11年寒假社会实践报告.docx
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11年寒假社会实践报告
荆楚理工学院
社会实践调查报告
学院：
电子信息工程学院
班级：
2010级印工
（2）班
姓名：
肖本浪
学号：
2010401010207
别让中学时代的孩子们成为手机的俘虏
——关于湖北省阳新县高中生手机使用情况的调查报告
引言
一部“手机”，反映出了手机给当今社会伦理道德和人类生存方式带来的冲击，生活在当今时代的人们从某种程度上来说已经离不开手机了，成人如此，正处于中学时代的孩子们亦是如此。
走进今天的高中校园，发现现在很多高中生都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机，已成为他们生活中极为重要的组成部分。
科技时代，即通讯极为发达的时代，而随着经济水平的提高，中学生带手机进入校园的现象日益普遍。
手机开发商们更是赋予了小巧玲珑的手机各项强大的功能，为人们的生活提供了便利。
从最初的仅有的通话功能，再到之后的短信功能，进而发展到现在的娱乐、网络、游戏等多项功能，毋庸置疑，手机在发展的同时有利也有弊。
众所周知，现如今对中学生使用手机所引发的负面新闻是层出不穷。
不时会传出有学生因为迷恋手机上网而荒废学业甚至做出犯罪行为；现在随着网络的流行，不少黄色信息也通过手机这一渠道加以传播，危害学生的身心健康；而手机的辐射危害近来也进入人们的视线。
处于中学时代的孩子们是否在使用手机的同时了解并学习了有关正确使用手机的知识，这些都还是个问号，需要我们进行深入分析，从而发现其中的问题，并及时的予以解决，为身处手机时代的中学生创造一个健康的学习生活环境。
以下就是笔者对此次采访调查的总结：
一、方法与过程
1、此次调查主要采用问卷法和半结构性访谈法两种方法。
制定了《关于湖北省中学生手机使用状况的调查》。
问卷经课题组成员共同讨论，交由指导老师审阅后完成。
2、本次调查采访以荆门市某中学的全体学生为调查取样范围，采用随机抽样方法选取对象，并对部分具有代表性的样本进行半结构式访谈。
具体过程为：
使用随机抽样法，按照适度的比例采取随机拦截的方法选取100名学生组成本次调查对象。
发放问卷100份，调查完毕当场收回，剔除无效问卷后对数据进行各种统计分析。
回收有效问卷为92份，回收率为92%，而后选取部分学生及老师进行深入访谈。
3、调查采访数据均由专调人员输入SPSS11.5软件系统，以单变量描述和多变量交互分类为主要统计方法，对中学生手机使用情况进行分析，具有一定的真实性和科学性。
二、现状与分析
现如今，尽管多数学校已经明文下了手机使用禁止令，但仍有相当部分的学生背道而驰，私下将手机带入校园，为了更好的调查这其中的问题根源所在，并深入了解中学生的手机使用情况，本文将依据问卷设计，从手机本身基本情况、手机使用基本情况、对手机危害的认识以及使用手机上网情况这四个维度进行分析。
（一）、手机本身基本情况
1、手机资金来源
在对“你购买手机最主要的资金来源”的回答中，有75%的人选择“父母”，有15.2%的人选择“平时积攒的零花钱，如压岁钱”，有6.5%的人选择“他人赠送”，有3.3%的人选择“其它”。
这说明，家长是学生使用手机的主要经济来源，学生之所以能够顺利将手机带入校园，这与家长的支持在很大程度上是分不开的，而学生可以主动自己承担手机的经济负担的比例很小。
笔者认为现如今多数学校下的手机禁止令之所以一而再的禁不了，这与父母的背后支持是分不开的。
2、手机功能选择
在对“你选择手机时，考虑最多的功能是”的回答中，有56.5%的人选择“通话和短信”，有38.1%的人选择“上网”，有2.2%的人选择“拍照”，有3.3%的人选择“游戏”。
