学生学风建设工作方案Word格式文档下载.docx

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以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，标本兼治，齐抓共管，使学生的学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风明显好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，在全校形成“创优良学风，你我当先锋”浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风，全面提高教学质量和人才培养质量。

二、加强学风建设主要措施

（一）抓思想教育，完善生涯规划

要针对新形势下学生思想实际，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。

不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。

加大指导学生制订生涯规划工作力度，并及时进行检查和督促，计划实施完毕要对落实情况进行反馈，对于计划没有完成的学生要帮助其分析原因并做好调整方案。

对新生要结合入学教育落实对专业认识、习惯养成、素质拓展和职业规划的全方位辅导。

（二）抓队伍建设，提升管理水平

切实加强学生党支部和团支部建设，充分发挥学生党员骨干在学风建设中的先锋带动作用。

要进一步构建以党支部为核心，党支部（党小组）、团支部、班委会“三位一体”的班级建设模式，积极主动开展有利于增强班级成员的班级归属感、有利于学生成长成才的班级活动，打造具有凝聚力的班级文化，以优良班风促进学风建设。

抓好辅导员队伍建设，切实加强对学生的成长成才教育引导。

坚持辅导员入住学生公寓制度，切实做到“同住、知情、关心、引导”，完善辅导员听课和巡课制度，及时掌握学生出勤及课堂秩序情况。

（三）抓制度落实，规范日常行为

严格日常管理，规范学生行为，为学风建设提供基本保障。

进一步严格晚点名制度和晚自习制度，针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动。

加强对学生的学业警示教育，对学籍异动、厌学、沉迷网络及欠学分较多的学习困难学生要进行重点帮扶；

对经常出现旷课等违纪现象的学生，要适时进行交心谈心、批评教育，在学生达到处分条件前给学生以充分的提醒和警示。

加强家校联系，建立建立学生在校表现告知制度，形成学校、家庭合力育人的氛围。

（四）抓典型宣传，发挥引领作用

充分发挥学生中先进典型的示范作用。

以各类评先评优和综合素质测评为契机，大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹，积极开展先进典型宣传、学习经验交流等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。

健全和完善学风建设的评价激励机制，学校将建立学风建设先进集体和个人奖励制度，并将学风建设情况与学生评先评优及助学金评定挂钩。

（五）抓个体转化，加强帮扶成效

各学院要深入细致地做好经济困难、心理问题、严重违纪等特殊学生群体的转化和帮扶工作，及时发现和掌握他们的情况，给予他们适时的关爱和帮助，引导和教育他们正视困难，自强自立，自尊自爱，勤奋学习。

（六）抓氛围营造，促进风气转变

充分利用校报、广播站、宣传窗、展板、黑板报、网络等宣传媒介，就学风建设展开讨论，宣传学习理念，营造学习氛围，在全校形成一种积极向上的学习风气。

充分发挥网络教育优势，在网页上设立“学风建设”专栏。

在教室内张贴激励格言，激发学生学习的斗志；

开展“创优良学风，你我当先锋”的主题班会和签名活动。

使每一个学生都充分认识到学风建设的重要性并转化为自觉行动，真正将学风建设落到实处。

（七）抓平台构建，提供发展空间

搭建素质发展平台，为学生个性成长发展提供广阔空间。

以提高学生创新素质和实践能力为核心，以社团建设为基础，精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动，为学生个性成长发展提供广阔空间和平台。

（八）抓部门协同，形成合力效果

发挥教师的主导作用，以优良的教风带动和改进学生优良学风建设。

教师在学生的学风建设中起着主导作用，教师的教风建设是高校学风建设之本。

校园环境对学风具有潜移默化的培育作用。

要加园建设投入，不断改善办学条件和育人环境，加强教学基础、学生科研、文化活动设施建设，确保图书资料、学生自习室和学生活动场所等物质条件的不断改善。

进一步优化办学资源配臵，完善学校公共服务体系，强化行政人员服务意识，建立和-谐的师生关系，营造一个教师乐教、学生爱学的校园学术文化环境，增强学生对学校的情感归属感。

