湖北省部分地区学年高一上学期期末语文试题精选汇编语言文字运用专题.docx

湖北省部分地区学年高一上学期期末语文试题精选汇编语言文字运用专题.docx

《湖北省部分地区学年高一上学期期末语文试题精选汇编语言文字运用专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省部分地区学年高一上学期期末语文试题精选汇编语言文字运用专题.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湖北省部分地区学年高一上学期期末语文试题精选汇编语言文字运用专题

湖北省部分地区

2020-2021学年高一上学期期末语文试题精选汇编

语言文字运用专题

湖北省2020-2021学年高一上学期期末质量检测语文试题

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成各题。

喜欢读《诗经》，是经年已久的爱好，且阅读的热情并不随时光流逝而消退。

阅读的理由很简单，我——生活在现代的小女人，从少女时就有着轻轻的怀想，渴慕做一名布衣乌鬓的古代女子，在打湿了花朵与衣襟的月色下，安静而忧伤地等候可以带给自己幸福的神话。

每当那些神秘而优美的诗名顺流而下，御风而来，我的心幕上便恍若上演着尘封已久的往事。

那是一个轻快且世俗的爱恋，在关关雎鸠的应和中，美丽的女子不再漫步云端，她美目四盼，

（1）莞尔笑容，裙裾飘飘，长发飞扬，

（2）一叶扁舟驾于清风流水中，采几束荇菜，女子灵动的指尖流淌着醉人的光阴。

当夏日淡黄的荇菜花堆满船舱，女子的笑容令斯人陶醉。

一低头，便可听见心灵深处悠远的回响，那是斯人在叹唱：

“窈窕淑女，君子好逑。

”此时，他尚不料在日后绵长的思念中，女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠的，更不知当他寤寐思服、辗转反侧之时，星夜中另一颗因爱而纤弱的心，也风起树动，彻夜难安。

18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A.“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）

B.第五年他跑了第一名——他几乎绝望了，橱窗里只有一幅环城跑群众场面的照片。

C.这句名言蕴涵哲理，给人们——特别是热衷改革、勇于创新的人们以深刻的启示。

D.为了自己的“种子事业”，钟扬的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。

19.调整文中两处画波浪线句子的语序，使之语序合理，与上下文衔接紧密。

答：

（1）调整为：

（2）调整为：

20.文中画横线的句子“女子的笑容令斯人陶醉”表达直向，缺乏想象力。

请加以修改，要求形象生动，25个字以内。

【答案】18.D19.

（1）笑容莞尔

（2）于清风流水中驾一叶扁舟

20.女子的笑容如一朵荷花盛开在斯人的心上。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“我——生活在现代的小女人”，破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。

A.“唉，天可真凉了——”，破折号表示语音的延长。

B.“第五年他跑了第一名——他几乎绝望了”，破折号表示意思的转换。

C.“给人们——特别是热衷改革、勇于创新的人们”，破折号表示意思的递进。

D.“植物学家的“无人区”——西藏”，破折号表示解释说明。

故选D。

【19题详解】

本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。

因

（1）句后面两句“裙裾飘飘，长发飞扬”都是主谓结构的短语，根据句式整齐的原则，把“莞尔笑容”调整为“笑容莞尔”。

因

（2）后面是“采几束荇菜”是动宾结构的短语，根据话题一致的原则，要把划线句子“一叶扁舟驾于……”改为“驾一叶扁舟”；同时考虑和后文“采几束荇菜”相衔接，把“于清风流水中”调至句子前面，改为“于清风流水中驾一叶扁舟”。

【20题详解】

本题考查学生语言表达简明、准确、鲜明、生动的能力。

“女子的笑容令斯人陶醉”表达直向，缺乏形象可感的语句，可通过运用修辞，改变句式等方法，使语句形象生动起来。

如可改为“女子的笑容如一朵荷花盛开在斯人的心上”，运用了比喻的修辞手法，使语言更加形象生动。

21.下面文段有四处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。

注意：

不得改变原意。

①中国杂交水稻育种专家袁隆平数十年如一日地进行超级杂交水稻的研究，②最终获得成功，③为全世界粮食增产作出了贡献令人惊叹。

④音乐剧《袁隆平》围绕这一主题，⑤通过曲折的剧情和音乐，⑥带领观众进入如梦如幻的杂交水稻世界，⑦再现了主人公胸怀理想、勇攀高峰，⑧塑造了一位矢志追梦、为科研奉献的中国科学家形象，⑨歌颂了主人公袁隆平崇高的爱国精神。

