班组建设体验完整版Word文件下载.docx

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4.班组安全记录应重点记录。

a.上周工作总结和本周安排b.事故案例.安全规定d.绩效考核讨论

5.班组民主生活会的作用不包括。

a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防范能力

.提高班组建设的工作质量d.增强班组成员之间的凝聚力和战斗力

6.下列班组安全活动记录内容填写规范的是。

a.照抄文件和安全通报b.与会者签名不全.挂靠人员无发言d.记录安全抽考

7.增强职工的意识，是建设“无毒企业”的关键。

a.识毒、防毒、禁毒b.识毒、辨毒、禁毒.识毒、禁毒、缉毒d.识毒、辨毒、缉毒

8.一套完善的操作规程应具备的特点不包括。

a.和实际施工操作紧密结合b.作业规程周密详尽.错误之处及时修订d.在安全和方便之间取得完美折中

9.下列选项中哪一项不属于特种作业活动？

a.天车司索指挥b.危险化学品防护.煤气防护d.日常点检

30.班组长要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下要素。

a.能力强，有威信b.要圆滑.埋头苦干d.能护短

判断题

1.职工是“平安细胞工程”建设中最基本和最重要的细胞。

（正确）

企业的发展与班组长的智慧和才华无明显的关系。

（错误）

3.凝聚力和执行力体现着一个班组的建设水平。

4.班组建设的标准与规范必须不断改进。

5.“一贯制”理念源于鞍钢。

6.班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。

7.企业如何竞争，归根结底是战略层面的问题，核心竞争力不体现在班组层面。

8.班组长的行为在向新员工具体解释企业文化的作用。

（正确）

9.现场的安全必须有专人管理、专人负责。

10.危险源管理不用分级，在谁的区域谁负责。

（错误）

1

1.民管组长只需要做好民管记录、能顺利通过检查即可，无需召开民主生活会。

班组长用人的原则是不求最优秀的，但求最合适的。

3.班组管理的要点在于注重和领导的“关系”。

（错误）

4.学习型班组是班组建设的更高层次，是前沿管理理论在班组管理中的应用。

5.“平安细胞工程”的实施基础是作业区。

6.班组长要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。

7.企业只有坚持以职工思想政治工作为一切工作的“生命线”，才能始终保持发展后劲而经久不衰。

8.班组长要组织班组人员进行班前、班中、班后安全检查。

9.改变一下语速、语调和走路姿态，可以提高班组长的领导魅力。

20.结构小型化是班组的特点之一。

1.按照生产工艺化组建班组是班组组建的唯一原则。

观念，有效促进生产技术进步，提高劳动生产率；

其次，班组进行劳动竞赛的方式是多种多样的，不一定局限于单纯的产量、质量的评比，还包括班组间的绩效竞赛、优秀q活动成果以及“五小成果评比、争创“岗位技术能手”、操作技能大比武等等；

③.班组长在实际工作中应该重视劳动竞赛的作用，丰富劳动竞赛的内容，积极为员工创造劳

3.安全就是碰运气，一个人运气好怎么违章都不会出事。

答：

①.这种说法是错误的。

②.这是一种侥幸心理的表现。

海因里希法则说，当一个企业有300个隐患或者违章，必然要发生29起轻伤或者故障，在这29起故障中，必然有一起重伤、死亡或重大事故，（即著名的300:

29:

1法则）。

在生产过程中不按规程作业，“碰运气”、“撞大运”，多次侥幸地“成功”，就暗自庆幸“好运气”，久而久之形成了一种痛疾和恶习，这恰恰是习惯性违章的源头，会形成安全作业的极大漏洞，一时的“三违”也许能幸免于难，屡屡“三违”，最终会酿成惨重事故。

③.所以我们在作业过程中要坚持遵章作业、正规操作，严格

第四篇：

浅谈自己对师德建设的体验

教师——多么平凡而有伟大的职业。

她愿做蜜蜂，不惜酿出最后一滴蜜；

她愿做春蚕，不惜吐出最后一根死；

她愿做蜡烛，不惜洒尽最后一缕光。

她，诲人不倦，忘我奉献。

过去的岁月，她无悔，她把自己对教育事业的热爱都化做了对孩子的精心培育，把真情融于教书育人的整个过程，播洒到下一代的心田…

…

这就是教师，这样一个平凡的职业所谱写的不平凡的乐章。

《公民道德建设实施纲要》把公民基本道德规范集中概括为二十个字“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，这一基本道德规范的形成，是我们党对建立与社会主义市场经济建设相适应的道德体系的最新认识成果，标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段，它涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的群体。

大力提倡这一基本规范，是贯彻“三个代表”重要思想，发展先进文化的重要内容，是进一步推进依法治国与以德治国相结合，促进物质文明和精神文明协调发展的重大举措。

每一个公民都应该自觉遵守，以它作为自己的基本行为准则。

那么，作为“平凡又而有伟大”的教师，我们应该怎样加强职业

道德建设呢？

首先，人们把教师比作燃烧自己，照亮别人的红烛，比作吐尽最

后一根丝的春蚕。

教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重要任务，其工作量与工作时间是难以准确估算的。

这样的工作性质就要求教师具有无私奉贤的精神。

二、为人师表。

教师必须时时处处严格要求自己，要求学生作到的，自己首先要作到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真作好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。

