高中语文总复习语言文字运用标点符号练习18Word格式文档下载.docx
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A．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘：
面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
B．近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
C．不久前，在我省召开的《全省共青团深入推进基层组织建设暨完全舆论阵地建设电视电话会议》上，团市委就“网络＋手机短信”的团建创新做法作了典型发言。
D．按照中国医学的传统理论，在正常情况下“风”是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火），在异常情况下“风”又是致病的一种因素。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．景区门票由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
B．古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；
杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风（古体诗）。
C．祖父说：
“顺顺真是个好人，大方得很，大老也很好，这一家人都好！
”翠翠说：
“一家人都好，你认识他们一家人吗”？
D．人人？
——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：
他应当结婚。
7．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是（）
A．适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：
“内无武器，请勿疑虑。
”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想。
B．从这个意义上说，社会公正既体现为一种价值理念，也体现为一种制度安排；
既可视为一种原则和标准，也可视为一种状态和结果。
C．《圣经》的“旧约”启示给人们以幸福，而“新约”则启示人们通过战胜苦难去获取幸福。
D．陈光标的“裸捐”到底是不是真的，捐款之时有没有伤及他人的尊严，媒体有没有借机炒作的成分？
这一切都引起了广大网友的思考。
8．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？
B．2020年10月，校团委组织的为甘肃舟曲灾区“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：
高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。
C．这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，（因为分句内部出现逗号）所以第二个分句后边也应该用分号。
D．别林斯基说：
“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。
”他的看法无疑是正确的。
9．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（）。
A．很白很亮的一堆洋钱！
而且是他的——现在不见了！
说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；
说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；
他这回才有些感到失败的苦痛了。
B．“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。
C．肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂？
就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。
D．多年之后，鲁迅还非常沉痛地说：
“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目”（《〈呐喊〉自序》）。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．梁思成说：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
我宁愿做一个右派死在祖国的土地上，也绝不出走。
B．这个电视台将于2020年5月份举行《康佳杯》音乐电视大奖赛的消息一经传出，便有不少的青年歌手前往报名。
