三年级上册信息技术教案Word下载.docx
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交通灯的灯光传递着是否通行的信息;
信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
(3)信息的处理:
人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。
小结:
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
三、课堂练习
结合“想一想”和“继续探究”教学,主要是通过具体事例,让学生明白什么是信息,什么是信息技术。
四、教学小结
学生对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征讨论回答。
列举信息传递的例子。
讨论信息的处理方式。
A
B
C
作业设计
完成P.7思考与练习1。
《与计算机交朋友》学习工具单
《与计算机交朋友》
了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用。
掌握开关机的正确方法。
上节课,我们认识了计算机,而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。
今天,我们就来学习计算机基本组成,正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前,先了解一下计算机都由哪些部分组成,以帮助我们以后能正确地使用计算机。
老师已经把计算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车游戏,小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好,我们现在开始!
三、开机操作
好了,现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢?
大家注意看老师的操作!
(边讲解边操作)
这是计算机想认识你的第一步。
四、鼠标滑动和单击操作
(边讲解边演示):
开机后,大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢?
将鼠标指针移到“开始按钮”上,按一下左键后,立即松开,看看有什么变化?
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
(运行WindowsXP附件的计算器应用程序,练习单击操作)
五、关机操作
刚才的游戏很热烈,同学们表现都不错。
不过,计算机也累了,应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢?
六、正确开关机的重要性
七、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后,我们在开关计算机时应该注意哪些问题?
以一列为一个小组,让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组,让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻小组学生充当提问教师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识;
如果发现学生已经掌握得较好,则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
让学生操作。
学生总结开关机步骤。
学生自由回答。
学生练习,纠正错误的鼠标使用方式。
完成P.13练习1。
《小小鼠标动起来》学习工具单
《小小鼠标动起来》
熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击,学会双击快捷图标进入游戏。
感受电脑的无穷魅力,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。
一、知识迁移引入。
小朋友,上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?
学习单击鼠标。
1.下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗?
2.交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3.学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏?
如果没有,老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。
学习鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”,请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看,你会吗?
2.师:
看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3.下面大家玩玩看,我们来比一直看谁用的时间最少。
5.怎样来关闭这个小游戏呢?
三、课堂小结。
经过今天的学习,你喜欢电脑课吗?
为什么?
教师边讲解要领边示范,学生练习。
到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色
就涂好了。
交流评比。
完成P.19练习3。
《打开窗口看风景》学习工具单
《打开窗口看风景》
初步学会使用“开始”菜单。
掌握鼠标双击和拖动的基本操作。
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课,我们已经学习了如何正确开机。
现在请同学们告诉老师,开机的正确步骤是什么?
同学们想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情?
(选择某个物体,确认一个输入,完成一项功能)
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外,还有另外的几种操作方式。
现在我们来学习鼠标双击的操作方式。
将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
请同学们仔细观察“我的电脑”窗口,说说看窗口里都有什么?
同学们想一想,鼠标双击操作一般用于做什么事情?
(打开一个窗口)
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1.窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口,我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮,最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。
那么前面两个按钮有什么作用呢?
请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现?
2.窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
窗口的大小和位置还可以调整。
(教师示范)
复习关机操作(学生关机,教师巡视指导)
四、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后,我们在使用鼠标打开Windows的窗口时,单击和双击有什么区别?
学生回答并开机,教师巡视指导。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标,注意屏幕显示的变化。
学生练习鼠标双击操作,打开“我的电脑”窗口。
学生探究,教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用,并演示操作过程。
教师强调鼠标拖动的操作方法,让学生做两个练习。
完成P.24练习1。
《益智游戏练技能》学习工具单
《益智游戏练技能》
学会用计算机打游戏。
初步了解多媒体计算机的功能。
一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作
打开纸牌游戏的路径:
开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。
二、用计算机听音乐
用计算机不仅可以玩游戏,还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。
我这里有一张CD唱片,大家仔细看看你的计算机,猜猜看,这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算机读出里面的音乐文件呢?
现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。
每听完一首歌,其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分,满分是100分。
记住:
小组里的同学必须商量好,分数必须填写到我发给你们的评分表格里。
让学生做P.47练习1,并实时监控、指导和点评。
三、用计算机看VCD
根据同学们的意见,×
小组挑选的歌曲最受欢迎!
下面我们要学习如何用计算机看电影。
为了表示对×
小组的感谢,我们优先让他们挑选影碟。
现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD光盘。
大家先观察一下,VCD与CD有什么区别?
刚刚大家欣赏了CD音乐,是怎么做的呢?
那VCD又如何播放呢?