不难发现，使用手机的短信和通话功能的居多，作为手机最基本的两大功能，作为最实用的两大功能，受到挂广大中学生的青睐毋庸置疑，但是，除此之外，选择上网功能的学生群体仅次于短信和通话功能，随着科学技术的日新月异，随着网络的迅速传播，这一资源也迅速植入手机中，在给人们带来益处的同时不免让人担心物极必反，这一比例就正好应证了这一点，我们不免会大胆猜测，上网功能终将在不久的将来和短信通话功能并驾齐驱，在给广大中学生开阔视野的同时我们也得提高警惕，防止中学生因沉迷手机网络而浪费自己的大好青春。
3、手机价位选择
在对“你所使用的手机的价位”的回答中，有20.7%的人选择“500元以下”，有63.0%的人选择“500-1000元”，有14.1%的人选择“1000-2000元”，有2.2%的人选择“2000元以上”。
从调查结果可以看出，大多数学生使用的手机都在500-1000元，处于中等水平，使用1000元以上的人占少数，说明，在学生群体中，盲目花高价钱买高档手机的攀比现象还不是很严重。
当然，笔者认为这与学生学校所在地的经济发展能力以及家庭经济水平是息息相关的。
4、购买手机的因素
在对“你购买手机考虑最多的因素的回答中”有7.6%的人选择“价格”，有7.6%的人选择“品牌”，有53.3%的人选择“功能”，有31.2%的人选择“质量”。
通过以上，可以看出，有一半以上的中学生选择手机功能这一因素，质量其次。
而这两点也是使用手机最应该考虑的，由此可以看出，在选择手机的过程中，多数人还是很理智的选择适合自己、经济又实惠的手机。
（二）、手机使用基本情况
1、购买手机的最主要原因
在对“你购买手机最主要的原因”的回答中，有66.3%的人选择“方便与家人、朋友联系，增进感情交流”，有1.1%的人选择“周围的人都买”，有29.3%的人选择“方便上网、娱乐（如听歌、拍照、玩游戏）”，有3.3%的人选择“其它”。
通过上述，不难发现，大多数学生都是因与家长、朋友联系的需要而购买手机，因此，学生青睐于短信、通话功能也就不言而喻了。
2、手机作弊现象调查
在对“据你了解，你所在学校的学生考试时使用手机作弊的情况是”的回答中，14.1%的人选择“十分普遍”，35.9%的人选择“比较普遍”，26.1%的人选择“较少”，23.9%的人选择“不了解”。
从以上，可以看出，学生用手机在考试中作弊的情况还是有的，而且，随着手机今后的普遍，笔者可以大胆猜测，手机作弊的问题将成为各校日益关注的问题，而中考、高考的有效性和可信性将引起更多人的怀疑。
3、其它
在对“上课时，假如你身边同学在玩弄手机，你会怎么做”的回答中，2.2%的人选择“模仿他（她）”，44.6%的人选择“熟视无睹，并集中精力上课”，25%的人选择“感到好奇，并想看看他到底在看什么信息”，28.3%的人选择“劝其认真学习”。
具体情况如下。
不难发现，部分人还是会因为周围的人玩手机而受到影响，这并不利于学生集中精力好好学习。
在对“如果你忘带手机，你的感受是什么”的回答中，18.5%的人选择“不习惯，感到不方便”，13.1%的人选择“心神不宁，感觉缺点什么”，64.1%的人选择“无所谓”，4.3%的人选择“从未出现上述情况，手机总是随身带”。
可以看出，只有少部分人会对手机有所依赖。
这无疑会影响到他们的学习甚至生活。
不仅如此，在上面的调查中，也可以看出，使用手机的同学会不可避免的对身边的同学有所影响。
（三）、对手机危害的认识调查
1、在对“晚上睡觉时，你关闭手机的情况如何”的回答中，30.4%的人选择“每天必关”，18.5%的人选择“经常关”，29.3%的人选择“有时会关”，21.7%的人选择“从来不关”。
具体情况如下。
