社团招新比较新颖标题Word下载.docx
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篇二：
90后大学生玩转社团招新
本报记者诸葛亚寒实习生蒋欣《中国青年报》（2014年10月21日03版）
前不久，一篇题为《转：
北大女大学生遭遇恐怖经历慎入》的文章在北大学生的微信朋友圈里引起不小轰动，不少同学转发评论道：
“哇，真的好恐怖，吓死我了。
几乎没有人会将这篇“赚足了眼球”的文章和高校“百团大战”联系起来。
可如果你打开文章仔细阅读，就会发现这竟然是北京大学学生社团儒行社的招新启事。
与以往中规中矩的海报宣传、拉人大战等线下竞争不同，今年，不少高校学生社团在线上打响了招新“开头炮”。
炸开锅了的高校学生微信、微博里，与北大儒行社一样，不少学生社团的“招兵买马英雄贴”费尽心思出新招，在血雨腥风般的招新大战中捷足先登。
每年10月是高校百团大战集中爆发时期，许多社团等不急学校统一安排的百团大战，早早就暗地里“刷楼串寝”，如何快速锁定新生“芳心”成了不少社团负责人的心头之患。
中国青年政治学院新闻传播学院学生媒体《青春报》的编委会八人也不例外，经过微信群里一晚上的头脑风暴，“三发重磅青春炸弹”随即诞生：
《招新：
每一个天明言而有信》、《致歉：
对不起，我们来晚了》、《揭秘：
就是他们几个最近在朋友圈里瞎折腾》。
其中“第二弹”《致歉：
对不起，我们来晚了》一文中，5张小孩委屈欲哭的照片上分别配上了文字：
“我们太笨，用了13年才成为五星级媒体”、“我们太不圆滑，做新闻可以，抢人不行”?
?
“对不起，我们来晚了，谢谢你还等着我。
”看到最后，不少学生才明白，这原来是纳新广告。
“之前从来都没见过这样的微信内容，海报做得很棒，文字也很有吸引力，学长学姐们都很牛，瞬间觉得这个组织高大上了不少。
”在朋友圈里看到这样的文章后，新生张悦决定报名参加该社团。
“我们学习了加多宝‘对不起’的广告创意，重新做了5张海报，每张四句简单的文案，传播效果十分不错。
”社长曾雨艾是文案创意的设计人之一，她解释说，“重磅炸弹”像是策划许久，但其实它的诞生过程并非水到渠成。
比如，第三弹《揭秘：
就是他们几个最近在朋友圈里瞎折腾》的灵感就来源于一位学长在第二弹转发时的建议“把小孩的表情换做同学自拍更好”。
“于是，干上瘾的我们便决定露脸秀。
”曾雨艾说。
“曾雨艾：
不是最优秀？
没关系，靠谱才够味，‘艾’在这里，我在等你。
”?
为避免连续两天微信宣传带来的阅读和审美疲劳，8个编委成员的露脸秀采用了每人给新生一句宣传语，巧妙运用名字写成的一段话，为三个“重磅青春炸弹”完美收官。
想要像青春报“重磅炸弹”一样在信息繁多的微信微博里抓住新生的眼球，招新文案必定既要“用心”，还得“出新”。
作为北京大学儒行社招新文案的创意者，杨翼菡把招新做成“恐怖经历”的点子来源于近期社会关注的女大学生安全问题。
此外，她还在微信文章标题上动了一些小心思，加了一个“转”字，“朋友圈很流行这样标题的文章，‘转’字也是希望大家赶紧转发分享。
招新文案中，杨翼菡把社团开会场景设定成了案发现场，在启事的开头就营造了一种“恐怖”的氛围。
作为案件的“女主角”，杨翼菡用自述的方式，像交代案情一样，将自己进入社团前后的心路历程图文并茂地呈现出来。
她在文案中写道：
“在冒着雨冲回宿舍的路上，细细回想，发现一件恐怖的事，这样一个社团到底是怎么样把我酱一个纯路人变成中（板）坚（砖）力（小）量（儿），这其中又有怎样的曲折？
请往下戳。
杨翼菡说：
“儒行社给人的印象都比较高冷，我就想做一篇活泼、大胆的稿子，能够给大家带来一些冲击感，让大家重新认识我们，看到我们社团内部活泼的一面，就以个人的视角谈了谈我眼中的儒行社。
”在杨翼菡眼里，大学社团无论是招新还是宣传，通过运用新媒体的平台，加上创意的制作，同学们都会自发转发，朋友之间推送的信息会让人产生更加浓厚的兴趣，产生更好的效果。
和儒行社的“重口味”风格不同，清华大学新闻与传播学院《清新时报》的招新文案走了“小清新”路线。
微信招新贴内，清新时报社每个部门都推出了“个性化”的介绍词，比如广告部“财源‘广’进，有了炫酷机智、高贵敏捷的头脑，叱咤风云的战场，你敢去吗？
”视觉中心“拍按而启，透过你的镜头，观察整个世界，快门下有你人生的启发”?
