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中考复习资料
2016年中考复习资料——
古诗阅读
2014年一模
【鼓楼卷】
（一）阅读古诗，回答问题。
（4分）
送李端
唐卢纶
故关衰草遍，离别争堪悲。
路出①寒云外，人归暮雪时。
少孤为客②早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘③何处期。
【注解】：
①“路出”句：
意为李端欲去的路遥远漫长。
人：
指诗人自己。
②客：
在外漂泊。
③风尘：
喻指社会动乱。
7.诗人以一个“_____”字奠定全文感情基调，“_______”这一动作是此种情感的具体表现。
（2分）
8.请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。
（2分）
_____________________________________________________________________________
【答案】
（一）（4分）
7.（2分）悲掩泪
8.（2分）诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。
诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。
【联合体卷】
【古诗阅读】
鲁郡东石门送杜二甫①
［唐］李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
［注释］①石门：
山名，在今山东曲阜县东北。
杜二甫：
即诗人杜甫。
②泗水：
水名。
③徂徕：
山名。
8．阅读上面的诗歌，完成填空。
（2分）
两位诗人临别把酒，一个“”字，表现李白热切盼望分别后还能再见；诗歌豪迈洒脱，充满之情。
9．借助下面的资料，说说诗中“飞蓬”的形象比喻什么。
（2分）
飞蓬，又名孤蓬，枯后根断，常随风飞旋，是古诗中常见的形象，如李白《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”。
【答案】
（一）（16分）
8．（2分）重依依惜别（每空1分）
9．（2分）飘泊无定的孤客。
【建邺卷】
【古诗阅读】
9．阅读下面诗歌，完成题目。
（3分）
卜算子•雪月最相宜
〔宋〕张孝祥
雪月最相宜，梅雪都清绝。
去岁江南见雪时，月底①梅花发。
今岁早梅开，依旧年时月。
冷艳孤光照眼明，只欠些儿②雪。
〔注释〕①月底：
月下。
②些儿：
一点儿。
（1）“”一词写出了月下梅雪相映的景致。
（1分）
（2）通过对“去岁”和“今岁”不同情境的描写，作者表达了怎样的情感？
（2分）
【答案】
（一）（15分）
9．（3分）⑴清绝（1分）
⑵对去年雪月梅三者兼备的美景的留恋之情，对今年冬雪未至的遗憾之情。
第一点答出喜爱赞赏之情亦可，第二点答出惆怅惋惜亦可，意对即可）。
（2分）
【江宁卷】
【古诗阅读】
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处？
寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
8.阅读这首词，根据要求完成赏析。
（3分）
词的上片，一个
（1）“”字直接道出了作者的设想：
有人知道春的去处，唤回与自己同住。
词的下片，通过黄鹂
（2）“”，写出了春天已过，初夏已来。
整首词表达了词人对春天的（3）之情。
要求：
（1）用词中的字填空；
（2）用词中句子填空；（3）用一个恰当的词语填空。
【答案】
（一）（15分）
8．（3分）
（1）若
（2）因风飞过蔷薇（3）惋惜（或“喜爱”）（每空1分）
9.（2分）B
【高淳卷】
【古诗阅读】
7．阅读下面的词，根据要求完成题目。
（4分）
浣溪沙
【宋】秦观
漠漠①轻寒上小楼，晓阴无赖②似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
【注释】①漠漠：
弥漫、轻淡。
②无赖：
无可奈何、令人讨厌。
（1）这首词描写了词人在一个（具体季节、时段）所生发的淡淡的惆怅忧伤。
（2分）
（2）词的下片，前两句“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”历来被诗评家引为佳例，请做简要赏析。
（2分）
【答案】
（一）（16分）
7.
（1）（2分）初春（1分）的早晨（1分）
（2）（2分）作者在这里打破常规，用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”，以“愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”。
（将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，雨之细）。
（分析出比喻的特点即可）
【溧水卷】
【古诗词阅读】
清平乐检校①山园②书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注释】①检校：
巡查，查核。
②山园：
作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。
③社肉：
祭神用的肉。
④初熟：
酒刚酿成。
9．阅读这首词，根据要求完成赏析。
（4分）
（1）上片中“”，是欣赏大自然美景，暗示隐居生活。
下二句“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，字里行间描写的是的农家生活。
（2分）
（2）下片写了词人巡查中发现有儿童正用长杆扑打、偷取园中树上的梨和枣，此时的词人不让旁人去惊动，而是安静悠闲地欣赏起了小孩子们的举动。
请分析有何妙处。
（2分）
【答案】
9.