三、加强学风建设工作安排

（一）宣传发动阶段

1、时间：

从20xx年10月28日至20xx年11月3日。

2、主要目标：

人人动员、人人了解、人人参与

3、重点工作：

（1）各学院应召开学生或学生干部大会，深入传达和学习会议精神和要求，统一动员和部署。

（2）各班级要召开主题班会，并针对本班级实际情况，制定出实施方案。

每个学生要根据自身实际，对照要求，全面剖析，合理制定目标和计划。

（3）各学院要充分利用网络、qq群、宣传栏、黑板报等多种媒介进行宣传。

（4）部署校园宣传工作，在校园主要教学区域以及生活区悬挂标语横幅。

（二）重点整顿阶段

从20xx年11月4日至20xx年1月

努力实现“四提高”即到课率明显提高、学习成绩明显提高、遵规守纪明显提高和文明行为现象明显提高。

3、重点开展“十个一”工作：

（1）开展一系列专项治理工作。

对学风建设存在的突出问题开展专项治理，严查缺勤、带早餐和穿拖鞋进教学区、课堂违纪律和考试作弊等方面问题。

（2）组建一支校纪督导队。

组建校纪督导队，对校园内各种违纪和不文明现象进劝导和检查。

（3）落实一项听巡课制度。

每位辅导员每周应到所带班级听课至少一次以上，每天应对所带班级上课情况进行巡查并认真填写听巡课登记表。

（4）举办一次典型宣传活动。

组织部分优秀学生以报告会、经验交流会等形式进行先进典型事迹宣传。

（5）健全一套家校联系措施。

加强家校联系，建立学生在校情况告知制度。

（6）推行一项学风建设预警制度。

对在学习、日常行为表现等方面存在问题，有可能出现留级或被纪律处分的学生提早进行告诫和教育，发给预警通知书。

（7）召开一场特殊问题专题会。

召开特殊问题个体转化工作专题会议。

（8）填好一张周报表。

实行学风建设情况周报制度，各学院应及时填写学风建设周报表并按时上报学工处。

（9）编辑一份学风建设简报。

适时通报校院两级在学风建设过程中的主要工作、特色以及存在的问题。

（10）表扬一批学风建设先进集体和个人。

制定学风建设奖惩

制度，开展“优良学风班集体和个人”创建活动，完善学分建设与各类评先评优、助学金评定挂钩制度。

（三）巩固提升阶段

20xx年2月至20xx年6月

努力实现“四增强”即学习的自觉性明显增强、学习积极性明显增强、学生的文明素养明显增强和学生“三自”（即学生自我管理、自我服务、自我教育）水平明显增强高，逐步形成学风建设长效机制。

（1）认真总结学风建设活动中取得的成绩和存在的问题，形成书面材料。

（2）开展评优评先活动并进行总结表彰。

（3）完善学风建设的各项制度，形成长效机制，长抓不懈。

四、加强学风建设工作要求

（一）统一认识，加强领导

各学院应充分认识开展学风建设的紧迫性和重要性，加强领导和监督，确保任务到人，责任到人。

（二）周密部署，突出重点

学风建设既是一项常规工作，又是当前专项工作。

做到既与日常工作紧密结合，又适当突出重点，确保工作有序推进。

注重四个空间的建设，即课堂空间、宿舍空间、网络空间及课外空间。

（三）注重方式，有效切入

学风建设主体是学生，主观性强，原因多样，应做到具体问题具体分析解决。

在准确分析和判断基础上，认真研究各项具体措施，选准切入点。

（四）强化协同，及时沟通

学风建设是一项综合性工程，需要全院各部门共同参与。

各部门之间应及时通报情况，相互配合，形成合力。

（五）适时总结，促进长效

学风建设是一项长期性工作，需要全程参与。

应进一步完善学风建设工作评估体系，适时召开学风建设工作研讨会，及时总结交流工作经验，提升工作水平。

学生工作部（处）20xx年11月5日

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