八年级英语下册 Unit 4 Why dont you talk to your parents第5课时教学设计 新版人教新目标版Word格式.docx

八年级英语下册 Unit 4 Why dont you talk to your parents第5课时教学设计 新版人教新目标版Word格式.docx

《八年级英语下册 Unit 4 Why dont you talk to your parents第5课时教学设计 新版人教新目标版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Unit 4 Why dont you talk to your parents第5课时教学设计 新版人教新目标版Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

opinion,skill,typical,football,cutout,quick,continue,compare,crazy,push,development,cause等。

6．能模仿录音正确朗读课文。

教学过程

活动

步骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

复习

时间

2m

1

复习已学目标语。

和学生进行自由会话：

Whatdoyouusuallydotorelaxyourself?

学生给出很多种不同的回答。

导入

3m

2

导入新课话题。

Whatdoyouthinkofthe

littlegirl?

（学生答案不一）

Ithinkthegirlisstressedout.

3

导入课文题目。

Areyouundergreatpressuresometimes?

Todaywearegoingtolearna

text:

MaybeYouShouldLearnto

Relax!

（板书课文题目：

MaybeYouShouldLearntoRelax!

）

2a

5m

读前热身，激活学生大脑中的课外活动形式。

Whatactivitiesdo

youusuallydoafterschool?

Whatactivitiescanyoudoafterschool?

Whatactiviti

esdoyouwanttodobutcan’tdo?

Whatactivitiesdon’tyouwanttodobutyouhavetodo?

Whatdoyouwanttodomost?

Why?

学生齐读课外活动形式。

2b

10m

5

读图和题目预测课文内容。

1．Lookatthepicture:

Wherearethey?

Whataretheydoing?

Whataretheyplayingbasketballfor?

（教师引导学生：

Forfun?

Forcompetition?

Fortrainingskills?

随机教授

生词skill）

2．Readthetitle：

Afterreadingthepictureandthetitle,whatdoyouthink

thepassageisabout?

6

略读，找出相关信息。

Skimthepassageandanswer:

1．WhatisthecommonproblemforChineseandAmerican

families?

2．Whogivestheiropinionsabouttheproblem?

7

寻读课文，理解词汇、语法、长句和难句。

Readandanswerthequestions

核对答案（随机教授词汇结构：

after-schoolclasses,examskills,getinto,compete,arebusywith,footballtraining）

Class,let’sthink:

Cantheysucceediftheyarenot

healthy?

（学生回答No.）

That’stheproblem.Butwhatshouldwedo?

Let’slistentothedoctors.

找一名学生大声朗读最后一段。

Whatarethedoctors’opinions?

全班核对答案。

2c

6m

8

细读课文，根据上下文猜测词义。

Readthepassagecarefullyandguessthemeaningsofthewordsinbold.Matchthewordswiththemeanings.Howcanyouknowthemeaningsofthewords?

师生交流结果，

总结阅读策略——利用上下文的语境来猜测生词的意思：

（随机教授这些生词）

9

跟读课文，进一步加深对课文的理解。

Nowlistenandrepeat.

2d

10

朗读课文，获取更多细节信息。

Let’sreadthepassageagainandanswerthequestions.

学生独立完成。

学生互相讨论核对

答案。

核对答案（要求基础好的学生不看书回答）

（教师随机讲解push,causealotofstress）

2e

11

活动前准备。

1．Firstthinkaboutthequestions:

（1）Whatdoyouthinkofafter-schoolactivities?

（2）Whatshouldyoudotorelax?

2．Writedownyouropinionsandtheactivities.

12

以采访的形式进行综合口语训练。

NowIamareporter.Youarethefamouspersons（YaoMing,JayCh

ou,StephenChou,JackieChan,etc.）.I’mgoingtoaskyouthequestions.

教师点

名让一名学生进行举例:

Reporter:

Hello!

I’mareporterfromCCTV.I’mgoingtoask

JayChousomequestions.Hi,JayChou,whatdo

youthink

ofafter-schoolactivities?

S1:

It

hink…/Inmyopinion…

Whatdoyouusuallydotorelax?

Iusually…

小结

13

本活动的检查评价；

归纳、反馈、强化本节课的学习目标。

1．抽查两名学生随机采访其他人。

2．Whatdidyoulearninthisclass?

作业

1m

14

Homework（布置作业）

1．听教材2b录音并进行模仿朗读。

2．工整抄写并熟读记忆课文中的生词。

3．尝试描写你对于课外补习班的看法，并对中学生的放松

方式提出建议（选做）