众所周知，现如今，手机辐射问题越来越严重，因此，越来越多的专家提醒人们睡觉时尽量手机关机，但是，通过上图，可以看出，学生的手机辐射防范意识仍有所欠缺，每天都关机的学生只占少数，这也反映出了，学生在科技产品面前的自我保护意识还需要加强。
2、在对“手机充电时，有电话打进来，你会”的回答中，51.1%的人选择“直接接听”，21.7%的人选择“拔掉充电器后再接听”，21.7%的人选择“直接挂断”，5.4%的人选择“使用扩音器接听”。
关于手机危害，多数是与手机辐射危害有关，而在手机电量不足的时候，手机辐射最为严重，这时候，尽量是不要将手机太靠近人体，但是通过这一问题的调查，发现很多学生在手机充电过程中依然做出了有害自己身体健康的举动。
这与学生对手机安全常识的关注度不够是密切联系的。
3、在对“你的同学谈论过通过手机了解到的不良信息吗？
”的回答中，35.9%的人选择“不知道”，22.9%的人选择“有时”，6.5%的选择“经常”，34.8%的人选择“没有”。
随着科技的日新月异，网络开始植入到新时代的手机中，越来越多的人开始通过手机了解更多网络资讯，但是，也正是如此，让一些不良信息有机可乘。
通过上图，可以看是，仍有一部分人通过手机了解到了不良信息，这于自己于他人都是有害的，可以说，当前的社会让我们丰富了自己的阅历，也让我们的人生越来越复杂越来越不安全。
4、在对“你平时是怎样处理垃圾信息的”的回答中，92.4%的人选择“直接删掉”，5.4%的人选择“提醒亲朋好友不要相信”，1.1%的人选择“想进一步了解”，1.1%的人选择“转发给他人”。
具体情况如下。
通过以上比例，可以明显的看到，在垃圾信息面前，大多数人选择直接删掉，这样就很好的避免的因为一些垃圾信息而导致的上当受骗，这也是笔者赞成的比较合理的安全使用手机的做法。
5、在对“你了解‘手机精神依赖’吗”的回答中，6.5%的人选择“很了解”，45.7%的人选择“大概知道一些”，47.8%的人选择“一点也不了解”。
通过这一结果，可以看出，大多数人都没能很了解“手机精神依赖”，如此一来，也不能采取科学合理的措施防止形成“手机精神依赖”。
因此，笔者大胆猜测，很多人产生“手机精神依赖”在很大程度上没有真正了解它，更不用说在其产生之前制止并克服它。
（四）、手机上网情况调查
1、在对“有人说‘对于未成年人来说，手机上网的危害甚于网吧’，对此，你的看法怎样”的回答中，5.4%的人选择“言过其实”，19.6%的人选择“手机上网的危害确实很大”，75%的人选择“没有什么，关键在于自律”。
通过这一数据可以看出，大多数人都对手机上网持肯定态度，这与学生所处的环境条件有关，在封闭式管理的条件下，学生了解网络的唯一途径就是手机，但是否会沉迷于手机上网这就如上文所说的，要看学生的自律情况了。
2、在对“你使用手机上网花费时间最多的是什么”的回答中，3.3%的人选择“玩游戏”，58.7%的人选择“QQ聊天”，13.0%的人选择“看电子书”，25%的人选择“浏览各种信息”。
QQ聊天是现在学生在网络上利用的最频繁的的一项活动，没了电脑，在手机上网中依然为多数人所追捧，大多数学生都将手机上网的时间用在了这上面，虽然好过玩游戏，但是笔者认为，多利用手机浏览于自己有利的信息更佳。
3、在对“你平时使用手机的时间段主要是什么”的时候，62.0%的人选择“空闲时间”，5.4%的人选择“上课时间”，32.6%的人选择“晚上的睡觉时间”。
由上可知，多数学生都只是在课余时间使用手机上网，但是，仍有三层以上的人利用晚上睡觉时间上网。
毋庸置疑，手机上网会占用学生一定的学习时间，尤其是晚上上网的学生会直接影响睡眠质量，从而影响的心的一天的学习，因此，笔者认为，这也是为什么现在大多数学生禁止学生带手机上学的原因。
