大学生职业生涯规划指导Word格式文档下载.docx

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四、大学生职业生涯规划设计与管理实施机构

（一）公司职业发展管理实施小组

总指挥：

副总指挥：

组长：

成员：

（二）各单位实施小组

组长由单位行政一把手领导担任，小组成员由各单位自行确定。

五、职责

1、公司职业发展管理实施小组职责：

1）负责大学生职业生涯规划与设计有关方案、计划等的制订、审定。

2）负责组织有关人员对大学生职业生涯发展通道、行动方案的评估、指导及持续完善。

3）负责大学生职业生涯发展应知应会知识培训。

4）负责为大学生提供在执行职业生涯规划与设计过程中所必须的条件和资源。

5）负责协调在职业生涯规划与设计实施过程中所发生的各种关系，监控大学生职业生涯规划与设计工作的落实。

2、各单位实施小组职责

1）向本单位大学生提供职业生涯规划与设计指导，组织本单位大学生按公司要求开展职业生涯规划与设计工作。

2）指导大学生对自身工作状况、技能、能力等做出评估，为大学生的职业生涯发展定位提供评估基础。

3）负责对大学生进行有针对性的工作安排，并联合人力资源部提供具体岗位的技能培训和专业知识培训。

六、职业生涯规划与设计实施原则

1、互动双赢原则：

公司通过开展职业生涯规划与设计工作，提高公司的人本管理水平，同时加强个人的职业自我计划和管理能力，了解自己的特点和不足之处，认清组织的环境和发展前景，消除职业发展障碍和对现实的茫然。

2、公平公正原则：

每位大学生享有平等参与的权利和机会，公平公正地分享公司提供的职业发展资源支持。

3、分级实施及管理原则：

大学生职业生涯规划与设计由公司职业发展管理实施小组统一指挥，各单位为具体实施单位，按公司计划组织实施并配合管理。

4、长期（五年）规划，短期分解落实原则：

职业生涯规划与设计应立足长远发展，通过短期分解实施和持续修正调整实现长期（五年）规划目标；

分步骤实施，分阶段实现。

5、系统性原则：

针对不同类型，不同特长的大学生设立相应的职业发展通道。

6、动态调整原则：

大学生职业生涯根据公司发展战略、组织机构变化与大学生个人不同时期的发展需求变化，通过公司和大学生之间的沟通反馈作相应调整。

七、工作流程图

见附件1《大学生职业生涯规划设计与管理工作流程图》

八、职业生涯规划与设计

（一）大学生职业生涯发展分析

由大学生本人从体力精力、知识、技能、经济、家庭、人缘、目前职业阶层、工作业绩、公司需要、行业前景、社会供求及性格兴趣等角度，结合公司发展通道、组织机构、岗位设置等实际情况详细分析记录自身的优势、弱点、发展机会和发展障碍，要求所在单位和导师根据公司《大学生职业生涯规划设计与管理工作指导书》指导大学生进行自我剖析、环境分析和行业前景展望,以备下一步选择职业发展通道和阶梯目标之用。

执行附件2《大学生职业生涯规划设计表》。

（二）大学生根据职业生涯发展分析，与所在单位职业发展实施小组、导师沟通交流，对照公司职业生涯发展通道与职业阶梯设计（见附件3《职业发展通道与职业阶梯设计表》）、公司职业发展通道阶梯目标设计（见附件4《职业发展通道阶梯目标设计表》和公司职业发展阶梯目标晋升必要资格条件（见附件6《职业生涯发展阶梯目标晋升必要资格条件》），确定自已的发展通道与阶梯目标。

所在单位、导师和公司职业发展管理实施小组分别给出评估意见。

公司员工职业生涯发展共设5条发展通道，4级发展阶梯:

1、行政管理通道

4级职业阶梯及阶梯目标：

员级（基层普通岗位）——主管级（基层管理职员：

正副工段长、主管待遇、主管）——中级（中层管理职员：

部门经理、车间主任、车间后勤党支书）——高级（高层管理职员：

总经理助理、副总经理、总工程师、总会计师、总质量师、总经理）。

2、技术、业务通道

4级职业阶梯：

员级（员级、助理级以上专业技术资格未受聘人员）——主管级（受聘为：

工程师、经济师、会计师、统计师、馆员的具备中级专业技术资格人员或助理级专业技术资格公司急需的拔尖人员）——中级（受聘为：

副主任工程师、主任工程师、副主任经济师、主任经济师、副主任会计师、主任会计师的具备中级以上专业技术资格人员）——高级（受聘为：

高级工程师、高级会计师、高级经济师具备中级以上专业技术资格公司急需的拔尖人员）

本通道细分为工程、经济、会计、统计、档案5条子发展通道，各子通道分一～六级阶梯目标，具体各子发展通道目标设计参见附件4《职业发展通道阶梯目标设计表》。

3、党政通道

员级（政工普通业务岗、团支部书记）——主管级（团总支部书记、工会干事、党务干事、女工主任）——中级（车间后勤党支部书记）——高级（公司党总支部书记、公司工会主席）