（1）（2分）连云松竹；甜美温馨；（每点1分）
（2）（2分）作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮有趣，因而欣赏他们的举动，衬托出词人作为长者的包容宽厚与闲适心情，表现了词人对天真可爱的孩子们的喜爱，透露出对当时生活的喜悦之情。
（“衬托”1分，情感1分）
【六合卷】
【古诗阅读】
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
8.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变化的两个词语是：
“”和“”。
（2分）
9.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。
（2分）
【答案】
8.悠悠或野兴，惆怅（2分）
9.有声：
“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句中，动静结合，视觉与听觉结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。
有色：
用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色；
有香：
“香”字从嗅觉角度写出了荞麦成熟后的味道。
（写出一点得1分，写出两点即可得2分）
【玄武卷】
（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。
（5分）
江畔独步寻花①（其五）
杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主②，可③爱深红爱浅红？
【注释】①寻花：
赏花。
②无主：
没有主人。
③可：
表疑问。
7.诗人“懒困”的原因是（用自己的话说说）。
（2分）
8.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？
请用形象的语言表述。
（3分）
【答案】
（一）（5分）
7．（2分）春光融融，春风和煦（每点1分，意近即可）
8．（3分）黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳（1分）；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接（眼花缭乱）（2分）。
（能结合诗意想象，意近即可。
）
2015年一模
【鼓楼】
（一）阅读下面古诗文，回答问题。
（15分）
【古诗阅读】
三衢道中①
曾几（宋）
梅子黄时②日日晴，小溪泛尽却山行③。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢（qú）道中：
在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：
黄梅季节，通常是阴雨绵绵。
③却山行：
改走山路。
6．
（1）诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”字，“”和“”这几个词突出表现了诗人的这种喜出望外之情。
（2分）
（2）联系全诗，赏析第一句的妙处。
（2分）
※参考答案
6.（4分）
（1）（2分）不减添得
（2）（2分）交代了作诗人行路的时间，而这一年的黄梅季节很特殊，不是阴雨绵绵，而是天气晴好，这为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫，也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。
【六合】
【古诗阅读】
望终南山
（唐）李世民
重峦俯渭水，碧峰插遥天。
出红扶岭日，入翠贮岩烟①。
叠松朝若夜，复岫②阙疑全③。
对此恬④千虑，无劳访九仙。
[注释]①出红扶岭日，入翠贮岩烟：
也即是“日出红扶岭，烟入翠贮岩”。
②复岫（xiù）：
一层层的山岩。
③全：
连成一个整体。
④恬：
安静，安然，坦然。
8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（3分）
A．首联中的“俯”和“插”两个字写出了终南山雄伟、高峻的特点，隐然透出一股帝王的雄霸之气。
B．诗歌的写景层次分明，首联总写山水，颔联是远景，颈联近景。
有俯有仰，有色彩与光线等的变化。
C．“叠松朝若夜”写出了山谷的昏暗；“复岫阙疑全”写出了山岩的连绵不断，呼应了前面的“重峦”。
D．尾联由景入情，意谓对着如此美好的山水，人生的烦恼和忧愁都为之一扫，不必再去寻仙求神了。
※参考答案
8．（3分）C
【联合体】
【古诗阅读】
春晚
〔宋〕周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
8．诗人描写傍晚立于门外所见之景。
从“”二字可以看出，季节正是暮春。
柴门落花、昏鸦绕林和（4字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人的心情。
（3分）
※参考答案：
（一）（15分）
8.（3分）花落樵渔晚归/樵渔归家闲适愉悦（每处1分）
【江宁】
【古诗阅读】
春光好
〔五代〕欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。
谁把金丝②裁剪却，挂斜阳？
[注释]①雪坞：
背阳处没有消融的雪坡。
②金丝：
喻指柳条。
7.词的上片，一个“竞”字生动地写出了花儿的勃勃生机；词的下片，一个“”字形象地表现了花儿的羞羞答答。
（1分）
8.“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
”这一句颇为后人称道，试做分析。
（3分）
※参考答案：
7．（1分）偎
8.（3分）运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了柳条映衬斜阳的美景，表达了词人对春天的
喜爱之情。
（也可从问句的角度答题。
如“运用了问句的形式，写出了词人陶醉于美景之中，
也表达了对春天的喜爱之情。
”）
【溧水】
（一）阅读下面古诗文，完成7-11题。
（14分）
天净沙·春
元·白朴
春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注释】①帘栊：
带帘子的窗户。
②飞红：
花瓣飞舞，指落花。
7.结尾句“小桥流水飞红”历来被人称道，请说说这句话妙在何处。
（4分）
※参考答案：
7.（4分）运用动静结合（借景抒情，白描手法）的手法（1分），将三个具体意象并列呈现，通过小桥下春水潺潺，天空中飞红万点的画面，表现了盎然的春机（1分），给人美好、舒展、恬淡的感觉（1分），抒发了作者在明媚春光里的陶醉、惬意之情（1分）。
【秦淮】
【古诗阅读】
登赏心亭①
［南宋］陆游
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都③泪已流。
［注释］①赏心亭：
在金陵水西门城楼上。
②瓜步：
瓜步山，在南京的六合。
③迁都：
南宋主战派一贯主张迁都建康（南京），便于随时出师收复汴京。
8．请结合诗句，从表现手法的角度对这首诗作简要赏析。
（3分）
※参考答案：
8.（3分）运用对比，前文因希望而“兴”，后文因失望而“忧”，表现出诗人奏请迁都而不得的悲凉（炽热的爱国之情）。
或者：
借景抒情，五六两句运用景物描写，写诗人
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