18秋季华师《学前儿童家庭教育》在线作业7Word格式.docx

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D、效果变量、目标变量和有关变量

第4题,儿童创造力的核心是（）

A、创造性人格

B、创造性思维

C、创造性精神

D、观察力

第5题,家庭教育的目的是（）

A、培养社会化的人

B、促进孩子的学习

C、增进父母与子女的沟通

D、促进孩子的创造性发展

第6题,对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（）

A、有较高的学历文凭

B、能写会算

C、有修养会学习

D、对文字的理解力较强

第7题,创造性思维的主要构成成分是（）

A、集中思维

B、综合思维

C、发散思维

D、系统思维

第8题,儿童读书年是（）

A、2000年

B、1999年

C、1998年

D、2001年

第9题,学前儿童家庭教育的内容主要由认知教育、品行教育、审美教育和等构成。

A、健康教育

B、劳动教育

C、科学教育

D、社会教育

第10题,由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）

A、主干家庭

B、联合家庭

C、核心家庭

D、残缺家庭

第11题,学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了（）

A、理智性原则

B、渐进性原则

C、指导性原则

D、科学性原则

第12题,社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）

A、家庭教育

B、家庭教育指导

C、家庭教育能力

D、家庭教育方式

第13题,学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）

A、家庭教育的目的

B、家庭教育的观念

C、家庭教育的计划

D、家庭教育的方案

第14题,日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（）

A、"

细致干预"

B、"

垂直亲爱"

C、"

情动型"

D、"

水平亲和"

第15题,《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。

A、1985

B、1986

C、1993

D、1995

第16题,在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）

A、环境熏陶法

B、榜样示范法

C、暗示提醒法

D、兴趣诱导法

第17题,儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于年提出的。

A、1989

B、1991

C、1987

D、1990

第18题,随着社会的进步和发展，人们越来越重视对儿童权益的保护，1989年联合国大会又一致通过了《__________》，为保护儿童而制订了一套更为全面的国际法律。

A、儿童权利公约

B、儿童权利宣言

C、未成年人权利宣言

D、未成年人权利公约

第19题,不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。

这体现了《儿童权利公约》的（）

A、无歧视原则

B、儿童利益优先原则

C、保障儿童生存、生命和发展的原则

D、尊重儿童观点和意见的原则

第20题,针对孩子某些带有破坏性的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下"

探险"

等，下列哪种判断最为合理？

A、孩子缺乏管教

B、这是孩子的不良行为习惯

C、孩子有些特别

D、这是孩子的探索需要使然

第21题,父母在组织亲子游戏时，应注意一下几个问题（）

A、要把握好游戏的契机

B、要让孩子做游戏的主人

C、要为孩子提供适当的游戏材料

D、要给孩子创造室外游戏的机会

B,C,D

第22题,家长在使用兴趣诱导法时，应注意哪些（）

A、了解孩子的喜好

B、提供新异的刺激

C、激发孩子的欲望

D、趣味盎然地施教

第23题,指导家庭教育的形式有（）

A、校友录

B、家庭访问

C、来园接待

D、家园联系册

C,D

第24题,在贯彻科学性原则时，家长要注意哪几点（）

A、更新价值观念

B、树立开放意识

C、构建学习环境

D、调节情绪

B,C

第25题,家长在提高分析评价孩子能力的时候，必须注意以下几个问题（）

A、全面分析孩子

B、正确判断孩子

C、科学评价孩子

D、纵向比较孩子

第26题,在实施渐进性原则时，家长需注意哪几点（）

A、具体明确

B、适当合理

C、螺旋上升

D、互通信息

第27题,学前教育机构是家长了解孩子最有效，最直接的信息源，家长可以通过哪几种方式了解孩子（）

A、参加讲座

B、出席家长会

C、接送时交流

D、拨打电话

第28题,家长在增强了解孩子能力的时候，应注意哪几点（）

A、正确吸纳亲朋好友的教子经验

B、主动学习科学育儿的理论知识

C、积极利用学前教育机构的资源

D、重视利用社区资源

第29题,学前儿童情商教育的活动有（）

A、交流活动

B、游戏活动

C、说话活动

D、同伴活动

第30题,家长和孩子一起玩的游戏有（）

A、角色游戏

B、结构游戏

C、表演游戏

D、智力游戏

第31题,学前儿童家庭教育的特点有（）

A、时代性和社会性

B、亲情性和感染性

C、针对性和随机性

D、连续性和一贯性

第32题,学前教育机构与家庭合作活动的价值有（）

A、有利于学前教育法规的落实

B、有助于学前教育质量的提高

C、有益于学前儿童全面的发展

D、有利于家长教育素质的增强

第33题,爱孩子是一门科学，也是一门艺术，母亲爱孩子应注意以下几点（）

A、大胆地爱

B、严格地爱

C、全面地爱

D、一致地爱

第34题,学前儿童家庭教育的基本原则有（）

A、科学性原则

B、理智性原则

C、实事求是原则

D、指导性原则

B,D

第35题,在运用理智性原则时，家长要注意哪几点（）

A、调节情绪

B、规定限度

C、全面整合

D、杜绝溺爱

第36题,学前儿童家庭创造性的劳动活动包括孩子的自我服务、为父母服务和为家庭服务等方面的活动。

A、错误

B、正确

第37题,对学前儿童的家庭教育进行科学研究，已日益受到学者和专家的关注与重视。

第38题,结构游戏是孩子利用积木，积塑，游戏泥，面团，沙子，泥土，雪等材料，进行建筑，构造的一种游戏。

第39题,家长对孩子提出的要求不能抽象笼统，而要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。

第40题,智力游戏是孩子根据故事、童话中的清洁，角色和语言，创造性地进行表演的一种游戏。

第41题,绘画活动不是学前儿童的重要创造活动。

第42题,选题是进行学前儿童家庭教育科学研究工作的最后一个环节。

第43题,学前儿童创造力的发展，有赖于家长的重视和培养。

第44题,通过生动有趣的游戏，丰富孩子的知识，发展孩子的创造力。

第45题,体育游戏是孩子在自由、欢快的气氛中，发展动作，增强体质的一种游戏。

第46题,在学前期培养孩子的情商很有必要。

第47题,学前教育机构都是为进入小学以前的儿童服务的，服务对象主要是出生6个星期至5岁的儿童。

第48题,兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。

第49题,家长不应该培养孩子的幽默感和交往技巧。

第50题,国外教育家多萝茜.洛.诺尔特认为"

孩子们从生活中学习"

。