4、在对“你是否对手机上网的使用有强烈的渴求或冲动”的回答中，5.5%的人选择“是，很强烈”，38.0%的人选择“有时会这样”，56.5%的人选择否。
由上，可以看出，一部分的人在对手机上网的态度上开始出现的依赖心理，偶尔开始出现对手机上网使用的强烈的渴求或冲动，这并不利于学生的身心健康，甚至可能出现手机版的网瘾，这是笔者更是所有人不期望出现的，因此，学生家长在给学生配备手机是一定要依据学生本身的上网情况以及孩子的自制力，从而避免悲剧的发生。
5、在对“你是否会因为使用手机上网而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动”的回答中，2.2%的人选择“是”，19.6%的人选择“有时会这样”，78.2%的人选择“否”。
学生时代本应就是多接触新鲜事物的时代，多学习新的知识的时代，但是随着手机的广泛普及，随着更多的学生拥有手机，是否会有学生因此而减少或放弃自己的兴趣、娱乐或社交活动呢？
在此次调查中，不难发现，只有少部分的人会做出这样的行为，大部分人还是会坚持自己的兴趣等。
但是，当学生在心理上逐渐产生手机依赖时，就不敢保证还是有这么多的人依然坚持自己的兴趣和生活方式。
（五）访谈部分
在此次调查过程中，除了对学生进行抽样调查之外，笔者还通过访谈法获取了一定的信息。
1、校保卫处在此前不久下发了一份关于“禁止学生在校内使用手机”的文件，据保卫处相关负责人透露，在文件下发不久，全校进行了一次大规模的手机清查活动，在以后的一段时间内，上课玩手机、手机通宵等现象有所缓解，但是事隔没多久，新的一股手机风再次刮起，对比上次，显得更为隐蔽、更为灵活。
笔者的此次问卷调查也证实了这一说法，问卷之所以在校内隐蔽但顺利的完成无疑是因为校内依然有一批学生顶风而上。
据笔者了解，学生之所以敢这么做在很大程度上是因为在家有父母支持，在校制度仍不严密、老套的惩罚制度对学生来说不痛不痒。
总之，学生手机使用的情况与家长、学校、老师的态度及做法是息息相关的。
2、此外，笔者也在课余时间采访了一位学生班主任，据老师透露，班上依然有不少城市来的孩子将手机随身携带，老师如果发现将其没收了，过不久就会见其又有新款手机出现，而且，随着打工子女的增多，越来越多的学生打着方便和在外地打工的父母联系的幌子请求老师允许其带手机，这使老师左右为难。
随着手机市场价的走低，越来越多的人买得起手机、也罚得起手机，因此，禁止学生使用手机的思想工作时越来越难做。
更让老师头痛的就是随着手机网络功能的增设，也是越来越多黄色信息被学生接触，在家里还在家长的视野中，但是，在学校，由于班上人数过多，学生大多私下使用手机，因此，这也留下了很大的隐患，很不利于学生的身心健康和发展。
可见，中学生使用手机还是存在着很大的安全隐患的，当然，大多数的中学生认为无可厚非，自律就好，但是，老师总会比学生考虑的要多，是从整个大社会背景，从学生的身心发展，从学生的心理层面各个方面全方位考虑，不可否认，其实，中学生使用手机在很大程度上需要我们投入更多的关注，需要社会、学校、家长以及学生自身各方面一起努力，塑造良好的学习生活环境。
三、思考与建议
随着中学生使用手机所出现的问题的日益暴露，这一问题也引起了社会各界人士的探讨，中学生是否需要使用手机，可谓是众说纷纭。
的确，作为新时代的接班人，我们更多的是希望作为90后的新时代中学生可以在保持自身乐观、大胆、敢于创新等美好品质的同时严格要求自己，当前的经济发展形势让学生可学的东西的确很多，但笔者还是建议学生朋友们洁身自好，不要成为手机的俘虏，不要让自己最美好的中学时代在“手机依赖”中度过。
为此，笔者仅根据自己的思考发表以下几点建议。