“每一个部门的简介，我们都根据部门的特色，定位，以及最核心的东西来设计。
”总编孙梦璠认为，虽然《清新时报》平时主打深度，但作为招新活动，同学们应该更愿意看到活泼有趣、感兴趣的东西，这也符合报社朝气、清新的定位。
去年《清新时报》的微信刚刚开通，当时的招新宣传主战场主要以班级宣讲和人人网公共主页为主。
而今年，微信公众号无疑成为了招新的最大功臣，通过微信方式报名的就已占了报名总数的一半。
新媒体中心的负责人陈秋伊说：
“新媒体时代，很多媒体都在转型，很多社团也在各种平台的宣传上卯足全劲，这学期我们也会把微博和人人兼顾起来，作新媒体时代具有年轻活力的一张嘴巴，向大家传达大学生的思想、观点、和态度。
在今年高校百团大战中，青春报和儒行社用心、出新的招新文案引得许多高校社团争相模仿，不少同学为他们的创意和方式点赞。
如曾雨艾所说，想要通过线上方式在百团大战中抢占头彩，无论是青春报、清新时报，还是儒行社的招新文案，都在用90后个性色彩浓厚的创意来表达，抓住这种思维，用大家最依赖的新媒体方式呈现，就会有人选择和喜欢。
篇三：
大学社团管理中心招新面试题目大汇总
大学社团招新面试题目大汇总
第一轮面试的目的是看看他是否有能力进学生会，这个能力包括：
自信心，责任心，感恩心，学习力，临场应变能力，是否踏实努力，是真的想进学生会努力工作提高的还是纯是面试图新鲜的！
考察新生对一件事物的耐心、态度和认真程度。
问题本身不代表什么，重要的是新生对待问题的心态。
1.自我介绍；
（了解他的性格爱好，是否有特长，谈吐，自信心等等）
2.谈谈你自己的性格，优点和缺点？
3.你有何特长，爱好？
4.谈谈你心目中的大学生活？
你设想的如何度过你的大学生涯？
（考察学生做事的目标感）
5.你初中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？
（看是不是撒谎，有没有实在有用的认识，测定其工作能力）
6.以前组织过什么活动吗？
你是怎么做的？
7.谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训。
8.上大学已经一个多月了，总结以下你对大学的认识，你对大学的印象。
（考察学生的语言表达能力，和对事情的总结能力）
9.学习上当你遇到自己不会做的题目时，你首先想到的解决方法是什么？
（考察是否有自主学习的意识）
10.对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？
为什么？
11.你哪方面比较擅长？
在这个部门，可以负责哪方面的工作？
12.如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作的关系？
13.除了报名参加这个部门外，还有没有报名其他部门?
你如何看待这几个部门的异同？
你将把你的主要精力放在哪个部门？
14.你怎么协调各个部之间的关系?
15.你是否有过失败？
你是怎么看待这些问题？
（这个问题是看他是否有深刻剖析自己，对事物是否有独特和正确的认识）
16.对你影响最深的一句话？
（看看他是否真的了解这句话，是否真的有深刻的认识！
）
17.对你影响最深的一个人和一件事？
（考察他是否是个有总结、懂感恩的人）
18.如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理？
19.如果加入部门并工作一段时间后，你发现部门的工作比你想象中要繁重乏味，你会坚持下去还是放弃？
20.你进入学习部后会怎么做？
（这个问题考察新人是踏实还是浮漂，看看他对自己定位是否准确！
正确的回答应该是：
先了解我的部门，了解我的大学，然后融入进去，踏实努力，力图求新，成就别人同时也提高自己！
21.你对学习部有什么了解？
为什么要加入学习部？
（看他有没有事先去了解，是不是个有
准备的人）
22.你报的是***宣策部海报组，你有没有绘画和写字基础？
能不能举例说一下？
23.你报的是***宣策部网络组，你有什么计算机基础？
对photoshop熟不熟练？
24.你将如何宣传你的部门及其工作？
25.你想在部门里学到什么？
（付出）你觉得你能给我们部门带来什么？
（收获）
26.你的部长有一个不好的甚至是错误的决定让你执行，你是知道有不妥的，你会怎么做？
（服从，尊重与自我判断）
27.你觉得你进入这个部门还欠缺些什么吗？
28.假如这次面试失败了，你会怎么做？
（总结，进取，直面挫折）
29.有人布置了一项任务给你，但在你看来显然不能在规定期限内完成,时间很紧,困难很大?