让学生从中感染和熏陶。

教师无论外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谨恭、慎思、博学的形象。

三、集体主义。

“单丝不成线，独木不成林”、“众人一条心，黄土变成金”。

集体的力量是伟大的，要树立我是教师群体中的一员，我要为群体增光添彩的意识。

要和同事团结协作，增强主人翁的责任感，杜绝“文人相轻”的行为。

四、富有爱心。

教育的全部奥秘在于热爱学生。

教师爱学生，既是教师职业道德的核心和灵魂，又是教育工作的必要条件。

有了爱心，就能“晓之以理，动之以情”，唤起学生的自尊心；

有了爱心，就能“导之以行”，

培养学生的自信心；

有了爱心，就能“持之以恒”，激发学生的进取

心。

教师要用博大的爱去关爱学生、感化学生、指引和带领学生走上成才之路。

爱心体现在对每一个学生的无微不至的关怀上，教师的每一个许的目光、每一个慈祥的微笑，每一句亲切的话语，都能像阳光雨露一样温暖滋润学生的心田。

五、终生学习。

活到老，学到老，无论学历有多高，教学能力有多强，都应不断地“充电”，更新自己、完善自己，只有这样才能保证旺盛的活力，才能顺应时代的节拍，才能在学生面前永远知识“渊博”。

六、敢于创新。

江泽民总书记多次提出，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

这就要求教师要改革传统的传授知道的做法，不断学习新知识，研究新课题，培养自身创新能力。

我们歌唱汹涌澎湃的长江黄河，更美涓涓流淌、清澈见底的小溪；

我们热爱艳丽繁盛的夏花，更喜欢纤弱娇嫩的春草；

我们呼唤豪情激荡的风雷，更期盼润物无声的春雨……

作为一名光荣的人民教师，我们更应该注重自身形象的塑造，从一点一滴做起，自觉实践公民基本道德规范，加强自身职业道德建设，以自己的具有社会主义道德水准的言行去教育学生，为建设与社会主义市场经济体制相适宜的社会主义道德大厦做出自己的贡献。

我们没有豪言壮语，也没有信誓旦旦。

立足三尺讲台，我们笃实

勤勉，默默耕耘。

我们以一种朴素而宽广的胸怀、真诚而无私的奉献精神抒写了人生绚丽的彩页，弹奏出一支平凡而动人的乐曲。

《浅谈自己对师德建设的体验》

附送：

班组建设作用

浅谈开展q活动对班组建设的作用

摘要：

目前，越来越多的企业重视开展q活动，各种优秀的q成果也层出不穷。

通过q活动不仅能有效的改进质量、降低消耗、提高人的素质和企业经济效益，还能有助于企业班组建设。

事实证明q活动小组以明显的自主性、广泛的群众性、高度的民主性和严密的科学性，在现代企业班组建设中起着重要的推动作用。

关键词：

q活动、班组、团队、创新

正文：

众所周知，班组是企业最基层的组织与作业单位，人们常以企业的细胞来比喻班组在企业中的重要作用。

班组不仅是企业发展战略、管理思想和管理目标的实施载体，更是企业效益和安全生产的重要保证。

建设技能型、管理型、创新型班组，对于实现企业各项经营目标，培养造就高素质员工队伍，都具有十分重要的作用。

而q活动是以q活动小组为载体，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目标，解决企业在经营战略、方针目标和现场存在问题的活动。

q活动有利于提高人员素质、实现全员参加管理、预防质量问题和改进质量等作用能很好的促进班组建设。

第

一、q活动能有效提高班组成员的业务水平，推进技能型班组建设；

q活动小组的特性主要体现在自主性、群众性和民主性。

这些特性都集中的体现小组成员是以自愿参加为基础，通过自我学习，共同提高，通过群策群力分析解决问题。

q活动巧妙调动成员的学习积极性和查找问题的主动性。

成员在完成日常安全生产过程中，主动去发现和解决问题，在这个过程中提高成员的技能。

我公司投产之初，因新员工多、技能水平低导致生产成本高，产品质量差。

公司开展群众性q活动和合理化建议，发动员工去寻找工艺、设备和操作中的问题和缺陷，让员工在寻找过程中熟悉流程、设备和操作，使员工由被动填鸭式技能培训改成了员工主动参与的q活动。

员工在q活动过程中很快得到培养和锻炼，技能水平迅速提升，快速成长为公司生产经营的中流砥柱。

事实证明，企业开展q活动不仅能培养员工主动发现问题解决问题的能力，还能提升员工的

技能和业务水平，能有效的推动技能型班组建设。

二、q活动能有效提高班组成员的团队意识，促进管理型班组建设；

开展q活动不仅有利于改善人与人之间的关系，增强人的团结协作精神，更有利于改善和加强管理工作，提高班组的管理水平。

在q活动小组中注重团队协作，运用科学的分析方法开展工作，遵循pda循环、应用统计方法、以事实为依据用数据说话三个方面的管理技术。

每个小组成员都有自己的任务和工作重点，通过团队协作最终解决问题。

在整个活动过程中，小组成员容易形成共识和建立统一的目标，共同奋斗、互相启发，极易形成良好的团队意识和管理意识。

另外企业成立q活动小组，不是靠行政命令，而是小组内部人员自愿组合而成。

通过q小组活动，增强了成员的主人翁责任感，提高了成员的思想素质和职业道德，强化了精神文明建设，促进管理型班组建设。

企业在开展q活动中，涌现出许多有凝聚力和战斗力的管理型优秀班组。

三、q活动能有效提升班组成员的创新意识，促进创新型班组建设；

开展q活动能有效的提高员工的创新意识，提升班组的创新能力。

通过群众性的q小组活动，能发挥广大员工的聪明才智，集思广益，不断解决实际问题。

q活动能激发员工的智力资源，推动班组技术创新和理论创新。

q活动让员工主动的去发现和查找生产流程、管理措施、技术等方面的问题，利用pda循环不断攻关实践、总结经验，将q成果归纳成新的技术和理论。