初中物理中考专题浮力试题卷Word格式文档下载.docx

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103kg/m3

D．浸入液体的物体所受的浮力大小与深度成正比

7．（2016•历城区一模）下面是验证阿基米德原理的实验操作，在这一实验中其中测出浮力大小的步骤是（　　）

A．B和CB．C和DC．D和ED．B和D

8．（2016•泰安）如图所示，烧杯的底面积是200cm2，里面装有一定量分水（图甲），用弹簧测力计吊着未知物体，先将物体浸没在水中（图乙），水位升高到B出，示数是18N；

再将物体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处，示数是23N（不计物体带出的水）．g取10N/kg，下列判断中正确的是（　　）

①物体的质量是2.8kg；

②物体的体积是1×

10﹣3m3；

③物体浸没时受到的浮力是15N；

④从乙到丙，水对烧杯底面的压强减小了260Pa．

A．只有①、②、④正确B．只有①、②、③正确

C．只有①、②正确D．只有③、④正确

9．（2016•福州）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（　　）

A．

B．

C．

D．

10．（2016•宜宾）小李同学在探究某种液体密度的实验中，用测力计悬挂一个正方体金属块，浸没在液体中，如图甲所示，缓慢地将金属块从液体中竖直提起，该过程中测力计读数F随金属块提起高度h的关系如图乙所示，g取10N/kg，则根据图象信息可以确定（　　）

A．该金属块的边长为4cm

B．在高度h由2cm变化到6cm的过程中，金属块所受浮力逐渐增大

C．该液体的密度约为1.56×

D．甲图中刚提起金属块时上表面受到的液体压强为250Pa

11．（2016•历下区一模）如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，在甲中它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮1．在乙中它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮2．则F浮1与F浮2的大小关系是（　　）

A．F浮1＞F浮2B．F浮1=F浮2C．F浮1＜F浮2D．无法比较

12．（2016•献县校级模拟）如图是小金鱼吐出的小气泡自深水处向上冒的过程中，所受浮力和水对它的压强变化情况描述正确的是（　　）

A．浮力不变，压强逐渐减小B．浮力变大，压强逐渐减小

C．浮力变大，压强不变D．浮力不变，压强不变

13．（2016•通辽模拟）体积相同的三个小球分别放入同种液体中，所处状态如图所示，则下列说法正确的是（　　）

A．小球受到的浮力F甲＞F乙＞F丙B．小球受到的浮力F甲＜F乙＜F丙

C．小球受到的浮力F甲＜F乙=F丙D．小球受到的浮力F甲＞F乙=F丙

14．（2015•红塔区一模）将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端，能使铅笔竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的土仪器密度计．将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示．对于这个密度计所运用的知识或用途，下列说法中正确的是（　　）

A．运用了二力平衡的知识B．它在乙液体中所受浮力最大

C．用它可以比较不同液体密度的大小D．运用了物体的漂浮条件

15．（2016•雅安）如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（　　）

A．先下沉然后上浮B．浮力变小，一直下沉

C．先上浮然后下沉D．浮力变大，一直上浮

16．如图，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（　　）

A．碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了

B．碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力

C．碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变大了

D．碗沉入水底时容器底部受到水的压强变小了

二．填空题（共5小题）

17．（2013•眉山）如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用　　　　　　N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）

18．（2016•泸州）把重8N，边长为0.1m的正方体物块投入装有足够多水的大容器中，当物块静止时，处于　　　　　　状态（选填“沉底”、“悬浮”或“漂浮”），此时物体所受浮力大小为　　　　　　N，物块下表面受到水的压强大小为　　　　　　Pa．（已知ρ水=1.0×

103kg/m3，取g=10N/kg）

19．（2016•内江）许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800t，此时舰船所受的浮力是　　　　　　N（g=10N/kg）．当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度　　　　　　．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

20．（2016春•临沂期中）小明利用如图所示器材探究“在水中下沉的物体是否受到浮力呢？

”．依据实验可知物块所受的浮力大小为　　　　　　N，物块的体积是　　　　　　m3（g取10N/kg）．如果物块继续下沉，则弹簧测力计示数　　　　　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

21．（2015春•会理县校级期中）一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重　　　　　　N（g取10N/Kg）；