（一）、生活在现代社会这个大背景下,创造利于学生发展的良好氛围，社会，不可避免的要起到促进作用。
随着经济实力的不断提高，房子高了，车子多了，生活好了，社会给新一代的学生提供的不仅仅是穿暖吃饱，不仅仅是普及九年义务教育，不仅仅是培养更多的文化人，现今的社会需要的是多元化、高水平的人才，因此，越来越多的学生开始通过网络接触外面的世界，了解外面世界的精彩，也有越来越多的学生渴望拥有一部自己的手机，随时随地了解最新信息，加强人际沟通。
但是，这其中，虽然是开阔了学生不少的眼界，也让更多的孩子心理年龄不断提前，能更早更好的适应社会。
但是，毕竟这个时期的孩子在心理上并未完全成熟，他们“有勇”但往往“无谋”，因此，很容易受到外界不良信息的影响和诱惑。
尤其是手机上网，危害甚大。
尽管社会有关部门近期开始对手机黄色信息进行管理，但是依然屡禁不止。
从当初仅限于接打电话，发展到可以收发短信，再发展到可以利用手机进行上网，科技进步使手机越来越电脑化。
尤其伴随2008年年底正式批准启动的3G牌照发放工作，手机网络的数据传输速度可达到180kbps以上，是GPRS的3倍，这为实现移动技术与互联网络的融会创造了更为便利的条件。
利用手机上网，可以使人们更好地融入到这个数字化时代，享受到更为快捷、全面的信息服务，但与此同时，它对青少年群体的潜在危害也不可小视。
手机网络上潜藏有大量有害信息不说，这些信息往往还善于“乔装打扮”，借以掩人耳目。
最近，笔者还看到一篇文章，该文作者研究互联网多年，据其调查发现，当前，提供淫秽色情等不良信息的WAP网站有直通手机用户的“黄色通道”。
为了逃避监管，使用户可以顺畅地访问网站，这些WAP网站的经营者会设置IP地址访问权限，只允许手机用户访问，或只允许手机用户通过移动梦网互联网服务访问非法WAP网站，这样，手机用户只要用WAP上网，就能进到淫秽色情网站，而同样的地址，用电脑上网去找，却什么也看不到。
对于如何促使青少年利用手机健康上网，目前的确还存在诸多认识与管理上的漏洞。
因此，笔者认为，社会各界都应加强对手机上网危害的认识，防止其危害的延伸。
首先，各地公安机关的网络监管部门要尽快跟上形势发展，在加强对电脑网络不良信息查处打击的同时，积极关注手机网络环境的净化问题，有针对性地出台一系列整治举措，对于举报黄色网站的采取奖励制度。
其次，信息产业管理部门要加强检查监督，教育和督促相关运营商进一步增强职业道德意识和社会责任意识，对不良网站积极主动地实施接入控制。
再次，软件研发部门有必要结合手机上网特点，开发出一些实用的手机上网过滤软件，最大限度地过滤掉有害信息。
（二）、学校是学生的教育基地，学生思想观念的转变在一定程度上依靠于教师的教育作用。
受整个大环境的影响，学校下的手机“禁用令”似乎对学生没有产生任何效果。
在国外也有很多国家采取了这一方式，但是，在中国的某些地区，由于生活习惯、思想观念的不同，在很大程度上家长、学校、老师无法达成共识。
尤其是随着留守学生的增多，多数家长都会主动给学生配备手机，但是对学生的手机使用情况却没有过多的去了解。
因此，笔者认为，有时候采用“禁止令”可能会使学生产生逆反心理，教师应该多与学生沟通，并与家长保持联系，尽量劝其不要给孩子配备手机，当然，如有执意要配备的，教师应对学生进行登记，并经常了解学生动态。
此外，学校应该开设相应的讲座，面向广大学生介绍有关手机安全使用的知识，并以现实案例提醒学生在使用手机的时候要提高安全防范意识，让学校的管理更加人性化、规范化。
此外，学校应该在教学区域内安装监控器，尽量让学生的学习状态暴露于老师的视野中，尤其是班主任，更要加强平时的巡视，尤其是课上及夜间，防止学生因玩手机而耽误学习。
同时，学校因完善学校的监考设备，防止学生在考试过程中使用手机舞弊，让学生养成良好的考试习惯。