C．美国海军和环境保护官员5日表示，他们正在调查这起海豚集体死亡的悲剧是不是由当时正在附近海域进行演习的“费城”号攻击型核潜艇造成的？
D．纵观华夏山水，个性奇丽而丰富：
其山，雄、奇、幽、险，各具美质；
其水，江、河、湖、泉，姿态不同。
参考答案：
1．答案：
B
解析：
A项“二、三十米”是约数，中间不应加顿号；
C项省略号后面的句号应删去；
D项括号属句中括号，应将括号前的逗号移到括号后。
2．答案：
D
A项，句外括号，句号应在括号前；
B项，分号应改为逗号；
C项，“风俗”、“纪时”、“文献”后的顿号均改为逗号
3．答案：
C
顿号改为句号
4．答案：
A
5．答案：
A项，句尾问号应为句号；
C项，将书名号改为引号；
D项，括号应放在“六气”引号之后。
6．答案：
A问号应为逗号。
B“如”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。
C第二、三个逗号应为句号。
问号在引号内。
D破折号起补充说明作用。
7．答案：
前面两个逗号均改为问号
8．答案：
A项，把句末问号改为句号；
B项，把“同学们”前面的逗号改为句号；
C项，括号前的逗号应放在括号后。
9．答案：
A项，最后一个分号改为冒号，表总结上文；
C项，“钢琴诗人”需要用双引号，表特定称谓；
D项，句号放在引号内。
10．答案：
A.引用的诗句和“右派”应分别加单引号，B.书名号改为引号，C.问号改为句号
高考语文模拟试卷
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；
非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
枣
废名
我当然不能谈年纪，但过着这幺一个放荡的生活。
东西南北，頗有点儿行脚僧的风流，而时怀一个求安息之念，因此，很不觉得自己还应算是一个少年了。
我的哀愁大概是少年的罢，也还真是一个少年的欢喜，落日西山，总无改于野花芳草的我的道上。
近数年来，北京这地方我彷徨得较久，来去无常，平常多半住客栈。
今年，夏末到中秋，逍遥于所谓会馆的寒窗之下。
我不知怎的，实在的不要听故乡人说话。
我的故乡人似乎又都是一些笨脚色，舌头改变不过来，胡同口里，有时无意间碰到他们，我却不是相识，那个声音是那样的容易入耳……唉，人何必丢丑呢？
没有法，道旁的我是那么感觉着。
至于会馆，向来是不辨方向的了。
今年那时为什么下这一着棋，我也不大说得清。
总之两个院子只住着我一人。
我住的是后院，窗外两株枣树，一株颇大。
一架葡萄，不在我的门口，荫着谁之门，锁上了，里面还存放有东西。
平常也自负能谈诗的，只有这时，才甚以古人青锁对芳菲之句为妙了，多半是黄昏时，孑然一身，枣树、葡萄架下贪凉。
我的先生走来看我，他老人家算是上岁数的人了，从琉璃厂来，拿了刻的印章给我看。
我表示我的意见，说，“我喜欢这个。
”这是刻着“苦雨翁玺”四个字的。
先生含笑。
先生卜居于一个低洼所在，经不得北京的大雨，一下就非脱脚不可，水都装到屋子里去了，——倘若深更半夜倾盆而注怎么办呢，梨枣倒真有了无妄之灾，还要首先起来捞那些捞什子，所以苦雨哩。
先生常说聊斋这两句话不错：
姑妄言之姑听之
豆棚瓜架雨如丝
所以我写给先生的信里有云：
“豆棚瓜架雨如丝，一心贪看雨，一旦又记起了是一个过路人，走到这儿躲雨，到底天气不好也。
钓鱼的他自不一样，雨里头有生意做，自然是斜风细雨不须归。
我以为惟有这个躲雨的人最没有放过雨的美。
……”
这算是我的“苦雨翁”吟，虽然有点咬文嚼字之嫌，但当面告诉先生说，“我的意境实好。
”先生回答道：
“你完全是江南生长的，总是江南景物作用。
我简直受了一大打击，默而无语了。
不知怎么一谈谈起朱舜水先生，这又给了我一个诗思，先生道：
“日本的书上说朱舜水，他平常是能操和语的，方病榻弥留，讲的话友人不懂，几句土话。
我说：
“先生，是什么书上的？
看我的神气不能漠然听之了，先生也不由得正襟而危坐，屋子里很寂静了。
他老人家是唯物论者。
我呢？
——虽是顺便的话，还是不要多说的好。
这个节制，于做文章的人颇紧要，否则文章很损失。
有一个女人，大概住在邻近，时常带了孩子来打枣吃。
看地的样子很不招人喜欢，所以我关门一室让她打了。
然而窗外我的树一天一天的失了精神了，我乃吩咐长班：
“请她以后不要来罢。
果然不见她来了。
一到八月，枣渐渐的熟了。
树顶的顶上，夜人不能及。
夜半大风，一阵阵落地声响，我枕在枕头上喜欢极了。
我想那“雨中山果落”恐怕不及我这个。
清早开门，满地枣红，简直是意外的欢喜，昨夜的落地不算事了。
一天，我知道，前院新搬进了一个人，当然是我的同乡了。
我望见他，心想，“这就是他了。
”这人。
五十岁上下，简直不招我的反感。
——唉，怎么说反感呢?
我这人是那样的，甚是苦了自己，见人易生反感。
我很想同他谈谈。
第二天早晨，我正在那里写字，他推开我的房门进来了。
见面拱手，但真不讨厌，笑得是一个苦笑，或者只是我那么的觉着。
倒一杯茶，请他坐下了。
他很要知道似的，问我:
“贵姓?
“姓岳。
“府上在哪里?
