最新版本七年级历史上册5灿烂的青铜文明教案新人教版.docx

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最新版本七年级历史上册5灿烂的青铜文明教案新人教版

5、灿烂的青铜文明

教学内容

课时

1

课型

新课

授课班级

七年级班

授课教师

日期

教

学

目

标

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。

教学

重点

青铜器的高超工艺

教学

难点

青铜文明

教学

方法

讲授法、讨论法。

教学

用具

板

书

设

计

第5课灿烂的青铜文明

一、手工业

1.青铜器

（1）、青铜器的发展过程

（2）、青铜器的用途

（3）青铜器制作的特点：

规模大、品种多、工艺精美、范围广

2、陶瓷业和玉器制造业的繁荣

二、农业和畜牧业的发展

1、农业：

品种、技术、工具

2、畜牧业：

品种、方式

3、商业：

三、奴隶的悲惨生活

评

价

与

反

思

时

间分配

教学过程

学生活动

二次备课

一、唤醒：

（1～2分钟）

我们学习是夏、商、西周的兴亡。

夏禹建立了夏朝，标志着我国早期国家的产生。

夏禹传位给儿子启，禅让制从此变成了世袭制，夏朝经历了470年，最后一个暴君夏桀终于被商汤取代。

商汤成了商朝的建立者，后来由于各种原因，盘庚迁都到了殷，因此商朝也被称为殷商。

商朝最后的一个国王是有名的暴君纣王。

武王伐纣灭掉商，建立西周，定都镐京，实行分封制。

西周的周厉王暴虐无道，导致了国人暴动，数十年后，西周灭亡。

三个朝代都已经灰飞烟灭，历代的帝王将相你方唱罢我登场，也都已经变成过眼烟云。

只有那个时期留下的实实在在的青铜器，让我们今天能窥见它曾经的辉煌。

二、对话：

（31～38分钟。

根据内容，时间可分多段。

）

（一）青铜器的高超工艺

1、青铜器的发展经历了一个怎样的过程？

青铜器的发展这么快，那它们有什么用途呢？

它的用途主要有三个，一是用于生产（农具），一是用于生活（酒器，乐器，铜镜，食器）。

一是用于祭祀。

用于祭祀的青铜器叫礼器。

礼器只归贵族专用，是他们身份地位的标志，死后大部分就随葬到墓穴里。

司母戊鼎就是在安阳武官村一处墓穴里出土的，而且是作为礼器铸成的。

说到鼎，大家能不能举出一些有关鼎的成语呢？

注：

鼎-政权、财富、贵族的代言物，是宫廷瑰宝。

秦昭

王十五年秦围赵都邯郸，赵使平原君赴楚求救，毛遂自愿同往。

经遂晓以利害，楚王同意救赵。

平原君因而赞扬曰：

“毛先生一至楚而使赵重於九鼎大吕。

”见《史记·平原君列传》。

九鼎大吕，古代国家的宝器。

后因以为典实，谓一句话即可产生极大的力量。

从一言九鼎这个成语里面，我们也可用看出作为礼器的鼎是权力的象征了。

而司母戊鼎不仅是我国迄今考古发现的最大的青铜器，而且集中体现了商后期青铜文化发展的最高水平，也是世界青铜文化中罕见的珍宝。

2、那商周的青铜器的制作特点有哪些？

3、那请你给同学们各举一个例子。

课本上那件青铜器的制作可以表现出生产规模大？

哪里可以体现出青铜器的种类繁多？

哪件青铜器表现出工艺精美？

注：

还是除了上面的三个特点，青铜器制造业还有另外一个特点。

就是分布地区非常广泛。

大家学过夏商西周的历史，知道这几个王朝都是在黄河流域一带。

与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

成都平原是在长江流域一带。

从黄河流域到长江流域，说明我国的青铜器生产具有分布地区广泛的特点。

需要提醒大家注意的是，三星堆的这种青铜文化是非常独特的，比如它出土的青铜面具，青铜立人像，有古蜀人“纵目”的特点。

三星堆有很多值得我们中国人骄傲的世界之最，比如三星堆是

（1）世界上一次性出土最多的青铜人头像，面具。

达50多件。

（2）世界上最大、最完整的青铜大立人像。

被称为铜像之王。

（3）世界上最早、树株最高的青铜神树。

（4）世界上最大的青铜纵目人像。

（5）世界上最早的金杖。

这么多的世界之最，理所当然得要引起中外人士的瞩目。

手工业中，除了青铜器制造业，夏商西周我国的陶瓷业和玉器制造业也很发达。

我国是世界上最早发明瓷器的国家，请同学名在课本上把这句话划出来。

商朝时期，我国就有烧制原始青瓷的瓷窖了。

夏商西周时期，玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻工艺达到了很高的水平。

这说明夏、商、西周手工业并不是青铜器制作业“一枝独秀”，而是得到了全面发展。

（二）农业和畜牧业的发展

而手工业得以发展和繁荣，则是建立在农业发展的基础上。

只有农业生产发展了，粮食问题解决了，人们才能抽出精力来开发，从事其他行业，也只有吃饭问题解决了，才能有精神、文化生活的追求。

这就是农业生产的发展是手工业发达的基础的原因。

那接下来我们就来学习农业和畜牧业的发展。

夏、商、西周时以农业为主的社会，农牧业已相当发达。

请同学们看课本27页黑体字倒数第二自然段。

4、农作物的品种有什么？

农业已经掌握了哪些技术？

农业使用什么样的工具进行生产?