当这艘轮船从河里驶入海里时，它受到浮力将　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

三．计算题（共2小题）

22．用如图所示的滑轮组在10s内将重物提升了5m，绳子自由端的拉力大小为20N，滑轮组的机械效率为75%，忽略绳重和摩擦，求：

（1）拉力的功率；

（2）物体的重力；

（3）动滑轮的重；

（4）若用此滑轮组将重90N的重物匀速提起10m，则滑轮组的机械效率为多少？

23．（2016•贵港三模）一个正方体物体，重为10N，体积为1×

10﹣3m3，用细绳吊着浸没在薄壁圆柱体容器的液体中，绳子的拉力为2N，如图所示，已知容器的底面积为100cm2，g=10N/kg，求：

（1）物体受到的浮力；

（2）物体的密度；

（3）放入物体后，液体对容器底部增加的压强．

四．解答题（共7小题）

24．同学们共同研究滑轮的特点：

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：

使用定滑轮　　　　　　．

（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮　　　　　　．（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：

利用滑轮组提升重物能否省功呢？

为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．

25．（2012•赤峰模拟）如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：

杠杆、支架、弹簧测力计刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：

　　　　　　．

他这样得出的结论是否合理？

　　　　　　；

为什么？

答：

　　　　　　．

（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：

“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？

”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：

26．（2015•苏州模拟）如图1所示是小型建筑工地上使用的“罐笼式”提升机，用它能将放在罐笼A中的建筑材料提升到高处．已知被提升的建筑材料重为2800N，拉力F将它以0.5m/s的速度匀速提升到10m的高度．拉力做的功W随时间t的变化图象如图2所示．不计动滑轮及钢丝绳的重、摩擦．求：

（1）有用功是多少？

（2）提升机在提升建筑材料时的机械效率是多少？

（3）罐笼A的重力是多少？

27．（2016•金平区模拟）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用A物体做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．

（1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与　　　　　　的关系；

根据A与E两图所测的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为　　　　　　N．

（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而　　　　　　，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度　　　　　　．

（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为　　　　　　kg/m3．

28．（2016•武汉模拟）某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，将圆柱体挂在弹簧测力计下．当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出）．根据实验数据，绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面浸人水中的深度h的关系图象．则：

（1）圆柱体浸没在水中时所受浮力为　　　　　　N；

（2）图象中　　　　　　（选填“AB”或“BC”）段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变；

（3）圆柱体由h1到h2的过程中，所受浮力小　　　　　　，其下表面所受水的压强　　　　　　（均选填“变大”“变”或“不变”）；

（4）圆柱体的密度为　　　　　　kg/m3．

29．（2016•临沂校级模拟）王昊为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图1所示，将一挂在弹簧测力计下的高为8cm的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体如表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如表：

次数

1

2

3

4

5

6

7

h（cm）

8

10

12

F（N）

6.75

6.25

5.75

5.25

4.25

（1）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的指针　　　　　　；

（2）分析表中实验数据可知，第4次实验时，物体受到的浮力　　　　　　N；

（3）分析表中第1列到第4列数据，说明浮力与　　　　　　有关；

（4）分析表中第5列到第7列数据，说明浮力与　　　　　　无关；

（5）如图2中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是　　　　　　．

30．（2016•通辽模拟）如图所示，底面积为100cm2的烧杯装水后的总质量为2kg．现将质量0.5kg的木块浸入水中．（g=10N/kg，木块的密度为0.5g/cm3）

请你思考回答问题：

（1）木块静止时，所受的浮力为多大？

浸在水面下的体积为多少？

（2）烧杯对水平面的压强是多大？

初中物理中考专题浮力试题卷参考答案

1．力F通过一个动滑轮（质量和摩擦均不计）拉着M向左匀速运动，此时弹簧测力计（质量可忽略）的示数为10N，如图所示．若在M上加放一个物体m，在绳自由端施加力F′使M和m向左匀速运动，则（C）

2．（2014•龙岩）如图所示，Q为铜制零件，其上部为边长L=0.2m的立方体，下部为边长l=0.1m的立方体．Q的下表面与容器底部粘合，且水面恰好与Q上表面相平，则零件所受的浮力为（g取10N/kg）（　C　）

