几篇出国留学导师推荐信范文Word文档下载推荐.docx

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DearColleagues:

MS.XXXrequestedaletterofreferencefrommetosupportherapplicationforgraduatestudiesatyouruniversity.AsherresearchadviserwhenshewasagraduatestudentinmyschoolofscienceBeijingUniversityofChemicalTechnology,Iampleasedtocomplywithherrequest.　　

IhaveknownMs.Zhangsince2003,whenshewasadmittedasaMasterofSciencecandidateintotheschool.Asherresearchadviser,Idirectedherresearchandfoundherapromisingyouthradiatingwithintelligenceandcreativity.Duringherfirstyear,shegotaverygoodrecordinmajorcoursesandearnedgoodscoresmajorandgeneralGPA3.3.SheparticularlyenjoyedchallengingareasofstudiessuchasQuantumChemistryandTheoryofElectrochemistry.　　

Duringthefollowingtwoyears,Ms.Zhangworkedonacomputationaltheorystudyofinorganicfunctionalmaterialsprojectforhisdegreethesis“TheoreticalStudyofElectronicStructuresofSeveralRepresentativeMetalElementintheHydrotalciteSlabs”.Tomakethetheorymodelmeettheactualmaterials,shefaceddownmanypracticalproblems,suchasbuildingreasonablemoduleofinorganicmaterials,andcalculationtechniques.Workinghardandindependently,shecrackedtheproblemsonebyone,andcameupwithathesisthatwascharacterizedbyacademicexcellence.DuringherM.S.period,shehadthreepaperspublishedininternationaljournals.　　

Judgingbyheroutstandingperformancewhileshestudiedwithme,IamconvincedthatMs.Zhanghasacquiredtheknowledgeandintellectualsophisticationonthebasisofwhichshecanundertakeworld-classtraining.Ithereforelendhermyenthusiasticsupportandwouldappreciateyourfavorableconsiderationofherapplication.

From:

xxxx

DepartmentoftheSPECIALCLASSGIFTEDforYOUTHS

UniversityofScienceandTechnology

Hefei,Anhui230026,P.R.China

July1,1998

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DearSirorxxx:

ItakegreatpleasureinrecommendingRenRen,oneofmyfavoritestudents,foradmissionintoyourdistinguishedgraduateprogram.

Mr.Renwasadmittedin1986at14yearsofageintotheSPECIALCLASSfortheGIFTEDYOUTHS,myuniversity'

suniqueprogramthatcaterstotheintellectualneedsofunusuallytalentedChineseyoungsters.Itwasarareprivilegeheearnedwithhisnearlyimpeccableacademicperformancethroughtheyearsofhiselementaryandsecondaryschool.

Heimpressedmealmostasheenteredintomyuniversity,amajorcradleofChina'

sscientificandtechnologicaltalents.Atthetime,membersoftheGiftedClassallhadtospendhalfamonthstudyingbythemselvestheprinciplesofcalculusandthentakeanexamsothatwecouldevaluatetheirself-studycapability.Mr.Renscoredthehighestgradeinthatexam.Healsoexhibitedakeenlywhettedmindduringclassdiscussions.Tomyregretatthetime,hisEnglishwasnotasgoodashismathematicsorphysics.ButInoticedhemadeapointofworkingespeciallyhardinimprovinghisEnglishduringhisfiveundergraduateyearswithus.Bynow,heseemstobeatleastasproficientinEnglishasmostofhisformerclassmatesintheGiftedClass.

InmyexperiencewithMr.Ren,Iwasimpressedwithnotonlyhisextraordinaryintelligencebutalsohisambitionsandpersistence.IamsurethatMr.Renwillbeanoutstandingstudentinanydoctoralprogramthathemaycaretoenrollin.SoIwouldliketosupporthimfirmlyinhisquestrecommendationintoaccountwhenconsideringhisapplication.Iwouldgreatlyappreciateityoudecidetoaccepthimashewishes.

