武汉市人教版历史与社会八年级下册全一册教案精选集35份打包.docx

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武汉市人教版历史与社会八年级下册全一册教案精选集35份打包

第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣

-------明清帝国的兴替（第1课时）

授课时间

第2周周2

2月23日

累计教案数

1

教学目标

1．知识与能力 

了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间，理清中国古代历史发展的基本线索，知道在此期间发生的重要历史事件，起到关键作用的历史人物，认识他们对历史发展进程的影响。

知道明朝的疆域范围，明确统一是中国发展大势。

了解明末清初农民起义情况。

２．过程与方法 

通过材料的拓展，学习从明到清的更替过程。

 运用比较和归纳的方法，分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。

 通过思考、课堂讨论，提高从材料中获取有效信息的能力。

３．情感态度与价值观     

以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性。

通过对古代王朝时序的排列，树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。

教学重点

知道明清朝代的更替 

教学难点

探究明清兴替的原因，明白朝代更替的规律

教

学

过

程

设

计

【新课导入】

朱八八的事儿

【讲授新课】

1.明朝的建立 

1368年，朱元璋推翻元朝统治，在应天（今南京）称帝，国号明。

朱元璋就是明太祖。

此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一。

2.明朝疆域 

利用明朝疆域图，了解3点，明朝疆域的情况，明朝疆域和现在疆域的比较，明朝都城的变化。

3.明朝的兴盛的原因和表现 （探究兴的原因）

探究：

明朝立国近300年，在中国的王朝中，时间并不算短。

这其中的原因可能是什么？

明初皇帝强化皇权的措施：

废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施：

              奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份  

表现：

    国力的强大——郑和下西洋  

    赋役制度的改革（一条鞭法）  ——市镇经济的繁荣  

4、明朝灭亡 （探究被替的原因）

任何一个强大的王朝，也总要走向衰落、灭亡，明朝也不例外。

请同学们参考教材第3页，了解明朝灭亡的情况。

 展示材料：

李自成农民起义      李自成（1606-1645），明末农民起义领袖，杰出的军事家。

曾为银川驿卒。

崇祯二年（1629年）起义，后为闯王高迎祥部下的闯将，勇猛有识略。

崇祯十六年（1643年）在襄阳称新顺王。

同年，在河南汝州（今临汝）歼灭明陕西总督孙传庭的主力，旋乘胜进占西安。

1644年正月，建立大顺政权，年号永昌。

同年3月18日，攻克北京，推翻明王朝。

四月，多尔衮率八旗军与明总兵吴三桂合兵，在山海关内外击败李自成。

顺治二年（1645年）在湖北通山九宫山考察地形，李自成神秘消失（一说战死，另有出家之说等）。

李自成起义，最后以失败告终，你能从材料中找出一点理由吗？

明朝灭亡于农民起义，而这种灭亡应该有深层次的原因， 明朝灭亡的原因有哪些？

根本原因：

政治衰败，官府多次增加赋税和各种杂税，土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡 

自然原因：

 连续旱灾  

阅读课本P3页3则材料，并思考

想一想，为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持。

5、女真兴起和清朝建立  

你知道清朝是哪个少数民族建立的政权吗？

                  满族 

满族以前的名称是什么？

              女真 

女真是居住在我国东北的古老民族，隋唐朝时期称为黑水靺鞨，唐末五代始称女真。

12世纪初期，女真的杰出首领完颜阿骨打，起兵抗辽，建立金，都城会宁（今黑龙江阿城）。

明朝前期，属于奴儿干都指挥使司管辖。

17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立大金，史称后金。

皇太极时，改族名为满洲，并改国号为清。

1911年，辛亥革命后，满洲改称满族。

请阅读教材第4页，并思考：

（1）清初的统治为什么激起民众的强烈反抗？

（2）统治者是如何解决的？

结果如何？

 （3）从中我们可以得到哪些启示？

 启示：

（1）统治者制定政策时，应顺民心合民意。

（ 2）发现问题时，应及时采取措施加以调整。

6.课外拓展：

对照年代尺，写出每个朝代一个重要的人物，一个重要的事件。

7.小结：

构建本课时知识网络

作业：

完成P1的练习

教学随笔

板

书

设

计

明清帝国的兴替

一、明朝

1、明朝的建立 

2、明朝疆域

3、明朝的兴盛的原因和表现 

4、明朝灭亡 

二、清朝

1、女真兴起和清朝建立  

2、清初统治者的政策

教学反思（累计反思数）

第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣（第2课时）

授课时间

第2周周3

2月24日

教案数序号

2

教学目标

1、了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实。

列举清初为巩固统一多民族国家所

采取的措施。

认清清初民族政策刚柔并济的特点。

2、分析通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。

教学重点

平定准噶尔部贵族和大小和卓的叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和修建避暑山庄。

教学难点

清朝加强对边疆地区的管辖

教

学

过

程

设

计

教学基本流程

复习上一课知识——引入新课——

平定准噶尔部贵族和大小和卓的叛乱——设置驻藏大臣和伊犁将军——修建避暑山庄——小结

一、平定准噶尔部、回部贵族叛乱

1.图片展示噶尔丹在沙俄的帮助下逐步进攻，与清军激战场面。

问题2、噶尔丹的这些做法有什么危害？

康熙帝为什么要御驾亲征？

再给学生准备时间去思考。

（激起学生的兴趣）

问题3、1690年的前一年发生了什么事？

师生活动：

学生会想到《尼布楚条约》，使学生认识到清初在维护国家统一的斗争中所面临的复杂背景，清军同噶尔丹及其后继者进行了近70年的斗争，终于粉碎了这股势力，引导学生看到清政府的决心。

