人力资源教师岗位说明书Word文档下载推荐.docx

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任课专业

工商管理

职等职级

讲师

填写日期

2012.10.16

二、工作内容

1.坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教;

2.做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体;

3.关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展

4.负责备课、上课、作业批改、深入了解学生，鹏程万里韶关人才网认为坚持由循序渐进因材施教原则，精讲多练，重点突出，努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。

5.结合工作需要，要不断进修，参与科研、培训，提高教学各方面的水平，无论是德、智、体等方面的教育。

6.关心和爱护学生，为学生提供更多的实践平台和学习平台，让学生真正去学到东西。

三、岗位职责

1.及时（jí

shí

）、全面了解学校的各项规章、制度，并严格遵守，做到为人师表

2．承担教学工作，每学年完成（wá

nché

ng）基本教学工作量

3．承担科研（kēyá

n）工作，每学年完成科研工作量，杜绝学术腐败。

4．承担（ché

ngdān）学科建设工作。

5.承担（ché

ngdān）学院建设与管理工作

6.教书育人工作

四、任职资格

1.身体素质：

能够承受较大强度工作，身体状况良好

2.心理素质：

承受压力，要有同理心，要有耐心，细心，亲和力，需要责任心，应变能力，

3.知识经验：

硕士及以上学历，沟通能力和语言表达能力，要具备自学能力，要能够组织课堂，需要科研能力

4.职业品德：

传承社会精神培育国民成长，立足人才培养坚持立德树人，以学生为根本用真爱去育人，遵循教育规律实施素质教育，忠诚教育事业真心关爱学生，校园献智奉爱讲台燃烧激情，回归教师本源践行育人天职，弘扬科学精神努力探索创新，坚持诚实守信力戒学术浮躁。