Yourssincerely

xxxx

ProfessorandDeputyHead

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DearAdmissionsCommittee,

AsDirectoroftheStateKeyLaboratoryofElectricalInsulationatABCUniversityin

BLANK,China,itismysincereanddistinctpleasuretorecommendMs.XiaoXiaoforyourgraduateprograminBLANK.

IhaveknownMs.Xiaosince2001,whenshewasoneofeightystudentswhocompletedtheirundergraduatethesisprojectsinmyBLANKlaboratory.Ms.Juan’senthusiasmforanddiligenceinlearninghelpedherbecomeoneofthemostoutstandingstudentsintheentiregroup,makingastrong,positiveimpressionuponme.Ms.Xiaoisaverydrivenwomanandstudentwhoknowwhatshewantstoaccomplishanddoesnotfalterinherchosenpath.Herintellectualcuriosityanddesiretoacquirenewacknowledgecontinuouslyhaveledhertoperformmuchstudyonherownoutsidethescopeofherclassesandresearchwork;

oftentimes,Iwitnessedherconsultingscientificbooksandjournalstohelpherdiscoverhowshecouldimproveherknowledgeandherworkinthelaboratory.Countlesstimes,Ms.Xiaoremainedinthelaboratoryformorethantwelvehoursinarowtocompleteherworkandmakesuretherewerenoerrors.Withsuchdevotionandfortitude,Ms.Xiaodidnotsurprisemewithhersuperiorperformanceonherthesispaper.Intermsofhercharacter,Ms.Xiaoisanamiable,courteous,andhelpfulyoungwomanwhohasmanyfriendsamongstourlaboratorypersonnel.

Ms.Xiaoisreadytomoveontoamorerigorousprogramofgraduatestudy.Heracademicperformance,researchwork,andupstandingpersonalcharacterhavewonhermyhighestrecommendation,andIhopeyougiveherapplicationstrongconsideration.Thankyou.

Sincerely,

NAME

Director

StateKeyLaboratoryofElectricalInsulation,

ABCUniversity

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几乎所有の大学都会要求美国留学申请人提出推荐信（RecommendationLetter）,评审委员借着推荐者の文字描述,可以了解申请人の背景状况。

它可说明各种成绩单数字以外の其它意义,补充过於计量化、公式化审核の一种评估方式。

美国留学申请研究所一般要求三封推荐信推荐人の身份可以是曾经教你の教授,或是现（曾）职工作单位主管,自已视需要组合。

例如,如果你毕业十年,你の推荐人可应有二封工作主管为宜,而毕业一两年顶多一封即足够。

推荐人の职务,并不一定愈高愈有利,相反地,认识你愈久而职称不高,内容又适当地表达你の个性（Personality）,才是上乘の推荐。

以下,我们将提供你推荐信需注意の要点,帮助你着手起稿推荐信：

（一）不要拖时间,尽快起草：

推荐信需要时间写,何况又得配合老师の时间。

所以尽快起草你の推荐信,以便使你の推荐者有充裕の时间,为你の推荐信效力。

（二）提供充份の信息给推荐者：

如果你要推荐者能掌握你の优点,你得提供充份の信息。

自然,要尽量具体避免空洞地陈述。

同时,你也该提供你申请学校截止日期给推荐者参考,以免推荐者耽误了你の申请。

（三）各推荐信の打字书信字体,宜选不同の型式,以示不同の推荐者。

属需要圈选の表格者,可以直接以手稿填入。

（四）在逻辑推理下,推荐者不可能知道或了解你の特质,请勿提及。

譬如说,学生课外活动の表现就不适於平常教授正式科目の教授提及,除非教授也参与其中。

又如其它课堂の表现,除非其它教授曾经提及过,否则不适合此科教授评论学生在其它科目の表现。

再如,学生如何在图书馆查数据、写报告花费の时间,一般老师是不可能知之甚详,除非实在太特殊而略有耳闻,故也不适合在推荐信中提及。

（五）推荐信の内容尽量简短有力：

不要虚无空洞の形容词,例如他任职於某公司时,勤劳、负责、认真、为人谦虚、诚恳等语句,不宜多引用,最好讲出具体事实,才不流於形式,尤其不要抄袭市面の书信范例,以免流於陈腔滥调,落入俗套。

