倒叙手法训练.doc
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龙游县城南初中【语文】导学案七年级(上)编号:
060103主备:
陈丽娟审核:
缪镝锐使用时间:
2016年3月2日真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。
——欧文
倒叙作文练习单
班级:
小组:
姓名:
【学习目标】
1.运用倒叙写童年往事片段。
【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。
【学习难点】倒叙的写作方法运用。
【课前预习】倒叙的几种方法。
倒叙的几种方法。
一、睹物回忆法
[基本思路] 眼前之物+引起回忆[思维程序] 以物起兴(物是一个引子,物也可以是文章的线索)
[语言范式]我珍藏着……。
每当我看到它,……就会浮现在我眼前;每当我凝视着它,就不由得回忆起那……的往事。
[模仿范例]
在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫,这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它,周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前;每当我捧起它,就不由得回想起那激动人心的往事。
(课文《一件珍贵的衬衫》)
二、对比回忆法[基本思路] 对比冲突+引出矛盾[思维程序] 对比之中现出重点(强化文章写作的重心,突出文章的中心)[语言范式]……已经淡忘模糊了,然而,……却深深地留在了我记忆的深处。
[模仿范例]我从乡下跑到京城里,一转眼已六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹……但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今还记得。
(课文《一件小事》)
三、情境回忆法[基本思路] 描绘情境+引出回忆
[思维程序] 以实景开篇,奠定基调(以情境开头,奠定文章的基调,增添诗情画意)
[语言范式]……,我倚在窗口,望着……,我不由得想起了……的一幕。
[模仿范例]淅淅沥沥的小雨仍在下着,我倚在窗口,眺望着远方,不由又想起了——那位乐于助人的大姐姐,想起了她在雨幕中远去的背影……(学生作文《难忘的背景》)
四、抒情回忆法[基本思路] 直抒性灵+引出回忆
[思维程序] 以较浓烈的抒情开篇,往往借助梦、音乐、某句话等引出某种情思[语言范式]
每当……,我就……,……历历在目,如在昨日……
[模仿范例]
常常在梦中出现这样一种情景:
父亲赤着脚,健步如飞地走在碎石路上,我提着鞋在后面拼命追赶,嘶声喊着:
“爸爸,给你鞋……”然后忽然从梦中惊醒,泪水已打湿了枕头。
父亲已不在人世了,再也听不到我的呼唤了。
然而他那双赤脚却总在我眼前走动……(学生作文《父亲的脚》)
★注意:
从以上范例来看,运用倒叙时要交代清楚起点,倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡,做到衔接自然。
请思考以下范例,指出其倒叙思维是如何触发的?
参考[范例1]将结果写在横线上。
[范例1] 每当我走出校门,看到路边那一列列卖小吃的摊子,就会不禁撩拨起我刻骨铭心的记忆,牵动我感情的神经,使我们陷入了深深的情丝。
(初三⑨班毛志颖《幸亏有你》) [范例2] 真奇怪,不知从什么时间开始,只喜欢独来独往,很少帮助别人,也不希求别人的帮助。
纵然得到别人的相助,也会像还债似的报答于人。
大有我不负天下人,也莫让天下人负我之势。
然而,这多年支配着我的思想,却在那一次微笑的光芒中,瞬间变得如同一粒尘埃,飘散得无影无踪……(江苏盐城一考生《那微笑改变了我》)
[范例3] 在我的抽屉里,珍藏着一枚胸针。
这不是一枚普通的胸针,这胸针,凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。
每当我看到它,奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前,每当我捧起它,就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
【课中交流】1.情境设置:
教师拿出许多童年玩具(勾起学生对往事的回忆),一边播放关于童年的音乐,在音乐声中拿出玩具。
然后分小组讲述童年往事片段。
如《布娃娃的故事》
【课后拓展】.选择一种倒叙方法写作文。
关于童年往事。
题目如:
《布娃娃的故事》、《魔方的故事》等。
要求:
1.部分倒叙的运用;
2.必须有事件。