“岳家湾。
“那么北乡。
这样说时，轮了一下他的眼睛，头也一偏，不消说，那个岳家湾在这个迟钝的思索里指定了一遍了。
“你住在哪里呢?
“我是西乡，——感湖你晓得吗？
你们北乡的鱼贩子总在我那里买鱼。
失礼罢，或者说，这人还年青罢，我竟没有问他贵姓，而问，“你住在哪里呢？
”做人大概是要经过长久训练的，自以为很好了，其实距那个自由地步还很远，动不动露出马脚来了。
后来他告诉我，他的夫人去年此地死了，尚停柩在城外庙里，想设法搬运回去，新近往济南去了一趟，又回北京来。
唉，再没有比这动我的乡愁了，一日的傍午我照例在那里写字玩，院子很是寂静，但总仿佛不是这么个寂静似的，抬起头来，朝着冷布往窗外望，见了我的同乡昂着他的秃头望那树顶上疏疏几吊枣子想吃了。
一九二九年一二月二九日
（选自《枣》，1931年，有删改）
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头用凝练跳跃的语言交代了自己的生活近况，同时抒写了自己的心境，从中看出“我”是一个情感细腻、多愁善感、对生活有独特感悟的人。
B．小说中“我”和先生的对话以及“我”的书信内容，既增添了文人之间充满雅趣的生活气息，又为小说营造渲染了诗意优美的意境。
C．小说中写到“我”对故乡人的口音不满，结尾处又写到自己动了乡愁，可见“我”对故乡人和故乡的感情是爱恨交加、矛盾复杂的。
D．“这个节制，于做文章的人颇紧要，否则文章很损失”，“我”的意思是说写的情感是爱很交加、矛盾复杂的。
文章如同做人损失。
“不要多说”，要含蓄留白，给读者想象的空间，否则文章意蕴会损失。
2、小说中多次写到“枣”，请分别分析其对塑造“我”这一形象所起的作用。
3、“散文化”是废名小说最明显的特征，请结合作品分析其“散文化”特点。
2．阅读下面的文字，完成各题。
最后的微笑
王培静
华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心受到了极大的创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。
她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。
她的许多学生在得知地重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看地，见到这么多学生，知道他们都很记挂地，她也着实感动过。
但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。
这一点没有逃过女儿小倩的眼睛。
小倩轻轻凑近妈妈的耳边说:
“妈妈，你有什么心事，说给女儿听好不好?
只要能办到的，再难我也会努力去完成妈妈的心愿。
妈妈，我可是你的亲生女儿。
”小倩看着妈妈有些憔悴的脸庞，话没说完，眼睛里已经有泪溢出。
“傻丫头，妈妈这一辈子知足了，有你爸爸的爱，有你这个懂事的女儿疼我，有那么多学生惦记着我，我还有什么不满意的。
”妈妈努力抬起一只手，去给女儿擦眼泪。
小倩双手抓住妈妈那只抬起的有些苍白的手，紧紧地、紧紧地攥着....
有一天，妈妈打着吊针,轻声长叹了一口气。
小倩赶紧握住妈妈另一只没打针的手说:
“妈妈，你心里有话，还是说出来吧。
妈妈示意小倩把床摇起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。
“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。
想起这事，我心里就有点不舒服。
是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。
可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。
“妈妈，你想多了，不管你的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算你的成功。
“妈妈，既然你这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格证，我要去教学，干你的老本行。
“你真的这么想?
”妈妈好像一下子有了精神，声调也提高了不小。
小倩使动点了下头，妈妈脸上浮现出了笑容，母女俩的目光对视着，继而都笑了。
小倩心里想，好久没有看到过妈妈的笑容了。
小倩忙向校友群和同学群里发了个微信，说明了妈妈的情况，让大家帮忙寻找有没有还在教育系统里的妈妈的学生。
可几天后，有人提供的几个线索都被否决了。
她从网络上搜索，什么情况也没搜索到，看着妈妈越来越虚弱的身体，小倩不免有些失望。
大概是半个月后的一天，有人敲病房的门。
小倩去开门，一个农民打扮的中年人站在门口，胆怯地小声问:
“华者师是住在这个病房里吗?