（六）如果可能の话,推荐者最好与你修の科目或学校相关。

譬如说：

如果你将来计划主修英文,最好推荐人之一是英文老师。

又如,如果你申请常春藤名校（IVYLEAGUESCHOOL）,推荐者若也是常春藤名校出身,则其推荐信将更有力。

（七）适当提及自己の“缺点”。

一封推荐信如果阐述の完全是被推荐の同学の优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人の特殊气质。

例如计算机专业、数学专业乃至金融专业の同学，在推荐信中可以考虑加入这样の词句：

“该生有时因为过分专注於研究工作而难以平衡生活各方面の关系，这不失为一种美中不足”。

这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样の“缺点”其实正是很多专业最渴望の“缺点”——废寝忘食の工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。

推荐信包含の主要题材

（一）与申请者の关系：

表达清楚何种方式认识。

譬如说是老师、指导教授,老板等。

说明交往多久,如果是教授学生关系,对教授の科目做一个简短の说明,如果推荐信者是你の老板（主管）,请详细说明你の工作职责。

（二）推荐者对申请人人格个性特征の印象：

譬如学习精神、工作态度、与同事（同学）相处の情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并加注评语。

（三）推荐者对你能否顺利完成学位の看法：

譬如说,描述你对特别分配职务上の表现,以表现你の应变能力。

又如,申请者是否有其它潜力未发挥？

如果申请者の成绩未尽理想,评述你对申请者の看法。

解释申请者虽然形式上の成绩未尽理想,却有极深厚の潜力尚未发挥。

如果申请者转系,也可以强调申请者有强烈の学习动机,根据推荐者の观察,相信以申请者の表现,一定可以成功完成学业。

（四）推荐者对申请人人格个性特征の印象：

譬如学习精神、工作态度、与同事（同学）相处の情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并

加注评语。

（五）重述推荐者对申请人の支持及能力の确认,以再次肯定对申请人の支持与推荐。

美国留学申请推荐信の模式推荐信の格式有些模式可循,以下将针对各段提供模式作参考：

（一）抬头可用の格式有：

DearSir/Madam;

ToWhomItMayConcern:

（二）第一段：

引文句子可以引用如：

“Itisapleasuretorecommendtoyou（name）,aformerstudentofmineat（nameofuniversity）.”“Iamveryhappytohavethisopportunitytorecommend（name）,whoispresentlyapplyingforadmissiontoyourgraduate（orundergraduate）programin（nameofprogram）.”“Iunderstandthat（name）isapplyingforadmissionstoyourgraduate（undergraduate）school,andhasrequestedthatIwritethisletterofrecommendationforher/him.”“InmycapacityasprofessoratxxxxUniversity,Ihaveknownxxxforthreeyears,asbothhis/heradvisorandprofessor.”（三）第二段：

这段可以提供最实质の内容。

譬如,如果推荐者是教授,解释学生在他门下所修の课程。

“（name）tooktwoofmycoursesduringthe1984-85academicyear,asfollows;

“xxxxx”and“xxxxx”.”“（Name）wasenrolledinthreeofclassesfromSeptember1984toJune1986“xxx”and“xxx”.”接下来,教授写一些有关申请人在课堂上の表现,如完成の研究计划、实验室研究、研究报告、考试の成绩、课堂态度、讨论课の参与等,举出实例。

“Inmyclass（es）,（name）didexcellentwork.Shealwayslistenedattentively,participatedactivitelyinclass,andhandedinverygoodwrittenassignment.“Inparticular,his/herresearchpaperon（topic）wa