后还有许多课外班要上，许多课外作业要写。

在课外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奋发努力，假期也排满了各种课外学习班，都是孩子自己希望去的。

家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为孩子买课外书，满足他的求知欲。

家长对孩子的期望就是他能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习，并且能学好，所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。

我表示家长对孩子的教育是非常得当的，孩子不仅学习能力强，更乐于帮助同学，平日也经常帮老师做事情。

希望家长在学习之余，还能关注培养孩子的兴趣爱好，不能做个小书虫，还有会玩，会享受生活。

家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏实，这次家访，我给了家长一些和特别的建议，也是家长以前一直忽视的，家长感到很受启发，很感谢老师，表示以后一定会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。

奶奶、父亲、母亲、本人

引导孩子端正学习态度

孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较快，写完之后就和几个小伙伴出去玩了，一般都要睡觉前才回来。

对自己的学习情况很容易满足，目标就是“及格就行”。

自己的学习空间比较杂乱，从不收拾。

孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，学习的空间就是阳台上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤。

家长对孩子的教育是自由发展式的，尤其是奶奶，也很认可“及格就行”的目标。

父母平日工作较忙，也没有时间督促孩子的学习。

三位家长都表示，在我接班之后，感觉班级整体面貌有了较大的改变，对学生要求比较严格，孩子也有了一定的进步。

我也肯定了孩子宽容、热心等优点。

对家长和孩子提出希望，要懂得“人往高处走，水往低处流”的道理，不断进取。

对孩子的家庭进行了家访之后，我深刻感受到家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。

孩子其实是一个有一定潜力的孩子，但因为家人对他的学习没有任何要求，也没有良好的学习环境，所以才造成了他安于现状的学习态度。

母亲、本人

鼓励孩子树立信心，乐于展现自己

孩子在家里非常听话，学习自主性强，一直四年级没有在外面上过辅导班，五年级后开始上课外班，但孩子对有些班学习兴趣不浓。

吹笛子是她的特长，从一年级开始学习，能坚持每天练习，现在吹到五级。

孩子从小和母亲一起长大，父亲工作外，长期出差在外，五年级后家里在北京买了房子，爷爷奶奶、父母，双胞胎姐姐六人住在一起，姐姐身体不好，需要人长期照顾。

父母二人对教育孩子的分歧较大，导致孩子情绪紧张。

孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务，母亲对孩子的教育是朋友式的，而父亲比较独断，从不征求孩子意见，致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。

我给母亲提了一些建议，并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。

虽然这位母亲年龄比我大不少，但通过交流，我能感到她把我作为了一个知心人，值得信任的人，征询我对孩子的教育意见。

看到家长对我如此信任，我感到肩头的责任沉甸甸的，我会尽自己所能，尽量帮他们更好地教育好孩子。