小班上学期第十五十六周的备课Word格式文档下载.docx

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活动反思：

方脸盘和圆脸蛋

（二）

数学：

按物体大小排序

1、体验参与游戏的快乐。

2、能对大小差别明显的三个物体按从大到小或从小到大的顺序排序。

3、掌握物体正，逆排序的规律。

能对大小差别明显的三个物体按从大到小或从小到大的顺序排序

能掌握物体正，逆排序的规律。

1、知识经验的准备：

认识物体，会比较大小；

2、物质材料的准备：

娃娃，小房子，晚，小鱼，鱼缸，水果图片，艺术娃娃，

板凳。

（大，中，小）各一套。

1、集体活动。

（1）认识大小不同的片片。

出示图片，“上有什么？

他们什么地方不一样？

”“应该叫他们什片片呢？

”教师引导小朋友说说图形片的名称：

大片片、小片片、最小的片片或小片片、大片片、最大的片片。

（2）按顺序给片片排队。

“请小朋友给三个片片排队，想想怎样排才整齐？

”请一位小朋友给片片排队。

排完后，请小朋友说说，片片排成了什么样？

”“他排的很整齐，像上（或下）楼梯一样！

”“他们也想排队，请你们排的要和前面的不一样，怎样排呢？

”请小朋友按另一种顺序排。

排完后，全体小朋友说说操作结果。

2、小组活动。

按大小排序。

综合：

积木娃娃本领大

1．初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

2．乐意用各种形状的积木进行搭建活动。

理解故事内容。

用各种形状的积木进行搭建。

1．《幼儿画册》，配套挂图。

2．各种形状的积木若干、

1．初步欣赏故事。

（1）教师提问：

引起幼儿兴趣：

你搭过积木吗？

积木中有哪些形状？

你用这些积木搭过什么？

（2）教师讲故事，幼儿欣赏。

（3）提问：

故事里由哪些积木？

它们为什么吵起来？

2、进一步熟悉故事内容。

（1）请幼儿看《幼儿画册》，欣赏故事。

（2）通过对故事内容的提问，知道各种形状的积木都有不同的用处。

（3）再次欣赏故事，感受团结的力量。

3、搭建游戏“我会搭积木”

请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？

音乐：

转一圈，摸摸地

（一）

1、能愉快地跟着老师一边唱歌一边做动作。

2、初步尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作，体验游戏的快乐。

会边唱边做动作。

会替换“摸摸地”的动作。

活动室中间用泡沫垫子铺好活动场地；

猫妈妈和小猫的贴饰；

音乐磁带及录音机。

一、垫子上的游戏

教师以“猫妈妈”的角色带领幼儿脱鞋进入场地，鼓励“小猫们”大胆地在垫子上游戏。

二、转一圈摸摸地

1、教师带领幼儿边念歌词边模仿动作：

转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头，喵！

2、幼儿跟着老师边唱边做动作。

活动时注意让孩子动静交替，教师及时鼓励与肯定幼儿。

转一圈，摸摸地

（二）

转一圈再玩玩

1、鼓励幼儿尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作，并学习替换歌词演唱。

2、集体练习新动作。

3、边唱边表演。

综合：

快乐的小鱼

1、会观察由图形组成的小鱼。

2、能感知三角形，巩固对圆形和正方形的认识。

感知三角形。

对圆形和正方形有认识。

1．用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。

2．在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。

1．巩固对圆形和正方形的认识。

·

出示正方形和圆形小鱼图片。

图上有什么?

它们是由什么形状拼起来的?

2．认识三角形。

出示三角形小鱼图片。

这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?

它是由什么形状拼起来的呢?

