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1、103kg/m3D浸入液体的物体所受的浮力大小与深度成正比7（2016历城区一模）下面是验证阿基米德原理的实验操作，在这一实验中其中测出浮力大小的步骤是（）AB和C BC和D CD和E DB和D8（2016泰安）如图所示，烧杯的底面积是200cm2，里面装有一定量分水（图甲），用弹簧测力计吊着未知物体，先将物体浸没在水中（图乙），水位升高到B出，示数是18N；再将物体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处，示数是23N（不计物体带出的水）g取10N/kg，下列判断中正确的是（）物体的质量是2.8kg；物体的体积是1103m3；物体浸没时受到的浮力是15N；从乙到丙，水对烧杯底面的压强减小了260

2、PaA只有、正确 B只有、正确C只有、正确 D只有、正确9（2016福州）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（）ABCD10（2016宜宾）小李同学在探究某种液体密度的实验中，用测力计悬挂一个正方体金属块，浸没在液体中，如图甲所示，缓慢地将金属块从液体中竖直提起，该过程中测力计读数F随金属块提起高度h的关系如图乙所示，g取10N/kg，则根据图象信息可以确定（）A该金属块的边长为4cmB在高度h由2cm变化到6cm的过程中，金属块所受浮力逐渐增大C该液体的密度约

3、为1.56D甲图中刚提起金属块时上表面受到的液体压强为250Pa11（2016历下区一模）如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，在甲中它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮1在乙中它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮2则F浮1与 F浮2的大小关系是（）AF浮1F浮2BF浮1=F浮2CF浮1F浮2D无法比较12（2016献县校级模拟）如图是小金鱼吐出的小气泡自深水处向上冒的过程中，所受浮力和水对它的压强变化情况描述正确的是（）A浮力不变，压强逐渐减小 B浮力变大，压强逐渐减小C浮力变大，压强不变 D浮力不变，压强不变13（2016通辽模拟）体积相同的三

4、个小球分别放入同种液体中，所处状态如图所示，则下列说法正确的是（）A小球受到的浮力F甲F乙F丙 B小球受到的浮力F甲F乙F丙C小球受到的浮力F甲F乙=F丙 D小球受到的浮力F甲F乙=F丙14（2015红塔区一模）将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端，能使铅笔竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的土仪器密度计将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示对于这个密度计所运用的知识或用途，下列说法中正确的是（）A运用了二力平衡的知识 B它在乙液体中所受浮力最大C用它可以比较不同液体密度的大小 D运用了物体的漂浮条件15（2016雅安）如图甲所示，烧杯里盛有6的水，小球在水中恰好悬浮经研究发现，水的密

5、度随温度的变化如图乙所示现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（）A先下沉然后上浮 B浮力变小，一直下沉C先上浮然后下沉 D浮力变大，一直上浮16如图，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（）A碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了B碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力C碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变大了D碗沉入水底时容器底部受到水的压强变小了二填空题（共5小题）17（2013眉山）如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止（g取

6、10N/kg，不计轮重和摩擦）18（2016泸州）把重8N，边长为0.1m的正方体物块投入装有足够多水的大容器中，当物块静止时，处于状态（选填“沉底”、“悬浮”或“漂浮”），此时物体所受浮力大小为N，物块下表面受到水的压强大小为Pa（已知水=1.0103kg/m3，取g=10N/kg）19（2016内江）许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800t，此时舰船所受的浮力是N（g=10N/kg）当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度（选填“变大”、“变小”或“不变”）20（2016春临沂期中）小明利用如图所示器材探究“在水中下沉的物

7、体是否受到浮力呢？”依据实验可知物块所受的浮力大小为N，物块的体积是m3（g取10N/kg）如果物块继续下沉，则弹簧测力计示数（选填“增大”、“减小”或“不变”）21（2015春会理县校级期中）一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重N（g取10N/Kg）；当这艘轮船从河里驶入海里时，它受到浮力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）三计算题（共2小题）22用如图所示的滑轮组在10s内将重物提升了5m，绳子自由端的拉力大小为20N，滑轮组的机械效率为75%，忽略绳重和摩擦，求：（1）拉力的功率；（2）物体的重力；（3）动滑轮的重；（4）若用此滑轮组将重90N的重物匀速提

8、起10m，则滑轮组的机械效率为多少？23（2016贵港三模）一个正方体物体，重为10N，体积为1103m3，用细绳吊着浸没在薄壁圆柱体容器的液体中，绳子的拉力为2N，如图所示，已知容器的底面积为100cm2，g=10N/kg，求：（1）物体受到的浮力； （2）物体的密度； （3）放入物体后，液体对容器底部增加的压强四解答题（共7小题）24同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示据此可知，使用动滑轮 （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮

9、组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示请根据丙图信息写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题25（2012赤峰模拟）如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：他这样得出的结论是否合理？；为什么？答： （2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力

10、计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是：26（2015苏州模拟）如图1所示是小型建筑工地上使用的“罐笼式”提升机，用它能将放在罐笼A中的建筑材料提升到高处已知被提升的建筑材料重为2800N，拉力F将它以0.5m/s的速度匀速提升到10m的高度拉力做的功W随时间t的变化图象如图2所示不计动滑轮及钢丝绳的重、摩擦求：（1）有用功是多少？（2）提升机在提升建筑材料时的机械效率是多少？（3）罐笼A的重力是多少？27（2016金平区模拟）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用A物体做了如图所示的实验请你根据小明的实验探究回答下列问题（1）在C与E两图中，保持了排开

11、液体的体积不变，研究浮力与的关系；根据A与E两图所测的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为N（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为kg/m328（2016武汉模拟）某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，将圆柱体挂在弹簧测力计下当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出）根据实验数据，绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱

