届 二轮复习专题六 生物的变异育种与进化 教案江苏专用Word格式文档下载.docx
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C.黄瓜开花阶段用2，4－D诱导产生更多雌花，提高产量
D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险
解析 紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA，A项涉及基因突变；
运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基能引起基因结构的改变，B项涉及基因突变；
2，4-D属于生长素类似物，其作用机理不涉及基因结构的改变，C项不涉及基因突变；
香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，导致抑癌基因的结构发生改变，D项涉及基因突变。
答案 C
2.如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。
下列叙述正确的是（ ）
A.个体甲的变异对表现型无影响
B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常
C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1
D.个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常
解析 个体甲的变异属于染色体结构变异中的缺失，基因“e”所在片段缺失，影响表现型，A错误；
个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“倒位环”，B正确；
含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；
个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表现型异常，D错误。
答案 B
3.甲、乙为两种果蝇（2n），下图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是（ ）
A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常
B.甲发生染色体交叉互换形成了乙
C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同
D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
解析 甲、乙的1号染色体，一为正常，一为倒位，二者基因排列顺序不同，存在染色体结构变异，A、B、C错；
染色体变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料，D对。
答案 D
预测1 直接考查变异类型及特点
1.下列有关生物变异的说法正确的是（ ）
A.变异不能决定进化的方向，但都能为生物进化提供原材料
B.基因重组是生物变异的来源之一，可以产生新的基因组合和新的性状
C.基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变可导致基因突变
D.染色体结构的变异会使染色体的结构、数目或种类发生改变，从而导致性状的改变
解析 自然选择决定生物进化的方向，而只有可遗传的变异（基因突变、基因重组和染色体变异）才能为生物的进化提供原材料，A错误；
基因重组是生物变异的重要来源，基因重组可以产生新的基因组合，但不能产生新的性状，只有基因突变才能产生新的性状，B错误；
染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而使生物性状发生改变，D错误。
2.下列关于基因突变、基因重组以及染色体变异的理解，正确的是（ ）
A.所有生物都能发生这三种可遗传变异
B.人体内不是每个细胞都能发生这三种变异
C.这三种变异都一定能改变DNA的分子结构
D.基因重组是生物变异的根本来源
解析 原核生物多数是无性繁殖，只有基因突变这一种变异方式，A错误；
有丝分裂过程中可以发生基因突变和染色体变异，减数分裂过程中可以发生这三种可遗传变异，B正确；
基因是DNA上有遗传效应的片段，基因突变可导致DNA分子结构发生改变，若是基因自由组合导致的基因重组，则不改变DNA的分子结构，若是由于交叉互换导致的基因重组，则会改变DNA的分子结构，染色体数量改变不会改变DNA分子结构，染色体结构变异会改变DNA的分子结构，C错误；
基因突变是生物变异的根本来源，D错误。
预测2 围绕生物变异考查科学思维的能力
3.Tay－Sachs病是一种基因病，可能是由基因突变从而产生异常酶引起的。
下表为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。
根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA的原因是（ ）
酶的种类
密码子位置
4
5
6
7
正常酶
苏氨酸（ACU）
丝氨酸（UCU）
缬氨酸（GUU）
谷氨酰胺（CAG）
异常酶
酪氨酸（UAC）
A.第5个密码子中插入碱基A
B.第6个密码子前UCU被删除
C.第7个密码子中的C被G替代
D.第5个密码子前插入UAC
解析 分析表格：
正常酶的第4、5、6和7号密码子依次为ACU、UCU、GUU、CAG，而异常酶的第4、5、6和7号密码子依次为ACU、UAC、UCU、GUU，比较正常酶和异常酶的密码子可知，最可能是第5个密码子前插入了UAC。
4.果蝇的正常翅与缺刻翅（纯合缺刻翅个体致死）为一对相对性状，正常眼与棒眼为一对相对性状，图甲、图乙分别表示果蝇缺刻翅与棒眼产生的原因（图中字母代表基因）。
A.缺刻翅的变异属于基因突变，杂合子自交后代性状分离比为3∶1
B.若图乙的染色体是X染色体，则棒眼的变异属于基因重组
C.棒眼的变异能用光学显微镜观察到，缺刻翅的变异则观察不到
D.缺刻翅与棒眼的突变都可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中
解析 缺刻翅的变异属于染色体结构变异中的缺失，染色体变异不仅会影响表现型，甚至会产生严重后果。
纯合缺刻翅个体致死，故杂合子自交后代没有3∶1的性状分离比，A错误；
棒眼的变异属于染色体结构变异中的重复，无论发生在常染色体上还是性染色体上，都不属于基因重组，B错误；