引导幼儿说说三角形是什么样子的。

3．在活动室内找找三角形。

鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。

4 

游戏：

小鱼游。

幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。

泥工：

糖葫芦

（一）

1、鼓励幼儿学会正确的团圆方法，发展手部小肌肉的灵活性与协调性。

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

知道糖葫芦的制作方法。

会进行探索。

一串糖葫芦，每人一块泥、一根小棒、一块泥工板，“商店货架”一只。

1、通过谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：

“昨天玩商店游戏的大班哥哥姐姐告诉我，他们商店里来了很多的客人，都来买糖葫芦，糖葫芦一下子就卖完了，他们非常着急。

我们班的小朋友愿不愿意帮哥哥姐姐的商店做些糖葫芦啊？

”

（1） 

观察实物，了解糖葫芦的外行特征。

教师：

“这是什么？

”“冰糖球都是什么形状的？

引导幼儿观察糖葫芦是由一个一个圆形的冰糖球串起来的。

（2） 

教师与幼儿共同讨论冰糖球的制作方法。

“用一块泥做几个冰糖球，怎么办呢？

”（分泥）“怎么分呢？

”（边讨论边演示：

先用两只手的大拇指和食指把整块泥分成相等的两块，再将两块泥分成相等的两块“怎么把分开的泥块变成圆圆的呢？

”（继续边计论边演示：

把分开的一块泥放在手心上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。

暂行好一个就放在小盘中，再做下一个。

团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个冰糖球穿起来。

）

糖葫芦

（二）

2、幼儿操作，教师巡回指导。

教师提醒幼儿一定要将冰糖球团圆且大小要差不多，注意保持桌面清洁。

重点提醒幼儿每次取泥不要过大，团圆时要绕着圈稍用些力。

3、总结评价，结束活动。

对做的好、做的多的幼儿进行鼓励。

请幼儿把做好的糖葫芦摆放在货架上，活动结束后带领幼儿将糖葫芦送到哥哥姐姐的商店里去。

体育：

踩影子

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强跑的能力。

2、进一步认识光和影子的关系，锻炼躲闪能力，体验游戏的乐趣。

会做踩影子的游戏。

有躲闪能力。

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：

选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

第_十六_周主题图形宝宝年月日

吹泡泡

（一）

1.学会与同伴一起边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。

2.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。

听到“破”的信号能及时返回座位。

1.吹泡泡的玩具；

2.玩过吹泡泡的游戏。

1．幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。

要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。

2．请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"

啊"

音延长到泡泡破裂，破裂时发出"

啪"

的声音。

3．用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

4．二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友各自跟一个泡泡，边拍手边发出"

的声音，泡破停声；

另一组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"

5．放音乐，请幼儿仔细地倾听。

提问：

这首好听的歌曲的名字是什么？

（《泡泡不见了》）这首歌曲里唱了什么？

为什么泡泡不见了？

泡泡飞到哪里去了？

吹泡泡

（二）

遵守游戏规则，能在乐曲最后一句结束时蹲下不动，体验与同伴游戏的快乐。

能遵守游戏规则

磁带

玩游戏

幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡；

或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。

当唱到"

咦"

时，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"

泡泡不见了"

。

要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。

学习“泡泡”“由小变大”，听到“啪”的声音返回座位。

美术：

图形灯笼

（一）

1、愿意参与手工制作的活动，并大胆进行活动，体验活动的乐趣。

2、懂得用正确的方法和步骤进行粘帖活动，懂得进行收拾。

了解活动的过程和步骤。

学习黏贴的方法。

各种彩纸图形，浆糊，抹布。

1、欣赏教师制作灯笼

（1）教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。

（2）提问：

这是什么？

你在哪里见过？

他们是什么形状的灯笼？

你们想自己制作灯笼吗？

2、教师示范做灯笼的方法

3、取两个颜色、形状、大小一样的图形，在其反面的一边抹上浆糊，将皱纸穗贴在浆糊处，再将两个图形对贴。

图形灯笼

（二）

幼儿画册

1、幼儿做灯笼。

可用提供的图形，也可请教师及时提供幼儿所需要的图形，

或用集中一些拼起来的组合图形。

2、完成《幼儿画册》的相关内容。

图形展览会

1、收集各种不同形状的物体，巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面，有兴趣收集、探索、分类的活动。

巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面

教具：

图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形

学具：

图形娃娃每人一套。

大整理箱两个，“有圆面”和“没有圆面”的标记若干。

1、“出示图形宝宝”，以圆形宝宝的口吻欢迎小朋友参加展览会。

　　2、幼儿将自己带来的物品向同伴介绍：

带来的是什么展品，它有没有象圆形宝宝的圆面，有没有像方形宝宝的方形面，有没有像三角宝宝的角。

　　图形宝宝提问

　　二、按“有圆面”和“没有圆面”给展品分类。

　　1、图形宝宝介绍分类用的整理箱、托盘和分类盒，和幼儿讨论各盛放什么样的展品？

　　2、请几名幼儿分别贴上分类标记。

　　3、请幼儿轮流将自己的展品有序地放到相应的容器中。

图形食品品尝会

（一）

1．加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

2．在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识

能正确说出名称并进行分类

　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等；

幼儿已有生活中图形物品的知识

1、一．认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

1、“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？

”

（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）

2、“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？

”（幼儿自由讲述）

二、感知食品形状的多种多样。

　1、“图形宝宝除了喜欢藏在地方，还喜欢藏在哪里？

”（启发幼儿说出藏在食品里）

　2、出示一个桔子

　提问：

“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？

还有哪些食品里藏有样的图形宝宝？

我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）

图形食品品尝会

（二）

愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

正确说出名称并进行分类

愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

插有标记图的盘子四个、各种图形食品等；

一、给图形食品找家

1、出示贴有标记的盘子

请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

　2、共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

二、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

1、你最喜欢吃什么食品？

2、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？

食品的果皮和包装纸应该放在哪里？

3、和同伴一起分享食品。

第_十六周主题图形宝宝年月日

按大小排序

（一）

1、幼儿继续学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大小的物体。

按大小给三个物体进行排序。

学习讲述操作过程和结果。

标记图，猫和鱼的图片，大小不同。

幼儿操作材料。

1、集体活动

（1）给三只大小不同的猫咪排队

师：

谁会给这三只猫排队？

要整齐！

（2）喂猫吃鱼

“这里有小猫最爱的鱼。

请你给小猫送鱼。

想一想：

什么样的鱼给什么样的猫？

按大小排序

（二）

教幼儿继续学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大小的物体。

难点：

1、小组活动

第一、二组：

喂动食物。

“小朋友献给小碗里的动物排队，再送他们食物。

送的时候说什么？

第三、四组：

给卡片排队。

“小朋友先看看碗里有什么？

第五、六组：

填空格

说说玩法。

2、活动评价。

表扬正确运用短句讲述的幼儿。

我们都一样

1、发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

2、巩固幼儿对颜色的认识和分类。

发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

加深对颜色的认识和分类。

1、红、黄、绿三种颜色的卡片若干。

2、教师手持三种颜色的卡片各一张。

1、开始部分

（1）幼儿成四路纵队，练习齐步走、立定。

（2）四路纵队走成一个大圆。

（3）玩“大皮球”游戏。

2、基本部分

（1）游戏“我们都一样”

教师介绍游戏的规则：

当教师发出“小朋友去捡彩色卡片吧！

”的口令后，幼儿四散跑置场地四周。

每人去拾一张卡片，并看清卡片的颜色。

教师出示一张卡片并说：

“拿红卡片的小朋友跑到老师这边来！

”这时拿红卡片的幼儿要快速跑向教师，并说“我们都一样，我们都是红颜色。

（2）幼儿游戏。

教师依次出示各种颜色的卡片，使幼儿全部回到老师身边。

（3）请幼儿将卡片四散在场地四周后，重复进行游戏。

3、结束部分

（1）小结游戏情况并作评价。

（2）随乐曲做放松动作。