高考语文大一轮复习第三章实用类文本阅读考题三考点三分析文本特色练习.docx

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高考语文大一轮复习第三章实用类文本阅读考题三考点三分析文本特色练习

考点三　分析文本特色

——化个为类，化类为篇

Ⅰ　如何分析文本结构特色

一、掌握几种常见常考的实用类文本结构特色

（2007·山东）阅读下面的文字，完成文后题目。

梦碎雅典

杨明　马小林

奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。

这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运气却从未降临到她的头上。

当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。

奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛、4届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。

可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫名其妙的不幸。

这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。

美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。

经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起跑线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。

她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。

奥蒂蹲下了，全场静默着。

发令员举起手臂。

反常的两声枪响表明有人抢跑。

所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。

这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。

起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。

她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。

夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！

在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。

此时，全场再次静默得反常。

在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……

奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！

人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。

但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。

站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。

历史居然惊人地再一次重演！

1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。

去年底，奥蒂曾决定退役。

捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。

当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。

现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。

数万观众以静默表示着他们深深的同情。

出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。

她的脸上是坚毅的神情。

起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。

奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。

她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！

（新华社雅典1997年8月3日电）

1．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？

请结合本文分析其作用。

答：

________________________________________________________________________

答案　属于导语部分。

主要作用有：

概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。

解析　新闻一般包括标题、电头、导语和主体几部分，其中导语部分能够概括新闻的主要内容。

精要点拨

实用类文本在安排结构时一般按照事物的发展顺序，按照事物之间的逻辑顺序以及人们的认识规律进行。

因此，在把握文章结构时要注意整体感知，立足于文本的表现内容，立足于文本的主旨。

文本类型不同，结构上必然存在着一定的差异。

（1）传记。

一般是按传主的成长经历去安排，但也可以写一个侧面或几个侧面来表现人物的魅力。

另外，事件和背景要灵活穿插，巧妙结合。

（2）新闻。

一般包括标题、导语、主体三部分。

标题，新颖醒目，既可以使用单行标题，也可以使用多行标题（引题，多用以交代形势、烘托气氛、说明背景等；正题，多用以对一则消息内容作高度概括；副题，多用以概括重要事实、结果等）。

导语，凝练简明，概述要点，揭示主旨。

主体，详述事件经过，根据需要采用顺叙、倒叙、合叙、分叙等。

（3）访谈。

一般是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。

开头，引起对方兴趣，尽快进入主题；主体，根据进程，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈顺利进行和内容的拓深、拓广；结尾，适当总结，表示对访谈对象的感谢。

（4）科普文章。

多采用总分式或递进式结构。

①总分式：

包括总—分，分—总，总—分—总等。

说明事物的科普文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

②递进式：

说明事理的科普文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

在顺序安排上，常采用空间、时间或逻辑顺序。

（5）调查报告。

一般由开头、主体和结尾三部分组成。

开头，就调查情况作简要的说明，比如调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。

主体，是充分表现主题的重要部分，或选用纵式（按调查顺序或事件发展顺序），或选用横式（从不同角度或侧面），或选用对比式（将不同的调查对象加以对比）结构展示调查内容。

不过，主体部分无论采用什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。

结尾，或总结全文，深化主题；或展望未来，提出希望；或归纳主题，强调意义。

把握实用类文本结构要注意：

（1）结合文体特点。

如新闻的结构一般有固定的三部分。

（2）抓住文中的关键句子和关键词语。

关键句子一般有起始句、过渡句、照应句、收束句等；关键词语主要指表语意转折的“相反”“与此不同”，表总结的“因此”“总之”“由此看来”，表递进的“而且”“更”，还有表强调的“尤其”等。