4、技术工人通道

3级职业阶梯：

员级（初级工、中级工）——主管级（高级工、技师）——中级（高级技师）

一～五级阶梯目标：

初级工——中级工——高级工——技师——高级技师

5、横向发展通道

横向发展指跨通道不同岗位（职务）之间调动或轮换发展。

最终阶梯目标的选择一定是落在某一条职业发展通道的某一级职业阶梯上,“横向”是相对现在的职务（岗位）所属发展通道而言的。

比如某技术员选择某某主管职务为职业发展阶梯目标，就属于横向发展，如果选择主任工程师职位为职业发展阶梯目标，那么他（她）选择的是技术、业务通道。

本通道职业阶梯与阶梯目标参照其他各通道的设置。

（三）制订五年职业发展行动方案

大学生根据职业生涯发展分析结果和公司职业发展通道与阶梯目标设计、组织机构、岗位设置等实际情况，对照公司职业发展阶梯目标晋升必要资格条件（见附件6《职业发展阶梯目标晋升必要资格条件》），打好长期（五年,下同）规划腹稿，制订个人五年职业发展行动方案，将长期规划腹稿分解，在《大学生职业生涯规划与设计表》上明确呈现分解计划时间区间及步骤、步骤针对行动措施、对公司资源支持需求计划、阶段目标时间区间、阶段目标设定和阶段目标实现的标志（比如工资待遇提升了，职务提升了，职责权限扩大了，为某种产品合格率提升作出某种努力得到所在单位表彰等等,下同）。

完成《大学生职业生涯规划与设计表》之“五年职业发展行动方案”栏目。

执行附件2《大学生职业生涯规划与设计表》。

（四）职业发展行动方案评估

大学生所在单位职业发展实施小组、导师、公司职业发展管理实施小组根据大学生和公司实际情况进行客观评估，针对大学生职业发展行动方案每一个步骤给出评估意见，可以采取座谈、书面沟通反馈等方式落实评估意见。

所在单位、导师、公司职业发展管理实施小组三方对五年行动方案作意见确认及阶段目标设置意见批示。

（五）职业发展行动方案反馈指导与总结评审

导师经过对大学生职业发展行动方案的客观评估之后，对方案作出反馈指导，给学生指明既已选定的职业发展通道内的努力方向（即针对设定的阶梯目标，比如主任工程师，指明大学生该往哪些方面努力，比如车间技术工艺的策划与规范控制、车间技术工艺人员在项目上的协作攻关、某种或几种关键产品的质量稳定受控关键影响因素追踪研究等，下同），并让学生明确阶段目标时间区间要求、阶段目标和阶段目标实现的标志，给出行动措施建议，提出公司资源支持建议，完成《大学生职业生涯与设计表》“导师指导设定的努力方向”栏目。

公司职业发展管理实施小组经过对大学生职业发展行动方案的客观评估之后，结合导师的反馈指导即《大学生职业生涯规划与设计表》之“导师指导设定的努力方向”栏目内容，对方案作出总结评审，给出既已选定的职业发展通道内的努力方向，并让学生明确阶段目标时间区间要求、阶段目标和阶段目标实现的标志，给出行动措施建议，提出公司资源支持计划建议,完成《大学生职业生涯规划与设计表》之“公司职业发展管理实施小组设定的努力方向”栏目。

九、职业生涯规划设计管理

公司职业发展管理实施小组根据生产经营管理的需要制定纲领性工作计划，明确工作内容、工作时间节点、责任单位、责任人、主要配合单位和主要配合人。

1、成立公司和公司属大学生所在各单位的职业发展管理实施小组，指定职业生涯管理联络员，并把小组成员及联络员名单送人力资源部备案。

2、大学生所在各单位根据公司《大学生职业生涯规划设计与管理工作指导书》和公司纲领性工作计划制订本单位具体实施推进计划，并送人力资源部备案。

3、召开大学生所在各单位相关人员专题会议，进行职业生涯规划设计与管理工作相关知识培训，员工职业生涯规划与设计表发放给大学生所在各单位。

4、大学生所在各单位对相关工作人员进行培训，组织指导大学生做职业发展分析、选择职业发展通道、设定职业阶梯目标、制订五年职业发展行动方案，填写职业生涯规划与设计表相应栏目、“个人基本情况”、“接受教育培训”和“工作（实习）经历”栏目，强调清晰书写，以及不合格填写的组织重填。

