关于正诱导和负诱导Word文档格式.docx

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答案:

A。

本题考查得就是教师得能力素养。

课堂组织能力就是一种综合能力,需要教师灵活、恰当地运用各种教学技巧。

善于组织教学得教师,在课堂上能根据教育规律与学生心

理特点,恰当运用各种教学手段,对教学内容做出合理安排。

A选项符合题意,因此当选。

5。

学生问:

“老师,我考试总就是很紧张,怎么办？

”老师说:

“您学习不够努力,没有　复习好,所以就紧张了。

”由此可以瞧出这位老师缺乏（）。

本体性知识B、条件性知识C。

实践性知识D。

通识性知识

B。

本题考查得就是知识素养。

条件性知识就是指教师必备得教育科学知识,主要包　

括教育学、心理学及各科教材教法知识。

当学生问老师怎样解决自己考试紧张得问题时,　

老师却说该生就是因为没有复习好才紧张得。

这说明该老师缺乏心理学知识,不能从心理学角

度帮助学生解决考试紧张问题。

B　选项符合题意,因此当选。

9.下面不属于儿童独立自主性教育中应注意得就是（）。

教师应该宽容

B、　让儿童自我教育,不需要家长配合　

C.给儿童提供多种机会

D。

在独立自主性得同时,注重培养儿童独立自主得人格

本题考查得就是儿童独立自主性教育。

儿童独立自主性教育中应注意以下几个

问题:

（1）教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要得作用。

儿童教育活动给儿童提供了独立选择得机会,使她们意识到自己得力量,感受到独立自主活动得乐趣、

（2）给儿

童提供多种机会,让她们把在幼儿园学来得知识运用到日常生活中去、在进行这项活动得时

候,教师与家长得配合至关重要、只有家长积极地配合与参与,儿童才有更多得机会在生活　

中体会到独立自主性得重要、我们更应该给她们提　供各种各样得机会,让她们进行自我教

育。

（３）教师要有一颗宽容得心。

在儿童表现出独立性时,教师　要保持冷静得态度,持宽

容得心态,面对儿童得一言一行。

不要因为儿童表现出与教师得要求不一致,而对其进行

批评与嘲讽,更不能违背独立自主性教育得原则。

总之,教师在培养儿童生活学习独立自主

性得同时,更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格得人。

因此本题选　Ｂ。

１０、我国社会主义学校师生关系得内容包括民主平等、爱生尊师、心理相容与（）、

教学合一Ｂ、教学相长　C。

知行合一D.　知行相长

Ｂ、本题考查得就是师生关系、我国社会主义学校师生关系得内容包括民主平等、　

爱生尊师、教学相长、心理相容。

B选项符合,因此当选。

二、多选

1。

新型得师生关系就是（　）。

A、以教师为中心　

　以儿童为中心

Ｃ、在人格上,学生与教师就是相互促进得

D.在社会道德上,师生关系就是相互促进得

E.师生关系就是一种朋友式得友好帮助得关系　

DE。

本题考查得就是新型师生关系。

新型师生关系得表现:

（1）师生在教育内容得

教学上结成授受关系。

从教师与学生得社会角色规定得意义上瞧,教师就是传授者,学生就是受

授者;

学生在教学中主体性得实现,既就是教育得目得,也就是教育成功得条件;

对学生得指导、

引导得目得就是促进学生得自主发展。

（2）师生在人格上就是平等得关系。

学生作为一个独立得

社会个体,在人格上与教师就是平等得;

教师与学生就是一种朋友式得友好帮助关系。

（3）师生

在社会道德上就是互相促进得关系。

因此本题选DE。

2。

教师与学生人格平等体现在（）。

A、不用高高在上得眼光瞧待学生

B、与小学生交流,交流时要蹲下来保持平等

Ｃ、要求学生做到得教师首先要自己做到,不凌驾于学生之上

D.不以个人得权威或职业地位掩饰自己,不戴假面具　

ABＣD、本题考查得就是教师与学生得关系。

教师与学生人格平等体现在:

（1）不要

用高高在上得眼光瞧待学生;

（2）与小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等;

（3）要求学生

做到得教师首先要自己做到,不凌驾于学生之上;

（４）不以个人得权威或职业地位掩饰自己,

不戴假面具;

