小学劳动技术《金属丝造型》教学设计Word文件下载.docx

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◆教材分析

五年级金工单元包括：

技术基础、技术实践二方面内容，其金属丝造型是技术实践中的第一课。

金工工具和金工材料为技术基础的第一第二课，这二课内容是对金工材料工具及工具的使用方法与技巧的应用初步学习。

教材通过技术基础、技术实践二方面内容来展现。

本节课的金属丝造型为技术实践，学习金属丝造型的制作方法。

能够设计简单的造型，巩固加深理解金工工具的技术方法与技巧,以便通过本课学习对后面的衣服架制作学有所用，最终获得成功的劳动体验。

◆学生分析：

学生在金工工具的认识方面，我校三年级学生，对金工工具使用很少对它们工具的使用极少对名称还不熟悉，需要在课堂多加练习与巩固。

◆教学手段与方法：

自主学习法、自主探究法、示范教学法

◆技术准备：

老师准备:

多媒体计算机、PPT课件,实物投影,金属丝留言架，金属丝造型。

学生上节课作品

3.教学目标

【知识目标】：

1、学习金属丝卡片架的设计制作方法。

2、依照一笔画的方法,设计制作简易的卡片架.

3、能独立制作完成一件简易美观的卡片架.

【能力目标】：

1.通过示范讲解,让能够设计简易的卡片架.

2．通过实践制作练习,完成制作具有实用性的简易卡片架.

【情感态度】：

1．通过制作金属丝造型作品，培养热爱金属手工艺品的情感。

2．通过评价给别人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。

【重点与难点】

1．设计制作简单的金属丝卡片架.

2．金属丝留言架的不同造型的制作。

教学流程示意

教学流程图

4.教学过程

教学环节及时间安排

教师

活动

学生

媒体

运用

设计

意图

（一）

导入环节

（5分钟）

教学组织

师:

同学们,你们准备好了吗,现在我们开始上课!

复习导入:

上节课我们学习了金属丝的平面制作,我们尝试了金属丝弯折制作了各种简单的小图案

（请同学们拿出自己制作出来的各种小图案.简单介绍一下自己的作品）

.通过制作我们了解到了,金属丝具有很强的表现力.我们使用工具不但制作出很多精致造型各异的平面金属作品还增强使用工具尖嘴钳的技巧.

引入课题:

今天这节课,我们将继续学习,金属丝造型的内容.

板书课题

稳定情绪

准备上课

欣赏上课节所制作的平面金属造型,巩固所学知识

拿出自己的平面作品并介绍

其它同学观察回忆

明确本课的内容

学生作品

学生制作实物

从学生已知出发，调动学生的参与热情，为本课学习做好铺垫。

实物的出示起到了复习巩固旧知的作用

板书课题可以更直观明确本节课将要学习的内容

（二）

讲授新课

（共10分钟）

1．出示小留言架,

2．分析留言架的结构

3．展示不同造型样式的留言架

4.探究卡片架的制作方法

5．出示几幅不同的造型与一笔画。

三．设计与制作（15分钟）

四.:

展示,评价（5分钟）

五.拓展,小结宣布下课（5分钟）

看一看，想一想

（每个小组各有一个金属造型）请同学们想一想，:

你们看，这是什么,可以用它做什么?

小组观察分析回答

老师总结学生谈话并演示插放卡片。

（拿出留言卡）,这是一个金属丝卡片架,可以用它插放卡片

对了,这就是用金属丝做成的卡片架.

有了卡片架,可以把卡片插上去,它起到了固定和便于观看的作用，也可以具有美化生活的实用性功能。

板书：

插放卡片

美化生活

小组讨论：

请仔细观察你手里的留言架，它主要是由哪几部分构成？

起到什么作用?

上部分：

图案起到插卡片的作用

下部分：

底座起到固定的作用

同学们注意了吗,它不但有实用功能,而且它设计的很漂亮,放书桌或写字台上可以装点我们的学习和生活环境

引导欣赏不同的留言架结构造型

同学们再看:

出示教具：

引导学生观察。

展示三件:

有植物造型,动物造型,有夹、插、挂、等方法。

总结：

飞机是夹的方法

小鸟它是挂上去的

小花是直接把卡片插上去

造型不同，插放卡片方法也可以不同

下面我们来看这个小花卡片架，制作它之前要有一个一笔画设计图，根据设计来制作，这个就是我们为它设计的一笔画设计图。

同学们观察一下我们的设计图，你们还记得我们美术课接触到的一笔画吗，一笔画是怎样画的呢？

对了，我们今天的金属丝设计也利用了一笔画的方法。

根据一笔画设计,来制作,要注意一笔画什么地方为起点,什么地方为终点（以一朵小花的留言架为例来进行讲解）

从上部细微的地方为起点，最后的花枝为终点

外形制作好了,如何让它立起来呢,怎么起到稳固作用,这就需要一个底托,示范.

底托还有很多种,有螺旋的,有圆形的,有三角形的等等…

还可以发挥自己的聪明才智，但要保证稳定。

出示三组金属丝造型与相对应的一笔画设计

、

每个小组分给不同大小的留言卡片，请根据你手中的选择的卡片大小，和样式，来设计自己喜欢的留言架的外形，比一比，谁设计的更有新意。

简洁美观,应用一笔画来设计图样

PPT：

要求：

1．创意新颖

2．简洁美观

3．稳定性好

下面是一些一笔画图样,请同学们可以开动脑筋也可以参照着来设计.