5、大学生导师和所在各单位对大学生的职业生涯发展通道、阶梯目标和职业发展行动方案进行单位内部沟通、评估，给出评估意见，完成附件2《大学生职业生涯规划与设计表》“相关组织相关人员意见”栏目的“导师意见”和“所在单位意见”内容；

导师给出反馈指导意见并完成附件2《大学生职业生涯规划与设计表》之“导师指导设定的努力方向”栏目。

6、公司职业发展管理实施小组组织相关人员对大学生职业通道、职业阶梯目标和职业发展行动方案进行可行性评估，给出评估意见，完成附件2《大学生职业生涯规划与设计表》“相关组织相关人员意见”栏目的“公司职业发展管理实施小组意见”内容，和“五年职业发展行动方案”栏目的“公司职业发展管理实施小组意见”内容，并据此和导师给出的反馈指导（即附件2《大学生职业生涯规划与设计表》“导师指导设定的努力方向”栏目内容），作出总结评审并完成附件2《大学生职业生涯规划与设计表》“公司职业发展管理实施小组设定的努力方向”栏目；

最后组织大学生、所在单位行政一把手、导师和公司职业发展管理实施小组组长四方签字确认。

7、《大学生职业生涯规划与设计表》归档执行（职业生涯规划与设计表电子版与纸版同时报送人力资源部）。

纸版另复印三份，大学生、导师、大学生所在单位各存一份。

8、公司职业发展管理实施小组责成人力资源部协同大学生所在各单位根据大学生职业生涯规划与设计情况，结合公司实际，提供职业发展培训或必要的发展条件。

9、各单位职业发展实施小组每月5号前组织本单位大学生完成附件5《职业生涯规划实施月度沟通反馈表》“个人月度总结”栏目内容和通知大学生找导师完成“导师指导的工作内容以及对大学生工作的评价”栏目内容（对工作内容逐项给出评语），给出单位工作评价完成《职业生涯规划实施月度沟通反馈表》“所在单位工作评价”栏目内容（对工作内容逐项给出评语），并送抵人力资源部人事室；

公司职业发展管理实施小组责成人力资源部与大学生（半数以上），就大学生职业发展情况进行月度沟通与反馈，作记录，完成《职业生涯规划实施月度沟通反馈表》归档执行。

10、职业生涯规划目标的成功评价：

公司职业发展管理实施小组根据月度沟通反馈掌握的大学生工作情况，对照归档的《大学生职业生涯规划与设计表》的“五年职业发展行动方案”内容和参照公司职业生涯成功评价体系（见附件7《职业生涯规划目标成功评价体系》，一起发现阶梯目标实现的标志，引导学生进入下一个行动计划步骤。

11、职业生涯规划与设计调整修正：

在员工本人、导师、所在单位和公司职业发展管理实施小组认为有必要时一致通过，按四方一致意见对大学生职业生涯规划与设计作相应调整或修正。

调整修正后完成新版《职业生涯规划与设计表》归档执行，同时旧版作废。

版本用1、2、3、4……递次表示。

直到成功评价确认为规划目标实现并由人力资源部在当月的《职业生涯规划实施月度沟通反馈表》的“人力资源部对大学生的工作评价、规划目标成功评价及建议”栏目内确认并指明成功的标志为止。

12、职业生涯规划设计与管理工作经验总结与持续改进，为步入大学生职业生涯下一个五年规划做准备。

十、职业生涯规划设计与管理相关记录流转路线

1、公司职业生涯规划设计与管理纲领性工作计划：

公司大学生所在各单位

2、大学生所在各单位职业生涯规划设计与管理实施推进计划：

大学生所在各单位公司

3、大学生职业生涯规划与设计表：

公司（发放）大学生所在各单位（发放组织填写）大学生（评估意见）单位实施小组（返还）大学生（评估意见）导师（返还）大学生（评估意见）单位实施小组（返还）大学生（评估意见指导反馈）导师（返还）大学生（上交）单位实施小组（上交）

公司（一式四份，公司、单位、导师、大学生各执一份）单位实施小组

4、职业生涯实施月度沟通反馈表：

公司（发放）单位实施小组（发放）大学生（工作评价）导师（返还）大学生（单位工作评价）单位实施小组

（上交）公司（一式四份，公司、单位、导师、大学生各执一份）单位实施小组

十一、本指导书解释权归人力资源部。

十二、本指导书自颁布之日起实施。

附件：

1、《大学生职业生涯规划设计与管理工作流程图》

2、《大学生职业生涯规划与设计表》

3、《职业发展通道与职业阶梯设计表》

4、《职业发展通道阶梯目标设计表》

5、《职业生涯规划实施月度沟通反馈表》

6、《职业生涯发展阶梯目标晋升必要资格条件》

7、《职业生涯规划目标成功评价体系》