⑩袁隆平的事迹告诉我们，一粒种子难道可以改变世界吗？

【答案】③“作出了贡献令人惊叹”改为“作出了令人惊叹的贡献”或“作出的贡献令人惊叹”；

⑤“曲折的剧情和音乐”改为“曲折的剧情和优美的音乐”；

⑦“勇攀高峰”后面加“的奋斗历程”或“的光辉形象”；

⑩“一粒种子难道可以改变世界吗？

”改为“一粒种子可以改变世界”。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。

③“作出的贡献令人惊叹”和“作出了贡献”句式杂糅；可将“作出了贡献令人惊叹”改为“作出的贡献令人惊叹”或“作出了令人惊叹的贡献”；

⑤“曲折的……音乐”定语和中心语搭配不当；

⑦成分残缺，缺“再现了”的宾语中心词；

⑩“难道可以改变世界吗”是反问句，表示不可以改变世界。

不合逻辑，否定不当。

此处应用肯定句。

22.下面这段文字摘自费孝通的《乡土中国》，请对其进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

在西洋，家庭是团体性的社群，有严格的团体界限。

因为这缘故，这个社群能经营的事务也很少，主要是生育儿女。

可是在中国乡土社会中，家庭并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要沿亲属差序向外扩大。

构成这个所谓社团的分子并不限于亲子。

但是在结构上扩大的路线却有限制。

中国的家庭扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；家庭并不能同时包括媳妇和女婿。

在父系原则下女婿和结了婚的女儿都是外家人。

在父系方面却可以扩大得很远，五世同堂的家，可以包括五代之内所有父系方面的亲属。

【答案】和西洋的家庭有严格的团体界限不同，中国乡土社会中的家庭没有严格的团体界限，它可以沿着父系这条线路按照亲属差序向外扩大。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生压缩语段的能力。

第一句讲述西洋家庭的特点：

“在西洋，家庭是团体性的社群，有严格的团体界限。

因为这缘故，这个社群能经营的事务也很少，主要是生育儿女”；第二句讲述中国家庭的特点：

“可是在中国乡土社会中，家庭并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要沿亲属差序向外扩大”，两者之间是有区别的：

“和西洋的家庭有严格的团体界限不同，中国乡土社会中的家庭没有严格的团体界限”；其他几句都是中国家庭的具体特点，“构成这个所谓社团的分子并不限于亲子……可以包括五代之内所有父系方面的亲属”，即最主要的是“它可以沿着父系这条线路按照亲属差序向外扩大”。

根据上述分析可知，中国家庭的具体特点可以删去，从对比的角度，保留西洋家庭和中国家庭的各自特点即可。

组织语言的时候，注意前后衔接及字数限制。

湖北省鄂州市2020-2021学年高一上学期期末质量监测语文试题

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

赛里木湖正南，即果子沟。

车到果子沟，雨停了。

我们来的不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。

吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。

①___18___,但绿得不一样，浅黄的、浅绿的、深绿的。

每一个山头和山谷多是一种绿法。

大抵越是低处，颜色越浅；越往上越深。

新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安然。

迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。

一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。

我到过很多地方，②___19___。

到了这儿，我蓦然想起这两个字，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……

18.文中使用了哪些修辞手法

A.夸张、排比、叠词B.比喻、借代、拟人

C.夸张、排比、借代D.比喻、叠词、拟人

19.文中画波浪线的句子可不可以改成“高大的云杉密密地矗立在迎面陡峭的高山上”？

为什么？

20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

【答案】18.D19.不可以。

①原句以“高山”为陈述对象，与上下文衔接更连贯；②“迎面陡峭高山上”在前，体现了由山谷到高山的观察点的变化。

20.①山和谷都是绿的②从来没有觉得什么地方是仙境

【解析】

【分析】

【18题详解】

本题考查对修辞手法的判断能力。

解答此类题目，考生要掌握常见修辞的手法的特征，比如比喻、拟人、夸张、排比、借代等手法；注意区分易混修辞，如比喻和借代的不同；比拟是拟人和拟物而不是比喻和拟人。

“满山密雪一样的林檎的繁花”是比喻；“重重复复”“深深浅浅”“星星点点”是叠词；“我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间”是拟人。

故选D。

【19题详解】

本题考查对语言表达的综合鉴赏能力。

具体考查句子表述的区别。

解答此类题目，可将两个句子进行对比，从主语、强调重点、感情色彩、句式等不同角度区分两者表达效果的不同。

“迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉”，此句以“高山”为陈述对象，与前文“公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷”衔接紧密；而末尾的“云杉”句与后文“一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出”衔接更连贯；“迎面陡峭的高山上”在前，体现了由山谷到高山的观察点的变化。

而“高大的云杉密密地矗立在迎面陡峭的高山上”将“高山”与“云杉”位置对调，与前后文衔接打乱，且体现不出由山谷到高山的观察点的变化。

因此不可以改换。

【20题详解】

本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。

再根据语境合理推导出所要填写的内容。

这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。

第一空，根据前文“公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷”可知陈述对象应当是山头和山谷；结合后文“但绿得不一样”可知应当是写颜色都是绿色。

整理一下就是“山和谷都是绿的”。

第二空，根据前面句子“一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。

我到过很多地方”和后面句子“到了这儿，我蓦然想起这两个字”可知，此处应当写没有觉得哪里是仙境。

整理一下，答案是“从来没有觉得什么地方是仙境”。

【点睛】对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作：

1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

21.为打造“书香校园”，某校开展了名著阅读系列活动。

下面是某同学写的“名著导读推荐词”，这则推荐词存在5处错误，请指出并加以修改。

【莎士比亚作品推荐词】它是一座西方文学史上难以企及的高峰。

几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者。

他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。

他的作品表达出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

④__________