大学英语B级统考之语法概要Word格式文档下载.docx
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a用在辅音开头的词前,an用在元音开头的词前。
anEnglishteacher/asecondyear一位老师/又一年;
2.定冠词:
the表示“特指的一个或一些”。
通常用在形容词最高级及序数词前,或世界上独一无二的事物前;
也用于乐器名词前。
thebestseason最好的季节/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano弹钢琴;
3.不使用冠词的情况:
在三餐饭、球类运动和娱乐活动的名称之前。
在某些惯用词中也不用冠词,以具体名词表示抽象概念。
如:
havelunch吃午饭/playbasketball打篮球/gotoschool上学
1)______girldressed______blackishersisterRose.(《大学英语》(B)Test2,34)
A.A;
inB.A;
onC.The;
onD.The;
in
D。
介词in可表示“穿(戴)”的意思。
此外,特指“穿黑色衣服的女孩”,用定冠词the.
2)Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto_______music.(《大学英语》(B)Test5,36)
A./;
theB./;
/C.the;
/D.the;
the
C。
演奏的乐器名词前+the。
Music为不可数名词,其前不可用a/an,而题意“对音乐感兴趣”并没有特指哪种音乐,也不可用the.
3)Hegoesto______churcheverySunday.______churchheusuallygoestohasseatingforoverathousand.
A.a,theB./,TheC.The,theD./,a
B。
gotochurch“做礼拜”是惯用法,不用冠词。
“他常去的教堂”表特指,前加the。
(三)代词
代词用于指代。
包括:
人称、物主、反身、疑问、不定代词等。
1.many,few和afew一般只能修饰或指代可数名词,much,little和alittle一般只能修饰或指代不可数名词。
afew和alittle表示“有一些”,具有肯定意义,而few和little表示“几乎没有”,具有否定意义。
many和much表示“许多”。
2.表示“全部”:
两者用both,三者以上用all;
表示“全无”:
两者用neither,三者以上用none或noone;
表示“任一”:
两者用either,三者以上用any。
3.other,others,theother,theothers,another的区别
(1)other作形容词修饰名词,泛指“别的、其他的”。
有时会放在some,any,every,no等词之后。
e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.
(2)others是代词,泛指“其他人或物”。
I'
mgladtohelpothers.
(3)theother特指范围内的另一个(范围内一共两个)。
e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.
(4)theothers特指范围内的另一些(范围总数通常多于两个)。
e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.
(5)another指同类中(三个或三个以上)的“另一个”,是指不确定的另一个。
e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?
1)Thebabyishungry,butthere’s______milkinthebottle.(《大学英语》(B)Test2,28)
A.littleB.alittleC.fewD.afew
A。
milk是不可数名词,所以只能用little/alittle修饰,而根据题意“宝宝饿了,但瓶里几乎没有牛奶了”,只能选little。
2)Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.(《大学英语》(B)Test2,44)
A.AllB.BothC.NooneD.Neither
代词all表“所有”和both表“两者都”,其后的谓语动词需要用复数。
neither表“两者都不”,其后的谓语动词用单数。
3)—It’stimetotidyyourroom,Harry!
(《大学英语》(B)Test5,33)
—Seethetidyroom,Mum!