你是怎么处理的?
（重要与紧迫的关系）
30.你参加过什么课外活动？
31.你愿意独立工作还是同其他人一起合作？
32.你最大的长处和弱点分别是什么？
这些长处和弱点对你在部门的工作会有什么样的影响？
33.假如让你进入了自律，你会从那方面发挥自己的特长？
34.你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现这样的人，你如何处理？
35.你可以为我们完成哪些其他人做不到的事情?
36.你觉得这个部门最吸引你的地方是什么?
37.如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么？
38.假如你知道你在学生会所学的知识到了社会工作时全都没有用，你有何感想？
39.你参加过什么公益或社会实践活动？
你对这些活动有何感想？
40.和别的学生相比，你有何优势？
41.你对今后大学生活有怎样的理解和期望？
42.假如你是一名村官，政府给了你很多钱，你要给百姓办的第一件是事是什么？
43.如果你跟胡锦涛总书记见面，你会跟他讲什么？
44.谈谈你对台湾问题的看法。
45.请谈谈你加入这个部门的动机？
46.你认为自己最大的缺点是什么？
47.你是否参加过一些比赛，在这些比赛中你获得的最大成就是？
48.你比较喜欢独立工作还是集体工作？
49.你如何看待缺少工作经验这问题？
（诸葛亮在未出山前也没工作经验）
50.你喜欢和何种人共事？
51.如果另外一个部门同时录用你，你将如何选择？
52.能否介绍一下你的社会活动能力？
53.谈一谈你在过去生活中遇到的问题，是如何解决的？
54.你选择这个部门考虑的主要问题是什么？
55.请你讲出你在团队工作背景下遇到的最具有创造性和挑战性的事情。
你用什么方法来鼓励他人和你自己来完成这件事的？
56.请告诉我你在什么情况下工作最有效率？
57.请讲一个这样的情形：
某人说话不清，但是你还必须听他的话，你怎样回答他的问题才好？
58.你认为最困难的沟通的问题是什么？
59.哪些经历对你的成长最有用？
你怎样确保在这儿也会有同样的经历？
60.为了做好你工作份外之事，你该怎样获得他人的支持和帮助？
61.有些时候，我们得和我们不喜欢的人在一起共事。
说说你曾经克服了性格方面的冲突而取得预期工作效果的经历。
62.请讲述这样一个经历：
为了完成某项工作，你有很多需要学的东西，但是时间又特别紧。
你用什么方法来学会这些东西并按时完成了这项工作？
63.讲这样一个故事：
你做出了一个决定，但事情的发展事与愿违。
你怎样弥补这种局面？
64.讲讲你曾经遇到的同时接受很多工作任务的经历。
你是怎样设法完成这些工作的？
65.你怎样判断哪些工作是重点，而哪些不是重点？
66.干扰是工作中常见的事。
过去你用什么方法来减少工作中的干扰的？
67.你觉得你在解决问题时凭逻辑推理还是仅凭感觉？
请根据你以前的工作经历来谈谈你的体会。
68.当别人讲你的时候，他们首先会提及你哪方面的素质？
别人对你的评价如何？
69.你认为你的工作效率怎么样？
70.你认为你所受的教育对你生活的最大意义是什么？
71.介绍一下你的课外活动。
你为什么愿意从事那些课外活动？
通过那些课外活动，你都学了些什么？
72.打扰是学习生活中司空见惯的事。
当你遇见这种情况时你会怎样处理学习和学生会工作之间的冲突？
73.你认为这些年来同学对你怎么样？
74.你认为什么情况下违反有关命令是很必要的，且不会受到惩罚？
75.你在和他人打交道时，遇到的最有挑战性的事情是什么？
76.假如干某一项工作，你有很好的专业知识和技能，但是还是遇到一些问题。
你该怎样决定是否需要他人的帮助？
77.如果你进了某个部门，你打算和你的同学及学长建立什么样的关系？
78.就你的耐心而言，你认为什么样的人最讨厌？
79.你用什么方法来维持你和其他同学的强有力的关系的？
假如你是部门领导者，你想通过一些什么活动增强部门凝聚力？
80.请讲一个这样的经历：
你和你的同学在解决某问题上有不同的看法。
你是怎样解决你们之间的分歧的
81.如果用一种颜色来形容你现在的心情，你选择什么样的颜色，为什么？
82.如果要你用一种颜色形容现在的气氛，你会选择什么颜色？
83.请说说你的人生观。
84.你知道学生会有几个部门吗？
如果需要你将其中的一个部门删除，你会选择那个部门？
如果你可以再组建多一个部门，你会组建一个什么部门？
85.请谈谈你的家乡。