这是农业方面的发展。

在畜牧业发明，今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏。

商王室和贵族还有专门的牧场。

在商业方面，商朝的都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店。

农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

注：

同学们在学习本课时，应注意的一个问题是：

青铜文明与青铜器、青铜铸造业不是一个概念。

要想搞清这三者的关系，必须先对“青铜时代”作一简单介绍：

青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。

它介于铜石并用时代和铁器时代之间。

而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。

相对于我们前面学过的北京人、山顶洞人时期用的生产工具——打制石器和河姆渡人、半坡人时期用的生产工具——磨制石器，夏、商、西周已经在生产工具方面，从石器时代，跨入到青铜时代。

并且，当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业之中，具有广泛的代表性。

[教师过渡］与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活。

（三）奴隶的悲惨生活

这是在河南安阳殷墟出土的陶俑。

男俑的双手被枷在背后，女佣的双手则枷在胸前。

这两个陶俑的出土说明了商代奴隶处境的悲惨。

白天，奴隶们在奴隶主的监督下，从事艰苦的劳动；夜晚，为了防止奴隶们逃跑，奴隶主又给他们戴上枷铐。

他们完全没有人身自由，奴隶主可以随时随心随意地虐待他们。

还可以把他们随意转让或者买卖。

在西周的一件青铜器上，就记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五名奴隶，标价是一匹马加一束丝。

说明奴隶的地位是多么地下。

商朝奴隶主对奴隶剥削压迫的另一个表现是：

奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶作祭品，称为“人祭”“人牲”。

奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，称为“人殉”。

河南安阳侯家庄的商王大墓，墓的里里外外，人殉及追祭时的人祭，总共约三百人。

那现在请同学们想一想，讨论一下：

商代文化实在是一个灿烂的文明这句话有没有道理？

这是从不同角度对商代历史的认识。

（1）奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展，私有制出现的必然。

在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。

总的来说，商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此，可称得上是灿烂的文明。

（2）这当然又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。

总结归纳：

（3～5分钟）

手工业、农牧业、商业的繁荣形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。

他们分布在手工业、农牧业、商业等各个行业进行劳动，同时青铜文明的灿烂又是以奴隶生活的悲惨作为代价的。

所以作为现代人，我们在可怜同情奴隶的同时，对他们更多的应该是尊重。

因为没有他们就没有灿烂的青铜文明。

[歌谣记忆法]最后，我们还可以用一首歌谣，来巩固我们这节课所学的内容：

灿烂的青铜文明歌：

原始社会到末期，我国已有青铜器。

夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。

司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。

举世闻名“三星堆”，青铜立人有新意。

奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸。

戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。

生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

课后作业

三、迁移

一、单项选择题

1.我国出现青铜器在（）。

　A.原始社会初期　　　B.原始社会末期　　　　C.夏朝　　　　D.商朝

2.西周青铜器种类丰富，大量用于（）。

A.农业生产　　B.炊具　　C.祭祀　　D.装饰品

3.商周时期手工业繁荣具体表现为（）。

①青铜铸造　②陶瓷业　③冶铁业　④玉器制造业

A.①②③　B.②③④　C.①②④　　　D.①③④

4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是（）。

　A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备

B.农业上已知道选种、施肥和治虫害

C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了

D.商王室和贵族还有专门的牧场

5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于（）。

A.一匹马加一件瓷器　B.一匹马加一束丝　　　C.二匹马　　　D.二束丝

二、填空题

6.　　朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有　　　　　、　　　　。

7.举世闻名的“　　　　　　”文化，位于我国西南地区的　　　　　　　　。

8.我国是世界上最早发明　　　的国家，　　朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑。

9.　　、畜牧业、　　　和商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的　　　文明。

10.商周时期的生产中，大量使用　　　　，奴隶主可以把他们随意　　　　和买卖，甚至可以做　　　　和　　　　。

四、拓展

既然夏、商、西周时期我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜作为当时文明的象征呢？

点拨：

此题主要考查对青铜文明概念的理解能力。

青铜文明包括农业、手工业、商业等各方面。

答案：

在夏、商、西周时期，随着青铜制造工艺的日益成熟，人们的主要劳动工具和生活用品很多是青铜器制造的。

青铜器是当时生产力水平的重要标志，所以把青铜作为当时文明的象征。

学生阅读教材回答：

原始社会晚期出现，经过夏朝的发展，到商朝达到灿烂时期，西周时期更加丰富。

学生活动:

家能不能举出一些有关鼎的成语呢？

一言九鼎、钟鸣鼎食（击钟列鼎而食。

形容富贵人家生活豪侈）、三足鼎立（鼎的三只脚一样，三者各立一方。

常比喻三方面分立相持的局面）、鼎鼎大名（形容名声极大）

生产规模大，品种多，工艺精美

铸造司母戊鼎需要二三百人同时操作，这就可见青铜器铸造业的规模有多大了。

除了礼器司母戊鼎，还有酒器四羊方尊，可烧炭火的青铜器，有青铜器编钟，青铜面具等等，品种繁多。

四羊方尊的工艺就十分精美。

从农作物品种来看，后代称为“五谷”的农作物都已经有了。

从生产技术来看，选种、施肥和治虫害的技术也有了初步掌握。

从生产工具来看，西周已经用一定数量的青铜农具进行生产。

学生观察“商朝戴枷的奴隶俑”，加深感官认识

学生思考，探究，回答