导学案答案七年级下册英语答案.docx
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导学案答案七年级下册英语答案
导学案答案七年级下册英语答案
【篇一:
2015年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案】
r?
导学案
period1sectiona(1a---2c)
【学习目标】:
1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.掌握并运用各种俱乐部的短语。
3.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习合作探究(教师寄语:
manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
认读并书写本课单词..
写出下列单词并展示.
吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________国际象棋_____________画画___________说话,说_______________学习任务二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1a,排序
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
canyou…?
yes,ican.no,icant..
4.听录音.圈出你听到的俱乐部
englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话
a:
whatclubdoyouwanttojoin?
b:
iwanttojoin...
学习任务三:
通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际
二、点拨释疑(教师寄语:
manyhandsmakelightwork.)
讨论如何询问第三人称能力的句型
canhesing?
yes,hecan.no,hecant.
cantomspeakenglish?
yes,hecan.no,hecant.
whatclubdoeshewanttojoin?
hewantstojointhechessclub.
三、盘点收获(教师寄语:
nomancandotwothingsatonce.)
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、达标测试(教师寄语:
neverdothingsbyhalves)
(一)按要求写出下列单词或短语
说英语_______________弹吉他_________________象棋俱乐部_____________
(二)选择
1.canyou______english?
a.speakb.talkc.sayd.tell
2.canhe__________basketball?
a.playb.playsc.playingd./
3.mybrotherwants________thechessclub.
a.join
(三)翻译下列句子
1.你会跳舞吗?
是的,我会。
_________________________________________________________
2.我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3.我会弹吉他。
_____________________________
五、【课后反思】(教师寄语:
neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________b.tojoinc.joinsd.jointo
unit1canyouplaytheguitar?
导学案
period2sectiona(2d—3c)
【学习目标】:
1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
从自主中培养能力,在学习中获得乐趣.)
学习任务一:
:
谈论自己的喜好和意愿
1.读对话,初步感知。
2.听录音,注意语音语调。
3.两人一组朗读对话。
4.学生质疑,师生共同解惑。
5.分角色表演对话。
学习任务二:
can的用法
情态动词can意为:
“会,能”,表示能力。
can后接_________,没有人称和数的变
化。
其句式结构见下表:
学习任务三:
完成3a—3c的练习。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识
二、合作探究(教师寄语:
学会合作,乐于合作,提高自我.)
试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________踢足球___________________
三、解难释疑(教师寄语:
只有不断的总结和归纳,知识才会更系统.)
试总结:
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/theycan______________(sing).
四、盘点收获(教师寄语:
相信自己,永不言弃.)
五、达标测试
否定句:
___________________
一般疑问句:
_________________________
肯定回答/否定回答:
_____________________
划线部分提问:
_____________________________2.davidcanspeakchinese.
否定句:
___________________
一般疑问句:
_________________________
肯定回答/否定回答:
_____________________
划线部分提问:
_____________________________3:
iwanttojointhebasketballclub.译为:
_____________________________考查的短语是:
________和
_______________
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
unit1canyouplaytheguitar?
导学案
period3sectionb1a—2c
【学习目标】:
1.熟练读出,书写本节课有关乐器的单词.
2.学会询问某人能力的句型..
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
manyhandsmakelightwork.)
学习任务一:
认读并书写本课单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示.
吉他_________鼓__________钢琴__________小提琴_____________
画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
二.合作探究
学习任务二:
学习1a—1e部分,学会询问他人的能力句型,
1.听录音,排序
2.听录音,圈出听到的单词和短语。
3.再听一遍录音,用方框中的词填写图表
4.核对答案.
5.谈论他人的能力。
学习任务三:
学习2a—2c部分。
.
1.读短文了解peter,alan和mahuan的喜好及能力。
2.读广告,找出相对应的题目。
3.找出peter,alan和mahuan各适合干什么。
4.生提问题,师生共同解惑。
5.大声朗读注意语音和语调。
三、解难释疑(教师寄语:
nomancandotwothingsatonce.)