如果你是你家当地的导游，你如何介绍你的家乡？
请简单示范一下。
86.你认为能力和责任（意愿）哪个更重要？
87.谈谈你心目中的大学生活？
你设想如何度过你的大学生生活？
88.谈谈你是怎样度过高考结束后的那个暑假
89.你能分析一下自己在此次面试中的不足吗？
（结束的时候提问）
90.现在有两份工作，一份是很保险的固定工资的工作，另外一份是风险很大的工作但如果做好了对自己很有发展前途，你会选择哪一个？
91.谈谈你在大学生活中的目标和计划。
92.你认为什么样的人最难在工作中一起共事？
在这种情况下，你用什么方法和这样的人成功共事？
（态度、团队合作中的交往和沟通）
93.假如有一场讲座在校本部举行，你作为部门负责人，上级要求每个部门必须达到一定人数。
而你所在的部门远远达不到这个数字，请问你会如何做？
94.激情过后是责任。
谈谈你对这句话的理解。
95.如果在对一件事的处理方法你和你上级有不同的观点，而上级又将任务安排给你，这时你会如何做
96.你觉得你是才女\才子还是美女\帅哥？
97.给1分钟时间给你们互相认识，1分钟向我们互相介绍对方。
（多人面试题）
98.班里面的学生干部工作在往后是难以避免与学生会里面的工作发生矛盾，请问当两者真的出现矛盾的时候你是如何去解决？
99.面对学生会的工作，班里面的工作，还有自己的学习，你会如何如何协调这三者的关系。
100.在学生会里，有时因工作协调，会让你去做苦力类的工作，你如何看待？
101.如果你同时加入了多个社团，其他社团预先通知明晚你要去开会，而你已经答应了一定会去，到开会前，你接到学习部的电话，说有非常急的事要你马上赶过去，你会这样处理？
（协调能力）
102.假如你顺利进入学习部，你一位很要好的同学千里迢迢过来学校看你，并且只有很短的时间可以和你相处，可是你却临时被分派到任务要去做工作人员，你会怎么做？
103.给你1分钟，得到在座的某一位师兄师姐的姓名、专业、电话号码信息，越多越好。
（沟通能力）
104.你想邀请某一位老师担任某个比赛的评委，这时你拨给这位老师的电话已经接通了，你怎样邀请这位老师呢？
（语言沟通能力）
105.如果你奶奶说你想加入学生会学习部，很高兴，但是不知道你为什么要去，也不明白学生会是什么，你怎么解释给你奶奶听？
（考察对学生会的整体认识，口头表达能力
106.老师或部长布置了一个任务，由你担任负责人，但是你的同伴不支持你的工作，你怎么办？
（合作能力）
107.如果你发现另外一名同伴一直针对你，并且在部长面前指责你的工作缺点，你会怎么处理？
如何处理你和这名同伴的关系？
怎么面对部长？
（正确处理人际关系、合作能力）108.假如你接到一个和同伴合作的任务，你做了很多工作最后完成了，反而另外一个同伴却没有做什么，而你们两人同时受到秘书长的赞赏，你此时心里是怎样想的？
会不会觉得不平衡？
或者怎样去处理你和这名同伴的关系？
（态度）
109.华南师范大学的校训是“为人师表，求实创新，严谨治学，艰苦奋斗”，请你谈谈你对其中一组词的理解（应变、思维敏捷等能力）
110.如果在对一件事的处理方法你和你上级有不同的观点，而上级又将任务安排给你，这时你会如何做？
111.评价一下你在入学军训中的表现。
112.假如你在办公室，老师或师姐要你写一份申请书，而你不会写，你会怎么办，你会直接告诉她你不会写吗？
（应变能力）
113.如果你进了学生会，会怎么处理学习和工作，干部和学生的关系？
114.你认为学习部在学生会中扮演什么样的角色？
它的存在又有什么必要性？
115.大学的丰富多彩的校园活动中，例如：
协会、学生会、艺术团、团工委，你都加入了那些？
如果没有为什么不加入？
如果加入了一些，谈谈你对这些活动的认识。
（考察学生对集体活动的兴趣程度）
116.你哪方面比较擅长？
你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？
117.个人时间和工作真的会发生冲突。
那么，当有件很急很急的事需要你去处理，只有你能办到的事，要逃课，你会怎么处理？
118.如果你成为了我们的干事，工作量很大，而同时你的成绩下降
《社团招新比较新颖标题》出自：
百味书屋
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再
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