“你是?
“我是她的学生张小柱，我现在的名字叫张育仁。
“张小柱?
你是贵州安顺的那个同学张小柱?
“华老师，是我，您还记得我?
“那中年男人进来一下子跪在了病床前。
“怎么不记得?
你的普通话说得不好，同学们都笑话你。
虽然你在班上学习不是最好的，但你学习则苦，从来没有旷过课，挂过科。
小柱，快，快起来。
”华老师努力想坐起来，但一直没有成功。
小钱说:
“妈，你身体太虚弱了，还是躺着吧。
小柱起来，坐在病房边拉着华老师的手说:
“华老师，我可能是您的学生中，最没出息的一个。
“你现在从事什么职业?
生活上有问题吗?
”“老师，我毕业后就回了老家的大山里教书，我现在是我们家乡一所希望中学的校长。
”“真的?
太好了。
华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。
“华老师，得知您得了重病，我想我一定要来看看您。
我上学时向您借过两次钱，我一定要亲手还给您。
“那点钱，不值得一提了。
“华老师，我给您带来了两个礼物，这是我的全国优秀老师证书，这是我二十多年来写下的《教学心得），想请您指点后出版。
“太好了，小柱，不，育仁，我为有你这么一个好学生，感到高兴和自豪。
我答应你，你的书稿我会认真看的。
这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。
最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容。
最后的这段日子，华老师过得很舒心，她身心的痛苦好像一下子减轻了许多，嘴里有时还哼上了歌曲。
一个月后，华老师安详地走了，身边放着她给有仁精心编辑和核对过的那部书稿。
1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是
A．小说开头写华老师既感动于学生的记挂，又时常流露出失望，面对女儿询问却又隐而不言。
如此设计，留足了悬念，引起了读者的好奇。
B．师范院校的毕业生或从政，或经商，或出国，几乎无人愿意从教，这现象让华老师售深感忧虑，也隐含了作者对社会追名逐利之风的讽刺。
C．小说人物“张小柱”，后来改名“张育仁”，暗合了小说内容，与他长期从教，担任希望中学校长，被评为全国优秀教师等情节更为契合。
D．张育仁在看望华老师时表现得胆怯自卑，自称可能是华老师学生中“最没出息的个”。
令人心酸的表述道出了教师在当前社会中的尴尬处境，引人深思。
2、小说在塑造华老师的形象上用了哪些手法，请举例分析。
3、小说以“最后的微笑”为题，有何含义?