二、结合文本的文体结构特征答好句段作用题

（2013·山东）《定和是个音乐迷》（原文见本章专题三考点一）

2．本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？

答：

________________________________________________________________________

答案　①交代了定和选择音乐的过程和原因；②引出“音乐迷”的由来，呼应题目，为后面写他对音乐的痴迷做铺垫。

解析　本题从分析某一段作用的角度来考查文章的结构，注意从内容和结构两方面作答。

从内容上看，这段主要介绍定和这一时期的窘迫：

他在美专学习图案画，却是无前途可想；对于照相特别发生兴趣，学成又不甚困难；于是他就把满腔热情用在了音乐上。

这就交代了定和选择音乐的过程和原因。

结构上，本段出现在文章的开头部分，引出下文写作的重点，呼应题目，为下面详细介绍定和是个音乐迷做了铺垫。

（2014·辽宁）阅读下面的文字，完成文后题目。

侯仁之：

城市的知音

①1932年，“一·二八淞沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。

弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。

弟弟的那句话是：

“学医，只能给个人看病。

学历史，可给社会治病！

”这一年，侯仁之考取燕京大学历史专业。

②1937年抗战爆发后北平沦陷，燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。

当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。

抗战胜利一年后，侯仁之前往英国利物浦大学求学。

③在英国期间，侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。

他意识到，沿革地理存在明显的局限性。

1949年，侯仁之学成归国，并将历史地理学引入中国。

从此，一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来，侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。

④要搞好历史地理学的研究，大量的实地调查必不可少。

在张家口考察期间，侯仁之发现一段长城与众不同。

深感疑惑的侯仁之回来后立刻查资料，最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。

如今这种贸易已消失在历史中，但却由遗留的建筑记录下来。

从此，他的研究兴趣由“历史”转向“地理”，而野外考察和考古研究，也成为贯穿他学术生涯的重要内容。

⑤1958年，侯仁之开始了沙漠研究。

当时有人认为，沙漠地区不仅文献资料少，而且调查访问都很困难，难以开展历史地理研究。

侯仁之反驳道：

“必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房，跳出旧书堆。

”此后数年，侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。

⑥1964年夏天，侯仁之在陕北榆林附近的沙漠中考察统万城。

统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。

经过细致的调查研究，侯仁之得出结论，统万城的沙化，是人类不合理活动的结果。

那时，人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。

而侯仁之却证明，这是“肤浅的广为流传的错误观点”，人类活动才是造成沙化的主要原因。

这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础，侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。

⑦在这次考察中，侯仁之还纠正了一个普遍的说法：

榆林三迁，即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。

侯仁之证实，榆林不仅没有三迁，反而在原址五次扩展。

古城榆林终于明晰了自己的“身世”。

⑧在学术生涯中，侯仁之梳理过脉络的城市有很多。

承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一个个城市的前世今生或者得以浮现，或者更加丰满。

他对许多城市做了深入的研究，充满着热爱。

对他而言，北京有着更重要的意义。

侯仁之曾说：

“我对北京，是知之愈深，爱之弥坚。

”

⑨侯仁之在北京定居60年，为北京倾注了大量心血。

比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。

卡车、拖拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重。

侯仁之对此心急如焚。

他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文，发表在《北京日报》上。

6天后，北京市政府决定，卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。

如今，经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。

侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。

正是因为他的积极奔走，原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。

“先有莲花池，后有北京城”，北京城的血脉得以保留。

⑩当然，与他的研究相比，这些事还只能算作“信手为之”。

在几十年的学术生涯里，他以历史地理学的眼光，解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规

律等关键性问题。

可以毫不夸张地说，如果没有侯仁之，人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。

（摘编自高毅哲《侯仁之：

城市的知音》）

3．本文第一自然段有何作用？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。

解析　本题考查传记中某一情节的作用。

题干要求分析第一自然段的作用，首先要考虑传记首段的一般作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等；其次要考虑情节对表现传主性格的作用；同时还要考虑这段所写的内容。

精要点拨

考查实用类文本结构，主要采用两种方式：

一是如同文学类文本中的句段作用一样，主要选择某一段（或某句）要求分析其在全文结构中的作用；二是针对实用类文本的特殊结构设题，如新闻中的导语，调查报告中的开头段。

针对这两类题型，答题时应注意：

（1）掌握答题角度。

作用题一般是从内容和结构两方面作答。

另外，特别注意结合不同的结构特点，如新闻与调查报告开头特点不同；注意所给句段写法上的特点。

（2）依据句段位置。

文章段落在结构上的作用跟其在文章中的位置有关：

如果在开头，一般起总领全文或引出下文的作用；如果在中间，一般起承上启下（过渡）的作用；如果在结尾，一般起归纳全文（点明中心）或照应某处的作用。

（3）实用类文本中的句段作用题虽然与文学类文本中的句段作用题有相通之处，但要注意其自身文本的特殊性。

如科普文开头如从某一个故事导入，在答开头作