1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语
2.总结一下询问某人能力的句。
四盘点收获
五、达标测试(教师寄语:
neverdothingsbyhalves)
(一)选择
1.canyouhelpme________myenglish?
a.withb.ofc.about
2.bobcanplay_________basketballbutcantplay______violin.
a.the,theb./,/c.the,/d./,the
3.missreadisgood___music.shecanbegood_____childreninthemusicclub.
a.at,at
b.with,withc.at,withd.with,at
c.yes,icana.yes,please.b.no,icant
5.canhe______itinenglish?
a.speakb.speaksc.sayd.talk
(二)按要求完成下列题目
【篇二:
2014年新版人教版七年级下册英语导学案(全册)】
r?
sectiona1a—1c(p1)
*教师寄语:
neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
1.情态动词can小结:
后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。
意思是―能,会‖。
用
法口诀:
情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2.play的用法小结:
play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the
eg:
playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:
playtheguita
r,playthepianoplaythedrum,playtheviolin
【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话:
canyou---?
yes,ican.no,ican‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---canhesing?
---yes,hecan./no,hecant.
---cantomspeakenglish?
---yes,hecan./no,hecant.
1
【自主检测】:
i.精挑细选
1.canyou________english?
a.speakb.talkc.say
2.canhe__________basketball?
a.playb.playsc.playing
3.mybrotherwant_______thechessclub.
a.joinb.tojoinc.joins
4.marycanplaythechess________shecantswim.
a.andb.orc.but
5.hisbrotherplays_______pianoeveryday.
a./b.ac.the
ii.翻译官
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话
a.canyou___________(唱歌)?
b.yes,i________.canyou_________(游泳)?
a.no,iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
b.idontlike______________(象棋)
a.whatclubdoyouwantto__________?
2
unit1canyouplaytheguitar?
sectiona2a—2d(p2)
*教师寄语:
neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
【学习重点】:
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】:
1.自学课文,勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
theswimmingclub____________thedancingclub__________________thesingingclub_______________themusicclub____________________theartclub___________________thestorytellingclub_______________thechessclub_________________thesportsclub____________________
【课堂导学】:
学习任务一:
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg:
a:
whatclubdoyouwanttojoin?
b:
iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
学习任务二:
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg:
a:
whatclubdoeslisawanttojoin?
b:
shewantstojointhechessclub.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
3
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】:
i、精挑细选
1.mysisterisgood_____math,sheisgreat.
a.inb.atc.to
2.bob______tojointheartclub.
a.wantb.wantstoc.wants
ii、完美呈现
1.johnwantstoj____themusicclub.
2.canyous______english?
3.icanplaytheguitarbutcan‘tplaythep________.
Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)
1.want,join,the,club,to,music,i(.)
___________________________________________________________
2.i,play,the,can‘t,guitar(.)
___________________________________________________________
3.club,you,do,want,join,to,what(?
)
___________________________________________________________iv、补全对话
a:
b:
i‘mtwelve.
a:
a:
a:
hereisacard,pleasefillitout.b:
thankyou.a:
you‘rewelcome.
成功收获:
失败不足:
4【学习体会】
unit1canyouplaytheguitar?
sectionagrammarfocus—3c(p3)
*教师寄语:
neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】:
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;
write______show______or______talk______talkto_______kungfu______
2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:
运用前面所学的知识编写对话。
eg:
----canyouswim?
------no,ican‘t.
-----canyouplaychess?
------yes,ican.
------whatclubdoyouwanttojoin?
------iwanttojointhechessclub.学习任务二:
完成grammarfocus
1.学生自学,并知道can‘t=cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四:
完成3b部分
1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:
完成3c部分
【合作交流】:
groupwork:
讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/theycan______________(sing).
5
【篇三:
2013年人教版英语七年级下册全册英语导学案】
>unit1canyouplaytheguitar?
sectiona1a—1c(p1)
*教师寄语:
neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
【学习目标】:
1.掌握表示爱好的单词.
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.
【学习重点】:
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】:
1.情态动词can小结:
后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。
意思是
―能,会‖。
用法口诀:
情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2.play的用法小结:
play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词theeg:
playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg:
playtheguitar,playthepianoplaythedrum,playtheviolin
【课堂导学】:
学习任务一、认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话:
canyou---?
yes,ican.no,ican‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?
弹吉他__________________踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---canhesing?
---yes,hecan./no,hecant.
---cantomspeakenglish?
---yes,hecan./no,hecant.
主备人:
杨青山审核人:
【自主检测】:
i.精挑细选
1.canyou________english?
a.speakb.talkc.say
2.canhe__________basketball?
a.playb.playsc.playing
3.mybrotherwant_______thechessclub.
a.joinb.tojoinc.joins
4.marycanplaythechess________shecantswim.
a.andb.orc.but
5.hisbrotherplays_______pian