3．（2016•南平）王老师用自制教具演示了如下实验：

将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图所示），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（　A　）

4．（2014•广州模拟）如图所示，a、b是两个体积相同又能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，这下列说法正确的是（　A　）

5．（2014春•深圳校级月考）图中哪一个才是浮力的方向（　A　）

6．（2016•海安县模拟）小华用如图甲所示进行实验“探究影响浮力大小的因素”，A是实心圆柱体，根据数据作出的弹簧测力计示数F与物体浸入水中的深度h的关系图象如图乙，从图乙可知（　B　）

A．物体受到的重力为2N

B．当物体浸没在水中时受到的浮力为2N

C．该物体的密度为1.0×

7．（2016•历城区一模）下面是验证阿基米德原理的实验操作，在这一实验中其中测出浮力大小的步骤是（　A　）

再将物体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处，示数是23N（不计物体带出的水）．g取10N/kg，下列判断中正确的是（　C　）

9．（2016•福州）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（　C　）

10．（2016•宜宾）小李同学在探究某种液体密度的实验中，用测力计悬挂一个正方体金属块，浸没在液体中，如图甲所示，缓慢地将金属块从液体中竖直提起，该过程中测力计读数F随金属块提起高度h的关系如图乙所示，g取10N/kg，则根据图象信息可以确定（　AC　）

　11．（2016•历下区一模）如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，在甲中它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮1．在乙中它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮2．则F浮1与F浮2的大小关系是（　C　）

12．（2016•献县校级模拟）如图是小金鱼吐出的小气泡自深水处向上冒的过程中，所受浮力和水对它的压强变化情况描述正确的是（　B　）

13．（2016•通辽模拟）体积相同的三个小球分别放入同种液体中，所处状态如图所示，则下列说法正确的是（　C　）

A．小球受到的浮力F甲＞F乙＞F丙

B．小球受到的浮力F甲＜F乙＜F丙

14．（2015•红塔区一模）将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端，能使铅笔竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的土仪器密度计．将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示．对于这个密度计所运用的知识或用途，下列说法中正确的是（　ACD　）

A．运用了二力平衡的知识

B．它在乙液体中所受浮力最大

C．用它可以比较不同液体密度的大小

D．运用了物体的漂浮条件

15．（2016•雅安）如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（　C　）

16．（2016•宿迁）如图，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（　D　）

17．（2013•眉山）如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用　200　N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）

18．（2016•泸州）把重8N，边长为0.1m的正方体物块投入装有足够多水的大容器中，当物块静止时，处于　漂浮　状态（选填“沉底”、“悬浮”或“漂浮”），此时物体所受浮力大小为　8　N，物块下表面受到水的压强大小为　800　Pa．（已知ρ水=1.0×

19．（2016•内江）许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800t，此时舰船所受的浮力是　4.8×

107　N（g=10N/kg）．当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度　变大　．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

”．依据实验可知物块所受的浮力大小为　0.8　N，物块的体积是　8×

10﹣5　m3（g取10N/kg）．如果物块继续下沉，则弹簧测力计示数　不变　（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

21．（2015春•会理县校级期中）一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重　3×

107　N（g取10N/Kg）；

当这艘轮船从河里驶入海里时，它受到浮力将　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（1）拉力的功率为30W；

（2）物体的重力为45N；

（3）动滑轮的重为15N；

（4）若用此滑轮组将重90N的重物匀速提起10m，则滑轮组的机械效率为85.7%．

（2）物体的密度；

（3）放入物体后，液体对容器底部增加的压强．

（1）物体受到的浮力为8N；

（2）物体的密度为1×

103kg/m3；

（3）放入物体后，液体对容器底部增加的压强为800Pa．

24．（2012•哈尔滨）同学们共同研究滑轮的特点：

使用定滑轮　能改变动力方向，但不能省力　．

（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮　能省力，但不能改变力的方向　．

（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：

（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×

0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，

弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N×

0.3m=0.24J．

经比较W有用＜W总，所以使用轮组不能省功．

　F1L1=F2L2　．

　不合理　；

　用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性　．

　杠杆自身重力对实验结论有影响　．

（3）罐