染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜观察到，因此，缺刻翅的变异也能用显微镜观察到，C错误；
染色体变异既可发生在有丝分裂过程中，也可以发生在减数分裂过程中，D正确。
染色体变异与基因重组的区别技巧
（1）看“互换”的主体：
关键看有关染色体是否为同源染色体（形态、大小是否相同）。
发生在同源染色体之间的“互换”是基因重组；
发生在非同源染色体之间的“互换”是染色体易位。
（2）看“基因”的数量：
基因数量不变，位置互换属于基因重组（同源染色体）或染色体结构变异中的易位（非同源染色体）；
基因数量不变，位置颠倒属于染色体结构变异中的倒位；
基因数量增加属于染色体结构变异中的重复；
基因数量减少属于染色体结构变异中的缺失。
（3）看“观察”的范畴：
分子水平上的改变，在光学显微镜下观察不到，如基因突变和基因重组；
细胞水平或细胞器水平上的改变，在光学显微镜下可以观察得到，如染色体结构变异和数目变异。
微专题2 变异原理在育种中的应用
1.据图理清“5”种生物育种
（1）“亲本
新品种”为杂交育种。
（2）“亲本
新品种”为单倍体育种。
（3）“种子或幼苗
新品种”为诱变育种。
（4）“种子或幼苗
新品种”为多倍体育种。
（5）“植物细胞
新细胞
愈伤组织
胚状体
人工种子―→新品种”为基因工程育种。
2.育种方法的选择
当试题涉及育种方法的选择时，可从育种材料和方法特点的角度来确定：
（2017·
江苏卷，27）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。
请回答下列问题：
（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的________物质是否发生了变化。
（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。
如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使早熟基因逐渐________，培育成新品种1。
为了加快这一进程，还可以采集变异株的________进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2，这种方法称为________育种。
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的________，产生染色体数目不等、生活力很低的________，因而得不到足量的种子。
即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。
这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备________，成本较高。
（4）新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状也有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次________，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。
解析
（1）只有遗传物质发生改变的“变异”方可遗传给后代，才具备育种价值。
（2）新品种1由“自交”选育而成，自交可提高变异基因的纯度，为加速育种进程，可采集变异株的花药，通过“单倍体育种法”获得高度纯合的后代。
（3）发生染色体组变异后，可致减数分裂时染色体联会紊乱，进而导致同源染色体分离不规则，并产生染色体数目不等、生活力低的配子，因而难以形成足量的受精卵；
图示育种方法③利用了植物组织培养技术，其最大优点是可保持遗传性状稳定性，但不足之处是需不断制备组培苗，育种成本相对较高。
（4）与新品种3的育种方法相比，新品种1培育过程中可发生“基因重组”，从而产生了多种基因型，在不断筛选下导致多种性状差异。
答案
（1）遗传
（2）纯合 花药 单倍体 （3）染色体分离 配子 组培苗 （4）重组
预测1 变异原理与育种方法的判定与评价
1.下列关于生物育种的叙述，错误的是（ ）
A.杂交育种是利用已有的基因进行重组，不会产生新的基因
B.基因工程能实现基因在不同种生物间的转移，可培育出生物新品种
C.将二倍体植株的花粉进行离体培养，得到的是能稳定遗传的植株
D.二倍体西瓜与经秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜，存在生殖隔离
解析 二倍体植株的花粉培养后只能得到单倍体植株，其需经人工诱导染色体加倍后，方可获得稳定遗传的植株。
2.假设a、B为小麦的优良基因，现有基因型为AABB、aabb的两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，某实验小组用不同方法进行了实验（如图所示），下列说法正确的是（ ）
A.过程①⑧育种方法运用的原理是基因突变，诱变后的植株具备更多的优良性状
B.过程⑤可用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗
C.过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型为aaB_的个体经过程④后，子代中纯合子所占比例是1/2
D.过程②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，其最大的优点是明显缩短育种年限，原因是单倍体杂交后代不发生性状分离
解析 过程①⑧是诱变育种，由于基因突变具有不定向性，故诱变后的植株不一定具备更多的优良性状，A错误；
过程②⑤是多倍体育种，低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，都可以抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，诱导多倍体形成，B正确；
过程②③④是杂交育种，原理是基因重组，基因型为aaB_的个体中aaBB占1/3，aaBb占2/3，aaB_个体自交后，自交后代纯合子所占的比例为（1/3）×
1＋（2/3）×
（1/2）＝2/3，C错误；
单倍体高度不育，单倍体育种能明显缩短育种年限的原因是单倍体育种获得的纯合体自交后代不发生性状分离，D错误。
预测2 结合育种方案的实验设计考查方案实施、结果探讨的能力
3.（2018·