此外，在当前应试教育的背景下，许多学生都背负着学业的重大压力，如果不能及时派遣，一旦接触到手机网络，很可能产生手机精神依赖，对学业有所影响。
因此，学校应从自身人力、物力、财力的承受能力考虑，鼓励学生将部分时间用于课外实践，给学生提供一个很好的锻炼自我的平台。
教师在课堂中也应从学生厌课情绪等角度考虑，转变“满堂灌”的教学方式，与学生加强互动，避免学生因为课堂无聊而将目标转移到手机中。
（三）、家庭是学校的第一课堂，要上好家庭教育这第一堂课。
人们常说，家是避风的港湾。
的确，家也是塑造自我的地方，往往家长的态度和做法会影响孩子一生，影响孩子的发展。
因此，家长对待孩子手机使用情况的态度也会影响孩子在中学时代的学习和发展。
往往，家长都只是关心学生的学习情况，但对学生的生活及心理层面很少问及。
随着家庭经济水平的提高，孩子是“要什么，有什么”，但是，正是在学生学业压力最大的时候家长才更要理智对待。
首先，家长因了解学生购买手机的动机，并依据需要的程度予以考虑，不能将其建立在金钱的基础上，而应建立在其作用的基础上。
加强学生的生活作风教育，使其养成不攀比、不浪费的习惯作风。
其次，家长应经常与学生进行沟通交流，加强学生思想教育。
在学习之余给与其精神上的鼓励与支持，防止因为压力过重无法释放而将注意力转移到手机及网络上，造成“手机精神依赖”。
再次，家长应对学生进行手机安全教育，处于青春期的孩子开始对异性有所欲望，因此，手机网络中铺天盖地的黄色信息势必对学生有所影响，家长应及时对其进行教育，了解学生的行为及心理变化，避免诸如早恋等恶化事态的发生。
（四）、改变来源于自己，人生的灯塔最终要靠自己去点亮。
因此，事情发展的好坏最终由学生自身决定。
根据唯物辩证法的观点，内因是事物发展的根源，外因要通过内因起作用。
无论外界提供多好的环境，如果自身不加以努力也是不行的，因此，拥有手机的学生要学会自律，正确使用手机，不管是在生理上，还是心理上，都要防止对自身造成危害。
作为学生，学习依旧是作为学生的不可改变和遗忘的天职。
因此，不管怎么样，都不能让手机对自己的生活产生影响甚至是危害。
没有手机的学生也不能产生攀比心理，盲目的和别人进行比较，想尽办法成为“手机一族”。
再次，学生应该时刻警记，教师所作的一切都是为了学生，家长所做的一切都是为了孩子，因此，不管是什么样家庭出生的孩子，学习成绩如何的孩子都应该对老师家长予以包容和理解，培养正确的金钱观，理性的消费，在人际交往中要学会换位思考，培养责任感，对自己对他人负责，对自己的未来负责。
要敢于为自己的将来做一番拼搏与斗争。
此外，学生还应培养一定的抵抗诱惑的能力，网络世界的虚拟复杂，变幻莫测，正替代了处于高中这个高压阶段学生内心的烦躁和抑郁，但学生自身应该敢于克服困难，勇敢度过一生中最繁忙的阶段。
当然，一定的沟通能力也是不可缺少的，要及时让老师和家长知道自己在想什么，要在繁重的学业之余及时宣泄自己内心的不满与压抑，尽显年轻人的朝气与活力。
四、结语
现如今，我们的生活是越来越离不开手机了，拥有手机现在不仅是一种时尚，更是一种很平常很自然的事。
高中时代，正是学习最繁重的时代，但是，一旦陷入手机依赖中，就可能会影响自己的学习甚至是未来，但是，作为新时代的年轻人，使用手机无可厚非，只要我们现在就能发现其中存在的安全隐患并及时予以解决，我们的时代就不是科技隐患无处不再的时代，而是科技进步充满社会的时代，这需要社会、需要家长、需要老师和学生自身的共同配合与协调，这样，我们的社会才能得以和谐，我们的校园才能得以纯洁，我们的学生才能不至成为手机的俘虏。
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