请各个小组轮流为大家放映电影。
放电影的同学要满足看电影同学的需求。
四、保存影片中的画面
让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面。
然后再让学生做P.47练习1,并实时监控、指导和点评。
最后让一位学生上台操作演示。
五、课时小结
这个学期我们还会学会操作更多的计算机软件,希望大家能积极参与并尽最大努力去掌握和运用。
分组练习:
座位相邻的学生为一个小组,每个小组6~8人。
现在我给每个小组发一张CD,请每个小组从我发的这张CD里选一首你们觉得最好听的歌曲,看谁选出来的歌最受欢迎!
准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。
引导学生将VCD插入光驱,自主探究“控制窗口”按钮上的功能。
学生根据P.44“动手做”进行操作。
完成P.30练习2。
《精彩课件助我学》学习工具单
《精彩课件助我学》
了解多媒体课件。
学会用多媒体课件辅助学习。
一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作
出示题目:
988+598?
;
139-97。
二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”
计算机不仅可以进行运算,而且还是我们学习的好帮手。
这节课上我们先请计算机当一回语文老师,教我们学习“四季的脚步”。
1、朗读“四季的脚步”。
请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的,边听边看屏幕上画面,想象四季的景色。
2、做“四季的脚步”练习题。
刚刚大家朗读得都不错,现在计算机老师要考考大家,能不能回答一个问题。
计算机最喜欢春天,他写了好几首“春天的脚步”儿歌,大家要不要读读看?
看看计算机写得好不好?
三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”
计算机不但可以教语文,而且还可以教我们学习数学。
现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。
四、用教学软件辅助学习
除了利用课件外,还可以利用教学软件来学习知识。
同学们可以看到,我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷,只要我们使用得法,计算机就是我们学习的好朋友、好老师,它会给我们的学习和生活带来极大的方便。
今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习,下课后请同学们交流一下这堂课的收获。
让学生进行操作。
学生依次打开“课件”→“朗读”,然后分组让学生分节朗读。
打开课件中的“练习”→“填空”,学生回答,学生打开课件,自己检查答案。
学生自主操作课件。
完成P.36思考与练习1。
《用画图画画》学习工具单
《用画图画画》
启动“画图”,观察“画图窗口”,然后话一幅简单的图画。
认识“画图”窗口的基本组成。
一、新课引入:
上节课我们上网欣赏了其他小伙伴的画,请同学们告诉老师:
如果小伙伴的画有一部分看不到,该怎么办?
二、新课:
1、任务一:
打开画板
用鼠标单击“开始”按钮,并依次打开“程序”、“附件”、“画图”,就打开了我们画画的好帮手——“画图”程序。
2、任务二:
找到工具
用鼠标指向想了解的工具,在指针的下方就会显示这个工具的名称,状态栏会同时介绍这种工具作用的文字。
3、任务三:
用好工具
喷枪有大小不同的笔头,还能选不同的颜色:
先看看选择刷子或铅笔后工具箱底部的情况,然后用合适懂得笔头画出太阳、小树,并喷上颜色。
4、任务四:
修改图画
(1)用橡皮:
用大小合适的橡皮,擦除刚才用喷枪时画得不满意的地方。
(2)重新画:
不到实在没有办法的时候,千万不要用它。
因为用了它,你的画就会变成一张白纸。
三课堂练习:
同学们,你们想不想也动动手,画一幅漂亮的风景画呢?
那就开始吧!
学生回答:
使用滚动条。
学生根据老师的讲解,在电脑上进行操作。
完成P.49思考与练习3。
《多种形状我来画》学习工具单
《多种形状我来画》
认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;
熟悉配合使用shift键的技巧。
一、引
入
1、回忆上节课时所学工具,运用游戏引出新课;
2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望;
二、工具教学
从拼图到欣赏的图片,到范图,综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊?
1、直线
什么地方要用到直线工具呢?
对!
画大楼的外形。
我们一起来来试试好不好。
通过教师或学生的演示将两小技巧:
“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。
文稿出示:
(1)按住shift键,画线更笔直;
2、画窗子
画完了教学楼的外形后,我们来给她添上窗子吧,你们看用到哪些工具好呢?
讲解分析注意点:
边框的粗细,画的方法技巧。
3、整齐的教学楼
在完成了探索和基本技能的准备后,大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。
三、欣赏、复习
欣赏者:
交流同学的作品的优点;
设计者:
回忆复习用法技巧;
教师:
点评,回顾。
四、保存文件
保存自己的画
四、小结
课本上还有两幅很有趣的画,大家可以选一幅来描画下来,对了,画之前要看仔细观察哦。
互相说说自己都学会哪几个工具的使用?