海安中学高三月考）现有基因型为AaBbDd（三对基因独立遗传）的玉米幼苗，希望获得基因型为AAbbDD的个体，要在短时间内达到育种目标，下列育种方案最合理的是（ ）
A.通过多次射线处理，实现人工诱变
B.通过连续自交、逐代筛选获得
C.先用花药离体培养，再用秋水仙素处理
D.先用秋水仙素处理，再用花药离体培养
解析 通过多次射线处理，实现人工诱变，属于诱变育种，不能短时间内达到育种目标，A错误；
通过连续自交、逐代筛选获得，属于杂交育种，不能在短时间内达到育种目标，B错误；
单倍体育种可以明显缩短育种年限，其过程为花药离体培养获得单倍体植株，再使用秋水仙素处理诱导染色体数目加倍，可以短时间内达到育种目标，C正确，D错误。
育种中的5个常考易错点
（1）原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。
（2）杂交育种：
不一定需要连续自交。
（3）花药离体培养≠单倍体育种：
花药离体培养只是单倍体育种中的一个手段，想得到可育的品种，一般还需要人工诱导染色体加倍。
（4）若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，只要出现该性状即可。
（5）若实验植物为营养繁殖类如马铃薯、甘薯等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。
微专题3 生物进化
1.理清生物进化脉络
2.明确隔离、物种形成与进化的关系
“新物种”必须具备两个条件
（1）与原物种间已形成生殖隔离（不能杂交或能杂交产生后代但后代不育）。
（2）物种必须是可育的。
如三倍体无子西瓜、骡子均不可称为“物种”，因为它们均是“不育”的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种”，因它与二倍体西瓜杂交产生的子代（三倍体西瓜）不育，意味着二者之间已产生生殖隔离，故已成为新物种。
江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）
A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例
B.有害突变不能成为生物进化的原材料
C.某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种
D.若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变
解析 群体中近亲个体基因相似度高，近亲繁殖会提高纯合体的比例，A正确；
基因突变中的有害和有利突变都能为生物进化提供原材料，B错误；
新物种形成的标志是产生生殖隔离，C错误；
基因频率保持不变的一个前提是群体足够大，一个随机交配小群体的基因频率在各代不一定保持不变，D错误。
答案 A
2.（2017·
江苏卷，7）下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A.某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
C.无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
D.古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石
解析 种群中每个个体只含有这个物种的部分基因，不可能含有全部基因，A错误；
亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间仍可婚配产生可育后代，二者之间并没有生殖隔离，B正确；
无论是自然选择还是人工选择作用，都会淘汰部分个体，从而使种群的基因频率发生定向改变，C正确；
生物进化是从简单到复杂，因此越古老地层中生物越简单，越新近的地层中生物的结构越复杂，D正确。
3.（2016·
江苏卷，12）下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。
下列相关叙述正确的是（ ）
A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B.基因pen的自然突变是定向的
C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料
D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
解析 pen基因突变后形成了抗药靶位点，A错误；
基因突变具有不定向性，B错误；
基因突变为昆虫进化提供原材料，C正确；
野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D错误。
预测1 结合现代生物进化理论考查归纳与概括能力
南京市、盐城市一模）下列叙述与现代生物进化理论相符的是（ ）
A.新物种的形成必须经过地理隔离
B.基因突变决定生物进化的方向
C.种群是生物进化的基本单位
D.环境不变，种群的基因频率不变
解析 新物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，A错误；
自然选择决定生物进化的方向，B错误；
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，C正确；
由于基因突变具有普遍性，环境很稳定的情况下，基因突变也是会发生的，这样就会导致种群的基因频率发生改变，D错误。
2.（2018·
南通、徐州、扬州、泰州、淮安、宿迁六市二模）“超级细菌”是对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要原因。
相关叙述正确的是（ ）
A.“超级细菌”具有细胞壁，能抵御任何一种抗生素的作用
B.基因突变和染色体变异是“超级细菌”产生的根本原因
C.长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化
D.“超级细菌”的产生属于生物与生物之间相互选择、共同进化的典型实例
解析 “超级细菌”具有细胞壁，能抵御绝大多数抗生素的作用，A错误；
“超级细菌”是原核生物，无染色体，其变异类型也无染色体变异，B错误；
长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，改变了其基因频率，加速细菌的进化，C正确；
“超级细菌”的产生属于生物与环境之间相互选择、共同进化的典型实例，D错误。
预测2 结合物种形成与共同进化考查结构与功能观