_______iswhereitshouldbe.Test5
A.SomethingB.AnythingC.EverythingD.Nothing
根据说话人所说内容可以知道,房间里一切都很整洁,含有整体性,应用everything。
Anything主要用于疑问句和否定句中。
4)Theredflowergoesfromoneto_______intheclass.(《大学英语》(B)Test6,27)
A.theotherB.othersC.anotherD.other
按照句意传花不是两者之间(fromonetotheother),而是三者以上(fromonetoanother),故选C。
(四)数词
数词分为两大类:
基数词和序数词。
1.基数次表示数量(one,two,three…),序数次表示次序(first,second,third…)。
2.数词hundred,thousand,million不用复数;
其“复数+of”可表示数百、数千、数百万,如:
threethousand三千/thousandsoftrees(数千棵树)
3.在表达年龄时,注意以下表达法:
Heissixyearsold.(其中year须用其复数)
Heisasix-year-oldboy.(其中year不用复数)“他6岁了。
”
1)Theyhavelearnedabout______inrecentyears.(《大学英语》(B)Test2,37)
A.severalhundredsEnglishwordsB.hundredsofEnglishwords
C.hundredofEnglishwordsD.severalhundredEnglishword
hundredsof之类的短语之前也可加many,several之类的词修饰。
A项的错误在于hundreds后缺少of。
2)Nancyis______girl.(《大学英语》(B)Test2,29)
A.aeighteen-year-oldB.aneighteen-years-old
C.aeighteen-years-oldD.aneighteen-year-old
eighteen-year-old是一个由连字符连接的复合形容词(其中year不用复数),作girl的定语。
同时,由于eighteen是元音开头的词,前面的不定冠词用an。
(五)形容词和副词的原级、比较级与最高级
1.比较级和最高级的构成形式
(1)绝大多数单音节和部分双音节词后加-er构成比较级,加-est构成最高级。
nice–nicer–nicest
(2)大部分双音节词和所有的多音节词,前面加more构成比较级,加themost构成最高
级。
careful-morecareful-mostcareful
2.形容词和副词的应用
(1)同等程度比较:
as+原级+ase.g.TomisasbrightasMark.汤姆和亨利一样聪明。
(2)不同程度的比较:
比较级+thane.g.TomistallerthanMark.汤姆比亨利高。
notas/so+原级+ase.g.Tomisnotas/sobrightasMark.汤姆不如亨利聪明。
(3)对比与比较:
the+比较级,the+比较级e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越变老,越觉得幸福。
比较级+and+比较级e.g.Janebecamemoreandmorebeautiful.珍妮越来越漂亮了。
(4)当几个形容词修饰一个名词时,其排列顺序是:
好坏、美丑+大小、新旧、颜色+质地、属性+名词
e.g.abeautifulbigbluewoodenhouse
(5)当被修饰的是以-thing,-one,-body结尾的不定代词时,作定语的形容词要后置。
e.g.Ireadsomethinginteresting.我读了一些有趣的东西。
例题讲解
1)Yourboxismine.
A.fourtimesasbigasB.fourtimesasbiggeras
C.asfourtimesbigD.asbigasfourtimes
在as…as句型中,如有表示程度的状语(如twice,threetimes),则置于第一个as之前,表示前者是后者的几倍。
2)Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.(《大学英语》(B)Test2,40)
A.veryB.muchC.verymuchD.muchtoo
very用来修饰形容词的原级形式;
much修饰比较级;
verymuch一般用来修饰动词;
muchtoo常用来修饰形容词的原级形式。
3)—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?
(《大学英语》(B)Test6,43)
—No.Themore_______,_______Ifeel.
A.medicineItake;
andtheworseB.medicineItake;
theworse
C.Itakemedicine;
theworseD.Itakemedicine;
worse
本题是“越…越…”句型,要用“the+比较级,the+比较级”句型,前后分句都用陈述语气。
4)—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?
(《大学英语》(B)Test5,34)
—Iwanttobuya_______walletforhim.
A.blackleathersmallB.smallblackleather
C.smallleatherblackD.blacksmallleather
根据多个形容词作定语次序排列规律,应该是small(大小)+black(颜色)+leather(质地)。
(六)动词的基本时态
理论基础:
什么是动词的时态?
动词的时态,是指一种语言通过动词形式的变化来反映“动作时间”和“动作状态”---“时态”就是“动作时间+动作状态”的合称。
英语有“现在时、过去时、将来时、过去将来时”这样4种动作时间的区分,有“一般态、完成态、进行态、完成进行态”这样4种动作状态的区分。
对“动作时间”和“动作状态”进行排列组合,我们可以得到下面的结果:
时间\状态
一般(态)
完成(态)
进行(态)
完成进行(态)
现在时
一般现在时
现在完成时
现在进行时
现在完成进行时
过去时
一般过去时
过去完成时
过去进行时
过去完成进行时
将来时
一般将来时
将来完成时
将来进行时
将来完成进行时
过去将来时
一般过去将来时
过去将来完成时
过去将来进行时
过去将来完成进行时
通过排列组合,我们得知英语一共有16种不同的时态。
这种排列组合就像化学元素周期表一样严整,令人赞叹。
但是在日常生活中,这些时态使用的频率有高有低,像“过去将来完成进行时(态)”是极少用到的。
在日常生活中最常用的是以下8种时态,是考试的内容,需要大家全部掌握。
1.一般现在时态
动词形式为do或does(第三人称单数)。
通常表示客观事实或真理;
或表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。
e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。
Healwaysgoestoschoolbybike.他总是骑车去上学。
(特别提醒:
.一般现在时可以代替将来时,用于时间状语从句和条件状语从句中。
)
e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次来之前请一定给我来电话。
2.一般过去时态
动词形式为did.表示过去时间所发生的动作或存在的状态,常与过去特定的时间状语连用;
或表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作,可与表示频度的时间副词连用。
e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.
HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.
3.一般将来时态
动词形式为willdo/shalldo/begoingtodo.表达在未来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.电话在响,我去接。
4.现在进行时态
动词形式为is/am/are+doing,表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。
e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察们正在寻找两个丢失的孩子。
5.过去进行时态
动词形式为was/were+doing,表示过去某个时刻正在进行的动作。
(主语是I,she,he时用was)
e.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.
6.现在完成时态
动词形式为have/hasdone,常与already,recently,never,ever,yet,since连用。
用来表示过去发生的对现在有影响的动作。
e.g.Themilkhasalreadybecomeundrinkable牛奶已经不能喝了。
或者表示过去某时间开始一直延续到现在的动作。
e.g.Hehaslivedheresince1949.自从1949年以来,他一直住在这儿。
7.过去完成时态
动词形式为haddone.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。
e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上学期末,我们已经学了1000个英语单词。
1)WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.(《大学英语》(B)Test1,36)
A.cookedB.wascookingC.cooksD.hascooked
此题意思为:
当Lily昨天下午五点回家时,妈妈正在厨房里做饭。
用过去进行时。
2)John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.(《大学英语》(B)Test1,40)
A.taughtB.teachesC.hastaughtD.isteaching
约翰的父亲自从哈佛大学毕业后就一直在这所学校读书,这种状态一直持续到现在,所以句子用现在完成时。
3)Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkI______tohalfadozenothergroupsbefore.(《大学英语》(B)Test2,45)
A.wasgivingB.amgivingC.hadgivenD.havegiven
凡是表示过去动作之前的动作要用过去完成时态“haddone”。
根据题意可知hadgiven的动作发生在wasgiving之前,所以用过去完成时态。
(七)非谓语动词
在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词;
有一般态、进行态和完成态三种形式以及相应的主动与被动语态。
A.知识要点
1.动词不定式和动名词都可作主语。
e.g.Seeingisbelieving.眼见为实。
Torefusehimisnoteasythistime.这次很难拒绝他。
注意:
常用it作形式主语,而将动词不定式放在谓语后面。
e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.让我们用英里来计算不太可能。
(不定式前加一个forus表示不定式的动作是谁做的)
2.动词不定式和动名词都可作宾语。
(1)有些及物动词只能用不定式作宾语,如:
hope,want,wish,decide,manage等:
e.g.Weallhopetoseeyou.我们都希望见到你。
(2)有些及物动词只能用动名词作宾语,如:
finish,avoid,enjoy,mind,insiston等:
e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已经干完了他的工作。
(3)有的及物动词既可用不定式,也可用动名词,但其意义有所不同。
remember,forget,regret,stop…,前者表示动作还没有做,后者表示动作已经做了。
e.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了(但现在想起来了)。
e.g.Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃过阿司匹林,几分钟以前又吃了一次。
3.动词不定式和分词作补足语。
(1)一些表示感官词或使役动词,如see,hear,have,make,let等后面用不带to的不定式作宾补。
(2)不定式做宾语补足语,表示动作发生了(即动作的全部过程结束了);
现在分词作宾补,表示动作正在发生(即处于发生的过程中),如:
e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看见小孩爬墙了。
(强调爬墙这件事)
e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看见小孩在爬墙。
(强调爬墙的情景)
(3)现在分词作补足语,它与被补足的词之间是主动关系;
过去分词作补足语,它与被补足的词之间是被动关系。
e.g.Iheardsomeonecallingme.
e.g.Ihadmyhousepainted.我让人给房子刷了油漆。
(直译:
我让房子被刷了油漆)
4.非谓语动词作状语和定语时,尤其是分词作状语时,要注意分词所隐含的逻辑主语必须和句子的主语一致。
现在分词表示的动作和句子的主语之间是主动关系,过去分词表示的动作和句子的主语间是被动关系;
分词作定语时,现在分词表示的动作和它所修饰的词之间是主动关系,过去分词表示的动作和它修饰的词之间是被动关系。
e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工厂工作时,他是名先进工人。
e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.从小山上看,我们学校显得更美丽。
5.非谓语动词也有否定结构、时态、语态。
非谓语动词的否定结构是在它们前面加not来构成