用线条、圆、长方形、圆角矩形等联系拼图。
让学生试一试,看谁画得最好。
学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
学生探索,演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。
完成P.55思考与练习3。
《曲曲直直线条图》学习工具单
《曲曲直直线条图》
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
(一)猜谜引入,激发兴趣:
现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽,祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。
(二)欣赏:
美丽的海洋世界
1、教师:
同学们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
2、教师:
那么同学想过没有为什么能在水里自由自在的游玩,而人类却不行呢?
(三)比较:
认识大小
同学们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?
有什么不同?
可是老师遇到了一个很头疼的事,你们愿意帮老师出出主意么?
如何使小鱼变大?
生:
小鱼周围画一些比他更小的鱼或者海草,珊瑚等。
2、体会如何将鱼画大:
学生回答教师小结大家说得真好,我们作画时一定要养成正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
(四)欣赏艺术作品
自然界中的鱼非常漂亮,可是通过画家艺术加工过的鱼更漂亮,画家如何把他们变漂亮的呢?
(五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维
(六)学生作画,教师巡视指导。
教师带领学生听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,学生围坐欣赏。
请学生猜一猜!
请大家仔细想想你看到了什么?
看了以后有什么感受?
动脑筋、想办法!
游戏:
同学们我们一起来放松一下,做个小游戏,请你们举起小手,在你准备的白纸上画一条充满画面的鱼。
每个同学画一条又大、又美丽的鱼。
《色彩斑斓图画展》学习工具单
《色彩斑斓图画展》
掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。
能打开在默认位置的图画
1.引入
“上一节课,同学画得画可真不错,让我们一起来欣赏一下”。
教师出示五幅左右的画,其中窗子不能放得太正。
“你觉得怎样才能使这些画更美?
”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。
2.打开图画
“今天我们先来帮助×
×
(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。
3.移动“窗子”
“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。
4.填色
“下面我们就开始为窗子填色吧!
”“想一想,图画上其它的地方填上什么颜色好?
”
“你在填色中遇到了什么问题,你是怎么解决的?
”在学生的示范后,教师要小结。
5.保存
“当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。
“你有什么问题?
6.修改自己的作品
现在,让我们给上一节课中完成的画填上颜色,位置不正确的,要放正。
完成后教师应当展示优秀作品,并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。
学生操作,完成后教师要及时演示。
演示时让学生观察鼠标的变化。
学生练习,教师巡视指导。
完成P.67思考与练习2。
《刷子和喷枪绘美景》学习工具单
《刷子和喷枪绘美景》
认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
掌握滚动条的使用。
一、教学引入
1、
教师可出现在“画图”软件中画的图画,激发学生学习画笔的兴趣。
2、介绍画图:
虽然学生在前面对窗口已经有所认识。
二、新授
1、刷子工具的使用:
刷子工具的使用方法与铅笔工具基本相同。
它也有四种类型,每种类型的刷子又分大、中、小三种型号。
2、喷枪工具的使用:
喷枪可以在画中喷出细密的小点。
绽放的烟花就是使用喷枪画出的。
在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时,应让学生明白可改变它们的形状。
例如:
在讲解橡皮时,可先让学生自由使用橡皮擦除后,可以设问:
“电脑给我们准备了几种橡皮?
”。
【小技巧】
1、利用放大镜可以更清楚地查看绘画效果,并对细节做细致的修改。
2、填色时,可以先用放大镜查看待填色的区域是否封闭的。
。
三、总结
这节课你都学到了些什么?
学生认真观察!
学生在老师的指导下,学习使用它们。
完成P.73思考与练习2。
《剪剪贴贴做贺卡》学习工具单
《剪剪贴贴做贺卡》
通过制作贺卡,了解电脑绘画的制作过程。
综合掌握“画图”和“金山画王”这两个软件的应用。
一、激趣导入,引入课题
师:
同学们,圣诞节快到了,关于圣诞节啊,有这样一个传说:
每当圣诞节,孩子们熟睡的时候,圣诞老人总是快活的在圣诞前夜乘着驯鹿拉的雪橇到来,从烟囱爬进屋内,留下给孩子们的礼物,吃掉孩子们为他留下的食物。
在圣诞节我们不仅要准备礼物而且还要自己动手制作一张圣诞卡。
同学们想不想自己动手制作啊?
二、创作作品并评价
1、师:
下面我们用“画图”软件开始创作自己的作品。
2、展示、评价:
用netop挑选几个学生的作品,展示。
教师总结。
三、将“画图”和“金山画王”完美结合
1、师:
我们除了用“画图”可以来画画,还可以用“金山画王”,那么大家还记不记得?
用netop挑选向个学生的作品,进行展示。
3、保存作品。
四、总结
今天我们学会了什么?
我们学会了制作圣诞卡,圣诞即将到来,新年