5.政治思想：

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

6.专业技能

五、工作条件

1.工作场所：

学院指定办公室及教室

2.工作时间：

课程表规定的上课及值班时间

3.使用的设备：

办公室及教室的基础教学设备（黑板、桌椅）以及电脑、投影仪等多媒体设备

4.环境状况：

一般

5.危险性：

基本无危险，无职业病危险

六、考核要点：

课时业绩、质量业绩、育人业绩、科研业绩

七、工作关系：

1.向教研室主任汇报

2．与学生（xué

sheng）配合完成教学任务

3．与教室（jià

oshì

）管理人员合作完成上课任务

4．与校内其他（qí

tā）工作人员配合完成学校分配的任务

附录（fù

lù

）一：

大学教师工作（gōngzuò

）分析调查问卷

为了进一步提高我院的教学质量和科研水平，为经管学院下一步工作提供依据，我们设计了这份问卷，以期规范我院的职位管理。

您是最了解您岗位的人，因此您的认真填写对我们的工作非常重要，也是对我院改革发展的重要贡献。

谢谢您的支持！

姓名

学历

教龄

部门

职务

直接上级

直接下级

月平均收入

所带班级

工作地点

一、工作职责

1.您对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）是否了解？

您认为是否有必要了解？

（1）是

（2）否

2.您是否了解该专业的培养目标？

（1）是

（2）否

3.您是否了解该专业学生将来从事的职业？

4.您是否了解该专业学生需要掌握的职业能力（专门技术能力和关键能力）？

5.您在教学过程（guò

ché

ng）中能否给学生介绍本专业相关行业的发展现状？

（1）是

（2）否

6.您在教学过程中更加（gè

njiā）注重：

（1）知识（zhīshi）传授

（2）能力（né

nglì

）培养（3）素质教育（sù

zhì

jià

oyù

）

7.您在教学中运用多媒体教学手段情况：

（1）普遍使用

（2）偶尔使用（3）基本不用；

8.您在所教课程中如何体现技术应用性人才培养的特点？

（1）减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与

（2）配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容

（3）引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题

（4）没有采取措施，任由学生发展

9.您所教的课程属于哪些课程范型：

（1）学科中心课程范型

（2）问题中心课程范型（3）训练中心课程范型

（4）体验中心课程范型（5）项目中心课程范型（6）培训中心课程范型

10.您所教授课程的考试类型是：

（1）理论课程考试

（2）实验课程考试（3）实际技能考核

（4）综合训练考试（5）与社会接轨的职业资格证书和技术等级证书

采取的考试形式是：

（1）笔试

（2）面试（3）操作（4）成果（作品）

11.您所教授专业近三年是否开展了课程体系和教学内容的改革？

12.您是否将职业关键能力和素质的培养贯穿于课程教学之中？

（1）是

（2）

13.您是否参加过旨在提高教学水平的继续教育或培训？

如选

（2），请说明原因：

（1）本人没有要求

（2）学校经费有限（3）教学任务繁重

14.您在教学工作中能否及时得到有经验老教师的指导？

（1）是

（2）否

如选

（2）请说明原因：

（1）领导不重视，没有形成制度

（2）教学任务繁重，没有时间交流；

（3）教学监控不利，无心钻研业务

（4）以上原因都有

15.您在课程（kè

ng）教学中偏重于：

（1）以升学为导向（dǎoxià

nɡ）

（2）以就业为导向

16.向学生（xué

sheng）推荐参考书目：

（1）非常（fēichá

ng）重要

（2）重要（3）一般（4）不重要

17.考核学生出勤，维持课堂纪律，对缺课学生及时教育或把情况（qí

ngkuà

ng）反映给学院：

（1）非常重要

（2）重要（3）一般（4）不重要

18.参加课程改革和改革工作，参与教学内容和教学体系建设：

19.批改学生作业，记录学生作业情况：

20.对学生毕业论文专业、专业实习、社会调查、教育实习进行指导：

21.加强自身专业学习，更新专业知识和技能：

22.对学生提出的心理问题耐心解答（包括心理、日常生活方面）：

（1）非常重要

（2）重要（3）一般（4）不重要否

二、工作独立性

您在本职位工作中有没有自主决策的机会，按照程度分为下面5级，请根据自己工作实际状况，选择其中一级：

（1）完全没有自主决策

（2）有一点自主决策（3）有一定的自主决策（4）有较大的自主决策机会　（5）有很大的自主决策机会

三、工作条件

1.您经常工作的地点有哪些：

；

2.您每日的正常工作时间为小时。

3.您是否经常加班？

（1）是

（2）否；

平均每周加班时间为小时。

4.您在工作期间是否经常忙闲不均？

最忙时段通常为。

5.您是否经常出差？

（1）是

（2）否；

通常出差时间为。

6.您的工作负荷状况：

（1）超负荷

（2）饱满（3）基本饱满（4）不饱满；

1.从事该职业需求的受教育程度？

（1）大专学历或相当学历

（2）大学本科或相当学历（3）本科以上学历或相当职称

您担任（dānrè

n）此项职责时的教育程度。

2.担任此项工作需要（xūyà

o）的工作经验？

（1）不需要（xūyà

o）

（2）半年至一年（3）一至三年（4）三至五年

3.担任（dānrè

n）此项工作需要的技能条件

是否经常使用（shǐyò

ng）此设备？

（1）是

（2）否

5.从事本职业需要的相关证书？

6.请您根据您的工作选择本职业所需的心理品质，按从大到小最多五项：

（承受心理压力的能力、严谨、内向、外向、进取心、开拓意识、责任心、服务意识、协作精神、敏锐、果断、稳健、敬业、忠诚、勤勉）

7.衡量您的工作绩效好坏的标准是？

4.担任此项工作需要的设备条件

附录二：

人力（ré

nlì

）资源管理——面谈（mià

ntá

n）法

访思政教研组专职（zhuānzhí

）教师XX老师（lǎoshī）。

一明确（mí

ngquè

）思政XX老师的工作任

其主要任务包含：

备课，上课，在备课，期末出题，考核，判卷子，带毕业生写论文等种种。

其中，备课和上课体现为课堂教学，这是这一岗位的基础职责，其余的为兼营业务。

二思政教学需要满足什么条件（即岗位要求）

基本条件包含：

专业系统知识体系和教师授课基本技能（演讲，口才，口音感染力，教具使用等），其次还要求不断总结教学经验，改进教学方法，使同学们跟能理解的准确清晰。

从教学，科研，社会服务这三个高校教师的只能上来说，还需要教师在教课之余有自我创新的能力和科学研究的精神。

三教师在教学时需要考虑注意的问题

其主要问题包括：

授课知识，课堂效果，究竟是否讲清关键知识点和理论体系，同学们又在课堂上学到多少，有多少同学达到了预期的学习效果和教学设想。

从课堂讲授来说，需要考虑内容安排，体系设计，授课形式，授课中的重点难点需要考虑的周全，设计的要合理。

从学生角度来说，一个教学班有多少学生学会又有多少学生学不会，不会的原因是什么，是学生自身什么的不学，还是认为这门课对他不重要，还是不会学或是上课走神等，这些问题需要认真分析，同时还要考虑，大学是高等教育，学生来自的地域不同，人自身的综合素质程度不同，上课的时间不同。

要因地，因时，因人制宜，想出适合的方法来提高教学效率。

四教师（jià

oshī）对不同课程的教学方法

教学课程也分为（fēnwé

i）专业课，选修课，网络课，基础课等，这需要用不同的教学方法来应对。

就专业课来说，要求同学们掌握很熟练地技能，要求学以致用，以应用型为主。

所以授课时要尽量立足，练精，练透，多做，多练，整体教学思路少说理论，多指导练习。

就选修课来说，主要是激发学生兴趣，起到一个引路（yǐnlù

）的作用，教学中不宜讲的太难太多。

通过对XX老师的访谈，我们了解到了思政专职老师的工作任务，工作需求和工作的重难点，体现了其岗位设置的独特特点。

这让作为学生的我们更加了解老师的工作，使自己更加的了解所学的课程，使得老师教学起来更加轻松（qīnɡsōnɡ），我们学习起来更加有趣。

内容总结

（1）教师职位说明书

一、职位概要：

1.传授学生专业知识

2．帮助学生完成研究课题

3．组织课堂

1.坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教