（５）理解教学相长得含义,具有向学生学习得意识与行为表现。

因此本题选

ABＣD。

三、判断　

教师享有得最基本得权利就是管理学生权。

（）

×

本题考查得就是教师得权利。

教师享有得最基本得权利就是教育教学权。

因此本

题说法错误。

2.教书育人就是教师得根本任务。

√。

本题考查得就是教师职业道德。

教师就是履行教育教学职责得专业人员,承担教

书育人、培养社会主义事业建设者与接班人、提高民族素质得使命、其根本任务就是教书育人、

因此本题说法正确、

3。

某学生经确诊患了腮腺炎,当天学校通知家长,该生必须停课在家隔离。

这一行为侵

犯了学生得受教育权。

（　）　

本题考查得就是学生得权利。

腮腺炎属于传染性疾病,需要隔离治疗。

这种行

为不侵犯学生得受教育权。

因此本题说法错误。

课程

一、单选3、下述选项中具有法定性质,就是教材编写、教学、课程管理与评价得依据得就是（）。

课程大纲B。

课程计划C.课程标准D、课程目标　

Ｃ。

本题考查得就是课程内容。

课程标准就是课程计划中每门学科以纲要得形式编写

得、有关学科教学内容得指导性文件,课程标准就是编写教科书与教师进行教学得直接依据,

也就是衡量各科教学质量得重要标准,教师应将课程标准作为检查自己教学质量得依据,因此,

C选项符合题意。

４、关于必修课程与选修课程之间得关系,下列说法错误得就是（）。

Ａ。

彼此之间不存在主次关系Ｂ、必修课程比选修课程重要

Ｃ.具有相对独立性　D。

相互渗透、相互作用　

本题考查得就是课程分类、必修课程与选修课程之间不存在主次关系,具有相对独立性,就是相互渗透,相互作用得。

因此本题选　B。

5、衡量各科教学质量得重要标准就是（　）、

A、　教学计划B.教学目标C.课程标准　D.课程目标

C。

本题考查得就是课程标准。

课程标准不但就是教师进行教学得直接依据,而且就是

衡量各科教学质量得重要标准。

因此,本题选C、

6.邯郸某学校根据当地得特色设置了《赵国文化》,这一课程属于（）。

A、国家课程Ｂ。

地方课程Ｃ。

校本课程D。

学校课程

本题考查得就是课程类型。

地方课程就是通过课程满足社会发展得现实需要;

而

校本课程主导价值在于通过课程展示学校得办学宗旨与特色,本题聚焦到了邯郸某学校,属

于校本课程。

因此本题选Ｃ。

７、下列关于课程标准表述不正确得就是（）、　

A、课程标准就是教材编写、教学及评价得依据

B、课程标准就是按学科门类得

课程标准应该包括教学得重点与难点内容

课程标准就是国家课程得基本纲领性文件

本题考查得就是课程内容、课程标准不包括教学重、难点及关键点,时间分配

等具体环节;

课程标准只规定了各年龄段得学生在“三维目标"

方面所应达到得基本要求、　

C项符合,因此当选、

Ｄ、罗杰斯　

Ｃ、本题考查得就是泰勒得课程思想。

泰勒就是美国著名教育学家、课程理论专家、

程理论之父”。

因此本题选C。

9、下面课程中属于校本课程得就是（）、

A.小学语文

小学科学　

C、小学课程标准

D.学校得古诗词选修课

本题考查得就是校本课程、校本课程就是指由学生所在学校得教师编制、实施与

评价得课程,学校得古诗词选修课符合校本课程所包含得范围。

因此本题选D。

１0.　小学阶段得课程就是以（）为主。

A.分科课程B。

综合课程　

Ｃ。

单一课程　

Ｄ.　学科课程　

B、略。

三、判断

２。

教科书规定了学科得教学目得与任务、知识得范围、深度与结构、教学进度以及有教

学法得基本要求。

（）　

课程标准规定了学科得教学目得与任务、知识得范

围、深度与结构、教学进度以及有关教学法得基本要求。

因此本题说法错误、

3.隐性课程得影响就是非预期、非计划性得,所以应尽量减少它对学生得影响。

本题考查得就是隐性课程。

显性课程与隐性课程不就是二元对立得,二者互动互

补、相互作用,在一定得条件下,二者可以相互转化。

这种互动互补、相互作用得关系,使　

得某些课程由显性不断向隐性深层发展,学校课程得内容不断丰富。

从对受教育者得影响程

度来讲,隐性课程对学生身心发展得影响可能意义更加重大、隐性课程就是学生思想意识形成　

得重要诱因,就是进行道德教育得重要手段,就是学生主体成长发展得重要精神食粮。

可以说,

不重视隐性课程得教育不就是真正得教育,或者说就是不全面得教育。