请大家说一说自己设计的图案，交流一下，学生相互评价设计有什么优点，还有哪些地方可以改一改。

请同学们根据手中的设计图,制作一个卡片架

要求:

1.稳定,固定性良好.

2.造型美观,有创意.

3.注意工具使用安全.（左右手配合,金属丝两端可以弯折一下,不要扎到同学）

示范:

合理使用工具,距离大一些,示范两边弯折,用完放在桌子上再做造型,保证安全

老师巡回辅导

请同学们选出自己小组选出来的优秀作品.

评价要求:

样式是否美观,固定性是否良好.

今天我们学习的金属丝造型是针对留言卡来设计的,生活中,金属丝造型还可以制作出各种精美工艺品装饰美化丰富我们的生活,请同学们观赏.

出示课件图.

各种金属丝造型.

同时强调实用性:

如衣服小挂钩,相片架,酒瓶架,衣服别针等

装饰性:

如自行车模型,小娃娃,

观赏了这些金属丝作品,我们发现小小的金属丝具有很强的表现力和实用价值,我们在业余时间还可以多制作一些金属丝造型作品,把它们送给亲朋好友.好今天的课就这上到,同学们,再见!

观察思考

小组各观察讨论自己小组的作品想象它可以用来做什么？

学生回答自己认为可以的用处

观察

观察手中的卡片架，分析它的构成

小组讨论分析

观察思考并回答

分上下两部分

体会理解

上下部分各自的作用

欣赏，体会不同造型带来的不同美感

观察其留言架的的不同造型同时开发自己的思路。

说一说，上台前来试一试，如何插放卡片，有什么不同？

怎样来使用？

观察体会不同造型及不同方法

。

观看制作方法体会一笔画设计图与制作的步骤

一笔画就是一笔画成，不间断

体会一笔画制作的起点与终点

学习底座的设计

选择本小组中的留言卡，为自己的卡片大胆设计留言架外形

观察一笔画与设计

根据老师提供的一笔画素材,思考自己想要设计的样式

说一说还可以有什么图案？

展示说说自己设计的外型

发表自己的见解

相互交流欣赏并吸取优点，改进作品设计

听清老师所提示的制作要求

准备技术实践

学生学习并制作

学生小组推选作品,

按评价要求,相互评价.

欣赏感受

留言卡片

卡片架

不同样式的留言架造型

金属丝实物

实物教具

实物加课件图

课件及实物演示

各种大小不同的卡片架底

出示各种一笔画图样,

PPT文字提示

课件图

问题情境培养学生动脑思考

演示明确金属丝造型作用

自主探究

欣赏拓展思路

欣赏不同造型开拓学生眼界与思路

对比之后更体会出造型特点

认识一笔画与实物造型的关系

示范引领作用

学习体会明确制作方法

直观感受，学习知

开拓设计思路

自主学习

拓展想象力

设计外形为制作做准备

过好设计图讲评让学生们相互欣赏吸取优点，取之所长

明确作业要求

制作中提高学生动手能力

技术实践

通过作品讲评提示讲解强化认知以及解决问题、归纳总结的能力

也让学生在欣赏中吸取经验改进不足

拓展思维

板书设计

金属丝造型—卡片架

功能:

1.插放卡片一笔画设计图参考：

底托设计：

2.美化生活

学习效果评价设计

评价方式

1、课堂教学过程中的现场评价：

教师通过体态语言、口头激励、活动展示汇报、启发引导、观察等方式激励和评价学生，促进教学。

2、学生评价——伙伴评价、自我评价。

学生评价设计

●教师评价学生互评学生自评

●学生评一评议一议我能得到几颗星.有同学评老师评自评三个方式:

评价内容:

我的作品是否有创意与众不同,,我的作品很美观简洁实用,我的作品是不是稳定性固定性良好.根据情况来得评价.

评价内容：

1.是否有创意

2.造型是否简洁美观

3.稳定性是否良好

评一评,议一议,我能得到起颗星:

评价环节既是对本课劳动技术学习，知识的一个评价过程，也让学生通过给自己评级，积极的投入学习之中，主动掌握知识，评价环节对学生起到激励的作用也促进了学生主动学习的积极性。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

引导学生能够“自主探究”“自主学习”是本课主要的教学主线。

自主探究有利于培养学习的独立思考问题及动脑能力，有利于对新知识的巩固。

在整个的学习过程中，老师利用实物教具、课件图片等方式呈现，引导学生分析观察与探究，课件图的引导及老师制作演示更清晰直观让学生容易掌握新知。

既能轻松突破本课的教学重难点，也可以给学生搭建自主合作和交流的平台，引导和帮助学生开展自主学习和交流活动，关注学生学习的过程和积极参与体验的态度，到达提高课堂实效，完成教学目标。

最后拓展部分，提供不同形式的金属丝作品，可以给孩子更多的想象空间，了解金属丝造型不同的艺术形式及它的实用价值