12、体下表面浸人水中的深度h的关系图象则：（1）圆柱体浸没在水中时所受浮力为N；（2）图象中（选填“AB”或“BC”）段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变；（3）圆柱体由h1到h2的过程中，所受浮力小，其下表面所受水的压强（均选填“变大”“变”或“不变”）；（4）圆柱体的密度为kg/m329（2016临沂校级模拟）王昊为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图1所示，将一挂在弹簧测力计下的高为8cm的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体如表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如表：次数1234567h（cm）81012

13、F（N）6.756.255.755.254.25（1）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的指针；（2）分析表中实验数据可知，第4次实验时，物体受到的浮力N；（3）分析表中第1列到第4列数据，说明浮力与有关；（4）分析表中第5列到第7列数据，说明浮力与无关；（5）如图2中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是 30（2016通辽模拟）如图所示，底面积为100cm2的烧杯装水后的总质量为2kg现将质量0.5kg的木块浸入水中（g=10N/kg，木块的密度为0.5g/cm3）请你思考回答问题：（1）木块静止时，所受的浮力为多大？浸在水面下的体积为多少？（2）烧杯对水平面

14、的压强是多大？初中物理中考专题浮力试题卷参考答案1力F通过一个动滑轮（质量和摩擦均不计）拉着M向左匀速运动，此时弹簧测力计（质量可忽略）的示数为10N，如图所示若在M上加放一个物体m，在绳自由端施加力F使M和m向左匀速运动，则（ C ）2（2014龙岩）如图所示，Q为铜制零件，其上部为边长L=0.2m的立方体，下部为边长l=0.1m的立方体Q的下表面与容器底部粘合，且水面恰好与Q上表面相平，则零件所受的浮力为（g取10N/kg）（C）3（2016南平）王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图所示），

15、然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（A）4（2014广州模拟）如图所示，a、b是两个体积相同又能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，这下列说法正确的是（A）5（2014春深圳校级月考）图中哪一个才是浮力的方向（A）6（2016海安县模拟）小华用如图甲所示进行实验“探究影响浮力大小的因素”，A是实心圆柱体，根据数据作出的弹簧测力计示数F与物体浸入水中的深度h的关系图象如图乙，从图乙可知（B）A物体受到的重力为2NB当物体浸没在水中时受到的浮力为2NC该物体的密度为1.07（2016历城区一模）下面是验证阿基米德原理的实验操作，在这一实验中其中

16、测出浮力大小的步骤是（A）再将物体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处，示数是23N（不计物体带出的水）g取10N/kg，下列判断中正确的是（C）9（2016福州）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是（C）10（2016宜宾）小李同学在探究某种液体密度的实验中，用测力计悬挂一个正方体金属块，浸没在液体中，如图甲所示，缓慢地将金属块从液体中竖直提起，该过程中测力计读数F随金属块提起高度h的关系如图乙所示，g取10N/kg，则根据图象信息可以确定（AC）11（2016

17、历下区一模）如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，在甲中它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮1在乙中它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮2则F浮1与 F浮2的大小关系是（C）12（2016献县校级模拟）如图是小金鱼吐出的小气泡自深水处向上冒的过程中，所受浮力和水对它的压强变化情况描述正确的是（B）13（2016通辽模拟）体积相同的三个小球分别放入同种液体中，所处状态如图所示，则下列说法正确的是（C）A小球受到的浮力F甲F乙F丙B小球受到的浮力F甲F乙F丙14（2015红塔区一模）将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端，能使铅笔竖直浮在液体中，这就制成了一个很

18、有用的土仪器密度计将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示对于这个密度计所运用的知识或用途，下列说法中正确的是（ACD）A运用了二力平衡的知识B它在乙液体中所受浮力最大C用它可以比较不同液体密度的大小D运用了物体的漂浮条件15（2016雅安）如图甲所示，烧杯里盛有6的水，小球在水中恰好悬浮经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（C）16（2016宿迁）如图，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（D）17（2013眉山）如图所示，质量为50kg的人，

19、站在质量为30kg的吊篮内，他至少用200N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）18（2016泸州）把重8N，边长为0.1m的正方体物块投入装有足够多水的大容器中，当物块静止时，处于漂浮状态（选填“沉底”、“悬浮”或“漂浮”），此时物体所受浮力大小为8N，物块下表面受到水的压强大小为800Pa（已知水=1.019（2016内江）许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800t，此时舰船所受的浮力是4.8107N（g=10N/kg）当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度变大（选填“变大”、

20、“变小”或“不变”）”依据实验可知物块所受的浮力大小为0.8N，物块的体积是8105m3（g取10N/kg）如果物块继续下沉，则弹簧测力计示数不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）21（2015春会理县校级期中）一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重3107N（g取10N/Kg）；当这艘轮船从河里驶入海里时，它受到浮力将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）（1）拉力的功率为30W；（2）物体的重力为45N；（3）动滑轮的重为15N；（4）若用此滑轮组将重90N的重物匀速提起10m，则滑轮组的机械效率为85.7%（2）物体的密度；（3）放入物体后，液体对容器底部

21、增加的压强（1）物体受到的浮力为8N；（2）物体的密度为1103kg/m3；（3）放入物体后，液体对容器底部增加的压强为800Pa24（2012哈尔滨）同学们共同研究滑轮的特点：使用定滑轮能改变动力方向，但不能省力（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示据此可知，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：（3）提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N0.1m=0.2J，使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m，所做的总功W总=FS=0.8N0.3m=0.24J经比较W有用W总，所以使用轮组不能省功F1L1=F2L2不合理；用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性杠杆自身重力对实验结论有影响（3）罐