请结合全文简要分析。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
“顺民心”是先秦诸子对于如何治理国家而制定的一条重要的原则。
但他们对于“民心”的理解又有所不同，只是将其作为一个理所当然的依据。
对“民心”的不同理解，使他们对于如何治理国家产生了不同意见。
在春秋战国时期，“民”的范围应是指“国人”——宗族之人（包括贵族），或者“庶人”——社会上所有的一般民众。
<
论语·
子路》中记载：
“子适卫，冉有仆。
子日：
‘庶矣哉！
，冉有日：
‘既庶矣，又何加焉？
’日：
‘富之。
’曰：
‘既富矣，又何加焉？
，日：
‘教之。
”可见，孔子对于“民心”的理解，首先是“富”，其次是“礼”。
“礼”是社会的秩序，是百姓遵守社会等级与统治者爱护百姓的一种约定。
百姓对于统治者与社会秩序的信心决定了他们是否愿意来到这个国家，所以有了“礼”的保障，百姓就会“既来之，则安之”。
而同时，“富”也是一个不可或缺的因素，但并不是最终的目的。
孔子出身贵族，希望生活在一个和谐有礼的文明社会当中。
老子是史官，一向主张“无为”，他的论述时常是建立在君主的立场上；
而百姓，在他看来就像“羊”一样是可以驾驭驱使的。
百姓的心会被统治者所导向，所以统治者不能够使百姓生起异心。
在老子的眼里，百姓的意志是会随着天下形势不断地变化的，而且并不能做出自我判断。
百姓最舒服的政治姿态就是符合“道”运行的政治姿态，这是最自然的不被打扰的状态。
百姓少税少役，少受指令的限制，君主不矜功好战，自然就会积累财富。
同时君主还应对百姓一视同仁，百姓愿意生活在一个平等公正的社会当中。
法家韩非子的思想主要是为君主服务，而非为百姓着想，由此与老子所言称之“玖百姓心为心”的平等之思想不同。
韩非子认为百姓所希望的理想社会，是君主圣人能够公正审判是非，要公正平等，要治乱饬邪，制止淫荡泛滥。
有明法严刑可以让百姓规范自己，杜绝恶的行为，杜绝僭越，使国家富强。
韩非子是贵族出身，对于百姓的生活并未体贴过多，他所理解的民意，是从理论逻辑出发去推想的，把行法令、定是非、去奸邪放在第一。
墨子在论述当中经常用人民死亡来说明儒家过于注重礼、排场，以此来证明政教不可行。
在其他诸予的论述当中，并没有一家，有如此多的民众死亡事例。
墨子深处人民大众之中，深知他们的难处，所以他提出节用、节葬，都是为了提供更多的物质需求，满足更多人的基本生存需要。
墨子认为顺民心者，能够得到鬼神的祜助，并以此作为应该爱惜民意的依据。
（摘编自江咏《先秦诸予“民心”说内涵之差异》）
1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．儒家、道家、墨家都将“顺民心”作为治理国家的依据，但他们对“民心”的理解有所不同。
B．使百姓富足并不是最终目的，使百姓知礼才是孔子所认为的接近理想的状态。
C．老子站在统治者的立场，建议统治者像驾驭驱使羊一样役使百姓，不使其生异心。
D．韩非子所认为的平等是法制上的平等，这与老子认为对百姓一视同仁的平等思想不同。
2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．儒家的民心思想是达到“富”与“礼”，文中冉有与孔子的对话就直接佐证了这一观点。
B．第三段侧重论述道家主张的统治者要“无为”而治，顺“道”而为，同时兼顾公正。
C．法家的民心思想是法令公正，第四段侧重叙述韩非子的法制思想是为君主服务。
D．末段论述了墨家的“顺民心”的思想，与儒家对民心思想的论述形成对比关系。
3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．儒家、道家、法家与墨家都认为君主要坚持顺民心的原则，国家才能治理得好。
B．儒、道、墨三家因自身的社会地位不同，从而对“民心”的理解也产生了差异。
C．老子认为民心是不断变化的，统治者不需要去理会，只需一视同仁，顺其自然。
D．孔子的先“富”、老子的“少税少役”、墨子的“节用”都体现了对百姓的关注。
二、文言文阅读
4．（三）阅读下文，完成下面小题
曹刿论战
①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1、下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（
）
A．诏令徒属曰B．神情与苏、黄不属
C．属予作文以记之D．有良田、美食、桑竹之属
2、用现代汉语翻译下面的句子。
下视其辙，登轼而望之
3、对文章理解不正确的一项是（
）
A．题目“曹刿论战”的意思是曹刿谈论战争。
B．第①段点明战争的时间，交代曹刿“请见”的原因。
C．第②段详写战争的经过，显示曹刿卓越的军事才能。
D．第③段写曹刿论述取胜原因主要在于把握战机。
三、诗歌鉴赏
5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
南涧①中题
柳宗元
秋气集南涧，独游亭午②时。
回风一萧瑟，林影久参差。
始至若有得，稍深
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