大班社会友好相处朋友多教案反思.docx

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大班社会友好相处朋友多教案反思

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大班社会友好相处朋友多教案反思

邻玉幼沈杰

一、活动目标:

1.感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。

2.学习与同伴和睦相处的技能。

二、活动准备:

故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》

三、活动过程:

1.讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。

引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。

提问:

那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗,为什么,

讨论:

如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做,

2.分享好朋友的故事。

介绍自己的朋友说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么,

幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。

是怎么和好朋友愉快相处的,

相处的好方法:

一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别

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人等。

3.找朋友游戏

听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。

再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋友相处。

4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。

反思:

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。

我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。

在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。

并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。

中班社会《好朋友》活动反思

中班社会《好朋友》活动反思

中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。

因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。

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1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“×××，我喜欢你的?

?

”表达对好朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。

本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。

这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。

二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理。

1、过生日时。

2、合作游戏时。

3、摔痛了伤心时。

4、遇到困难时。

这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。

另外，我还让幼儿用句型“×××，我喜欢你的?

?

”来进行交流。

从而突破了本次活动的重点:

喜欢好朋友的哪些方面,好朋友给自己带来了哪些快乐。

通过集体交流和个别交流，让每

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个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。

三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。

让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。

通过互换电话号码增进彼此的感情。

四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。

大班社会领域教案

社会活动:

夸夸我和我的好朋友

活动目标:

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

活动准备:

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

活动过程:

1.活动导入

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.要求讨论

讨论分组交流的方法与要求。

幼儿进行小结:

在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相

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补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿交流

幼儿分组进行交流活动。

鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

小组交流:

结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

全班交流活动:

由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4.夸夸好朋友

引导幼儿说一说:

平时还发现哪些小朋友做了什么好事,什么优点是自己应该学习的榜样,

评价活动:

你认为小朋友好在哪里,要向小朋友学什么,引导幼儿

学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

教师小结:

每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

活动延伸:

引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺

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点。

社会活动:

友好相处朋友多

活动目标:

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

活动准备:

经验准备:

请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料准备:

纸、笔、幼儿活动操作材料《健康?

社会?

小黑猪噜噜》

活动过程:

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康?

社会?

小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。

提问:

小动物们喜欢和小黑猪玩吗,为什么,

讨论:

如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你,

2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

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谈话:

引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师:

平时是怎样和好友友好相处的,

师幼共同梳理友好相处的方法:

一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

幼儿分组进行表演，教师指导。

集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师:

朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的

朋友多把～

活动延伸:

在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。

社会活动:

我会坚持到底

活动目标:

1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

活动准备:

1.经验准备:

幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2.材料准备:

故事有关的动物图片跳绳、球等。

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活动过程:

1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问:

小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的,第二次欣赏提问:

小猫怎么对妈妈说的,又是怎么做的,

讨论:

小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠,我们要向他学习什么,小结:

要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

3.讨论“你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

讨论:

在生活中你在做事情时能有始有终吗,是怎样做的,

小结:

生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛游戏:

跑步、跳绳、拍球等。

在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

活动资料:

小猫学本领

小猫一天天地长大了。

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一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想:

小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

于是，小猫回家对妈妈说:

“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧～”妈妈说:

“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。

你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。

”小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。

可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。

这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。

结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说:

“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗,”妈妈说:

“可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗,”小猫说:

“能～”

在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。

有一天，小猫生病发烧了，妈妈说:

“小猫，你今天就休息一下吧～”可小猫说:

“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。

”妈妈说:

“小猫，你真是好样的～”接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。

谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能

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手，都非常喜欢它～

社会活动:

学习雷锋好榜样

活动目标:

1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。

2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。

活动准备:

1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。

2.教育挂图《领域活动?

社会?

雷锋的故事》，亲子手册《领域活动?

学做小雷锋》。

活动过程:

1.谈话引题，知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。

师:

小朋友，3月5日是什么日子,什么叫纪念日,雷锋是谁,

2.分组交流活动:

我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的,

3.全班交流活动。

教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故

事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。

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4.出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。

1）师:

图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事,

2）师:

我们要向雷锋叔叔学什么,平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情,

5.开展为班级整理玩具的活动。

社会领域:

鸟儿是我们的好朋友

活动目标:

1（初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2（知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备:

1（发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2（鸟叫的录音，笼养小鸟。

啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3（课件:

群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程:

1（听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的

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声音，猜猜它是谁,”播放小鸟叫声的录音。

幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2（把客人请出来:

教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3（利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。

必要时，反复播放几次。

4（分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5（体验快乐，结束活动。

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