二、清朝平定回部贵族大小和卓兄弟叛乱

问题4、回部、和卓的定义？

师生活动：

回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。

（伊斯兰教旧称回教）和卓是对伊斯兰教上层的称呼。

问题5、为什么清政府能够平定大小和卓叛乱？

师生活动：

大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。

清政府注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。

换位思考：

假如你是乾隆，在平叛后会做些什么？

学生回答后指出后来清政府设置伊犁将军管辖整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。

乾隆时，天山以南的回部上层贵族大小和卓发动叛乱，为了提高学生阅读、思辨能力，这一问题交给学生，带着问题去阅读教材，明确回部地理位置，清军迅速平叛取得胜利的原因。

问题6、平定回部贵族大小和卓兄弟叛乱的意义。

师生活动：

大小和卓叛乱，分裂祖国，残害维族人民，激起人民不满，丧失民心，违背

历史发展的趋势。

意义：

第一重新统一了新疆，第二加强了新疆同内地的联系，对新疆的发展产生了深远的影响。

三、驻藏大臣与将军：

在讲述这部分内容时，请同学联系以前学过的知识说明历史上西藏地区和中原王朝的关系。

应引导学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。

这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。

然后结合本课后的材料阅读讲解：

西藏宗教主要是佛教。

其中最著名的是达赖喇嘛和班禅额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。

请同学思考这段史料说明了什么？

从而使学生能通过史料理解清政府的对藏政策。

目标检测，清政府为了加强对西藏地区的管理，有哪些具体措施呢？

师生活动：

请同学看书后总结。

一是清政府确定了达赖、班禅的册封制度，从此，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

二是清政府设置的驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏，从而加强清政府对西藏的统治。

讲解：

册封指皇帝向臣下封爵时，将宣读授给爵位的称号的册文、印玺一起给被封者。

具体事件包括：

（1）顺治帝赐予五世达赖以“达赖喇嘛”封号和康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”封号，并赐以册印。

从此以后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，从而加强了对西藏的管辖。

（2）设置驻藏大臣，代表中央与达赖和班禅共同管理西藏。

（3）“金瓶挚签”制度的确立，使清政府紧紧握住达赖和班禅继承人的确定权。

之后请学生在自己绘制的地图上标明历史事件的名称和时间。

关于清政府加强对边疆其他地区的管辖，可让学生在“清朝前期疆域图”上找出伊犁、乌里雅苏台、盛京、黑龙江、吉林等位置，并由教师做简单介绍。

四、避暑山庄：

提出问题请学生讨论：

如果你是清前期的统治者，在坚决镇压少数民族上层分子叛乱的同时，你还会采取哪些政策？

（学生自由回答）教师总结后进一步提问：

你能举出历史上统治者对少数民族采取笼络政策的先例吗？

请学生看书后明确：

（1）清前期，清政府对少数民族采取的笼络政策有哪些方式？

（2）清朝为什么要用近一个世纪的时间修建承德避暑山庄和外八庙？

有人说这是康熙贪图享乐，你同意这种说法吗？

（2）、你认为清初民族政策的特点是什么？

师生活动：

有刚就有柔，恩威并重。

清朝前期，清政府在坚决镇压少数民族上层分子叛乱的同时，还采取了一些笼络政策，你能举出历史的先例吗？

学生能回忆出：

唐太宗为突厥将领吮血疗伤，文成公主入藏等。

清朝前期对少数民族采取哪些措施？

学生展开讨论，甚至可以分正反两方阐述，提高学生思辨和分析能力。

（课到此时，学生的思维有了一定的进展，教师应抓住这个契机，为学生创造机会，大胆去评析历史事件、历史现象，自由辩论，他们会有收获。

）教师评述，以理服人，实际它上起了笼络人心和第二政治中心的作用，对于加强中央与边疆少数民族联系发挥了重要作用。

小结：

中华民族自古以来就是一个统一的多民族的国家，我们的祖先为了开拓边疆地区经历了漫长的艰难的历程，无论哪一个民族都为我们这个大家庭做出了贡献，他们都是祖国领土不可分割的一部分。

利用“清朝疆域图”，请学生结合课文内容，按照地理方位说

出清初加强对边疆地区管辖的措施。

讨论清朝民族政策的特点是什么？

恩威并用，刚柔并济。

作业：

一、单项选择题

1.清朝继顺治帝后的杰出君主是

A.康熙皇帝B.雍正皇帝C.乾隆皇帝D.嘉庆皇帝

2.1662年初打败荷兰军队，收复台湾的是

A.戚继光B.郑成功C.俞大猷D.伊犁将军

3.在清朝时，代表中央政府管辖西藏的是

A.宣政院B.西藏巡检司C.达赖喇嘛D.驻藏大臣

二、双项选择题

1.先后对西藏喇嘛教首领达赖和班禅进行册封的清朝皇帝是

A.顺治皇帝B.康熙皇帝C.乾隆皇帝D.雍正皇帝

2.关于清朝前期疆域，叙述正确的是

A.是我国各族人民在共同的长期奋斗中逐渐形成的

B.在我国辽阔的国土上，生活着60多个民族

C.我国是亚洲西部最大的国家

D.清朝前期的疆域奠定了今天我国版图的基础

三、填空题

清朝将居住在天山南麓的维吾尔族称为____________。

18世纪中期，其贵族__________兄弟发动叛乱，被________皇帝派兵镇压了。

参考答案：

一、1．A2．B3．D

二、1．AB2．AD

三、1．回部大小和卓乾隆

教学随笔

板

书

设

计

二、统一多民族国家的巩固与发展

1.明朝抗击倭寇、大修长城

2.郑成功收复台湾

3.清朝抗击沙俄、评判内乱

教学反思（累计反思数）

第二课新旧交织的明清文化

文化专制与八股取士

教学目标

一