3.任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的，下列现象不属于共同进化的是（ ）
A.草原上狼的灭绝造成鹿的数量在一定时期内激增
B.自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体
C.有长着细长花矩的兰花，就肯定有长着同样细长吸管似的口器的昆虫
D.光合生物的出现使大气成分发生了变化，这为好氧生物的出现创造了条件
解析 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
A选项所述内容体现了种间关系对种群数量的影响，并没有体现二者共同进化和发展；
B、C选项所述内容属于生物不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的例子；
D选项所述内容属于生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的例子。
预测3 种群基因频率与基因型频率的计算
4.一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则（ ）
A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是0.32
B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率
C.若该种群基因库中的基因频率发生变化，就一定会形成新物种
D.若该种群中A的基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占40%
解析 根据题意可知，隐性个体aa的基因型频率为0.64，则a的基因频率为0.8，A的基因频率为0.2，该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是2×
0.2×
0.8＝0.32，A正确、B错误；
种群的基因频率变化说明生物发生了进化，但不一定会形成新物种，C错误；
若A的基因频率变为0.4，则a的基因频率为0.6，A所控制性状的个体（AA、Aa）在种群中所占的比例为0.42＋2×
0.4×
0.6＝0.64，即64%，D错误。
5.为了研究某地区红绿色盲的遗传情况，在该地随机抽样调查了2000人，调查结果如表所示，则b的基因频率为（ ）
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
人类
852
96
52
930
70
A.9.6%B.3.4%
C.7%D.9%
解析 b的基因频率为
×
100%＝9%。
1.通过基因型频率计算基因频率
若已知AA、Aa、aa的基因型频率，求A（a）的基因频率，则：
A%＝AA%＋
Aa%；
a%＝aa%＋
或A%＝
100%；
a%＝
100%。
2.根据遗传平衡定律计算
若A%＝p，a%＝q，则：
AA%＝p2，aa%＝q2，Aa%＝2pq。
所以，a%＝
，A%＝
。
3.X染色体上显性基因频率的计算
X染色体上显性基因频率＝（雌性显性纯合子个体数×
2＋雄性显性个体数＋雌性杂合子个体数）/（雌性个体数×
2＋雄性个体数×
1）
注
（1）已知人群中，伴X染色体隐性遗传病男性中患者的比例为p，则可认为这个人群中此基因频率为p，由此可计算女性中患病的频率为p2。
如色盲男性中发病率为7%，女性中发病率为（7%）2≈0.5%。
（2）正常人群中杂合子的概率：
Aa＝
100%，切不可错误地认为Aa＝2×
A×
a。
（时间：
35分钟 满分：
50分）
B级达标练
一、单项选择题
1.下列有关生物变异的叙述，正确的是（ ）
A.生物的变异不一定会引起基因频率的改变
B.基因重组所产生的新基因型一定会表现为新的表现型
C.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体
D.基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期
解析 生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，不可遗传的变异不会引起种群基因频率的改变，A正确；
基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新的表现型，B错误；
三倍体无子西瓜的体细胞中有3个染色体组，在减数分裂时，由于同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因而高度不育，C错误；
基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，同一DNA分子的不同部位；
基因突变的不定向性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一种以上的等位基因，D错误。
徐州市下学期第一次质检）现有基因型ttrr与TTRR的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。
A.单倍体育种可获得TTrr，其育种原理主要是基因突变
B.将ttrr人工诱变可获得ttRr，其等位基因的产生来源于基因重组
C.杂交育种可获得TTrr，其变异发生在减数第二次分裂后期
D.多倍体育种获得的TTttRRrr，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期
解析 亲本ttrr与TTRR杂交产生F1，将F1的花药离体培养成单倍体幼苗再用秋水仙素处理，从中可筛选出TTrr的植株，此过程为单倍体育种，所用原理是染色体变异，A错误；
将ttrr人工诱变可获得ttRr属于诱变育种，其原理是基因突变，B错误；
杂交育种可获得TTrr，其原理是减数第一次分裂中的基因重组，C错误；
多倍体育种获得的TTttRRrr的原理是染色体数目变异，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期，D正确。
镇江市期末检测）下列关于几种常见育种方法的叙述，错误的是（ ）
A.在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料
B.在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状
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