年级下册写字教案.docx

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年级下册写字教案

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五年级下册写字教案

课题

写字1

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字，注意整体布局。

3、学写毛笔字，注意字的结构。

教学重点

在观察比较基础上，学会写田、月。

教学难点

写字注意字中笔画间的穿插避让等

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1.指名读这段话，明确选自于课文《早》。

2.引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。

3.通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间的距离，行与行之间的距离，每个字的结构的书写注意点。

4.指点：

字距小于行距，大字紧凑，小字写的舒展一些，“的”字可适当小一些。

5.板重点指导“鲁迅、迟到、事事”等词语。

6.学生练习描红。

注意观察整体，一气呵成。

　　7.教师巡视并及时指导。

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的姿势：

2、新授：

指导全包围的字“田”的写法；

指导“月”的书写方法；

3、练习：

学生练习书写，教师巡视指导。

4、学生作品展示；

教学随笔

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字2

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字：

训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。

3、写好毛笔字：

学写毛笔字“工”“母”。

教学重点

训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。

教学难点

学写毛笔字“工”“母”。

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1、指名读这段话，明确选自于课文《梦圆飞天》。

2、引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字间架结构的匀称、合理。

3、通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间的距离，行与行之间的距离，每个字的结构的书写注意点。

3、指点：

字距小于行距，大字紧凑，小字写的舒展一些。

4、重点指导“浩瀚”、“脚印”等词语。

5、学生练习描红。

注意观察整体，一气呵成。

6、教师巡视并及时指导。

教学随笔

教

学

过

程

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的姿势；

2、复习上节课内容：

3、出示例字“工”“母”

①教师范写例字；

②指导书写方法；

4、练习

学生仿写；教师巡视指导；

5、反馈

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字3

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字：

描红《郑和远航》，注意行款整齐，字体工整。

3、学写毛笔字：

学写毛笔字“土”“牛”

教学重点

描红《郑和远航》，注意行楷运笔的活泼、简洁和字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。

教学难点

学写毛笔字“土”“牛”，学会此类型字的书写。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1、审题。

2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字行。

3、从这段话中找出难写的字，如“规、顽、阔”等，讨论一下怎么写才好看。

4、交流；

5、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。

6、反馈。

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的书写要点：

2、审题

明确本次学写的字是：

“土、牛”；

（1）学生练习描红；

（2）学生临写，教师巡视、辅导；

（3）教师及时小结，再让学生仿写；

3、反馈：

（1）展示字写的好的，并请学生说说好在哪里，纠正写得不够好的字；

（2）范写；

（3）学生再次练习写；

教学随笔

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字4

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字：

描红《埃及的金字塔》，注意行款整齐，字体工整。

3、写好毛笔字：

学写毛笔字“亚”“赤”，笔画到位，间架匀称。

教学重点

写好毛笔字：

学写毛笔字“亚”“赤”，注意字的间架结构。

教学难点

写字注意字中笔画间的穿插避让等

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1.审题。

（1）指名读题。

（2）教师进一步明确练习要求。

2.指导。

（1）学生自由读《埃及的金字塔》这段话。

（2）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。

（3）让学生说说写钢笔行楷的注意点。

（要从每个字的整体去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成）

（4）以“矗”，“慧”等字为例指导学生体会运笔特点。

（5）教师强调行款布局和整体章法。

3.练习。

（1）学生练习描红。

（2）根据描红情况，教师及时小结，在让学生仿写。

4.反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）指出不足，根据情况进行纠正强化练习。

（学生书写时教师要注意巡视观察，反馈时注意评点、纠正）

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的姿势：

2、学生观察课本中的两个字“亚”“赤”。

①字形特点

②笔画特点

3、教师示范书写，讲解要点。

4、学生书写，教师巡回指导。

5、评讲书写作业。

6、学生再次练写。

教学随笔

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字5

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字，力求写正确、端正、美观。

3、写好毛笔字：

学写毛笔字“售”“军”，注意间架匀称。

教学重点

写好钢笔字，力求写正确、端正、美观。

教学难点

写好毛笔字：

学写毛笔字“售”“军”，注意字的间架结构。

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1、指导。

（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。

（2）要求学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。

（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。

（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。

（5）教师重点指导“启蒙、勤劳”等字词的写法和整体布局。

2、练习。

（1）学生练习描红。

（2）及时小结描红情况。

（3）学生仿写。

3、反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）对写得不好的字，加以纠正并强化训练。

教学随笔

教

学

过

程

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的书写要点；

2、学生观察课本中的两个字“售”“军”。

①字形特点

②笔画特点

3、教师示范书写，讲解要点。

4、学生书写，教师巡回指导。

5、评讲书写作业。

6、学生再次练写。

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字6

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字：

描红《彭德怀和他的大黑骡子》，注意行款布局，字体工整。

3、写好毛笔字：

学写毛笔字“青”“盖”，笔画到位，间架匀称。

教学重点

写好毛笔字：

学写毛笔字“青”“盖”，注意字的间架结构。

教学难点

写字注意字的行款布局，笔画间的穿插避让等

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1、审题。

（1）指名读题。

（2）教师进一步明确练习要求。

2、指导。

（1）让学生读这两段文字，指出这是选自刚刚学过的课文《彭德怀和他的大黑骡子》。

（2）引导学生读帖。

重点观察整体的布局，细心观察每个字的间架结构，特别是“抚摸、骡子”等词在整体布局中的写法。

（3）通过观察，让学生说出书写的格式。

3、练习。

（1）学生练习描红，注意观察整体。

（2）学生临写，教师巡视、辅导。

（3）教师及时小结，再让学生仿写。

4、反馈。

教学随笔

教

学

过

程

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

纠正写得不够好的的字。

（2）教师范写。

（3）学生再次描红、临写。

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的书写要点：

2、审题

出示范字，明确本次学写“青”“盖”；

3、指导

（1）学生细心观察这两个字的写法以及在米字格中的位置。

（2）示范、讲解书写方法。

（3）学生初练，巡视指导。

4、练习

（1）学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。

（2）练习“青”“盖”的写法。

（注意每个笔画的写法和力度，以及在米字格中的位置）

5、反馈

（1）展示写得好的字，评点。

（2）指出不足，及时纠正。

布置作业

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

写字7

主备人

闫冬梅

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、写好钢笔字：

描红《大江保卫战》，注意行款整齐，字体工整。

3、写好毛笔字：

学写毛笔字“吉”“意”，笔画到位，间架匀称。

教学重点

写好毛笔字：

学写毛笔字“吉”“意”，注意字的间架结构。

教学难点

写字注意行款整齐、字中笔画间的穿插避让等

教

学

过

程

一、写好钢笔字

1.指导。

（1） 指读题目，进一步明确要求

（2） 要求学生朗读这段话，指明这段话选自《大江保卫战》。

（3） 引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。

（4） 让每个学生说出哪些相邻的字繁简相差较大，笔画的间架要匀称。

（5） 教师重点指导“飘扬、滔滔、群众”等词的间架结构和整体布局。

2.  练习。

（1） 学生练习描红。

（教师注意对学生写字习惯的养成教育）

（2） 教师根据描红情况及时小结。

（3） 学生仿写。

要求一气呵成，注意行款布局。

3.  反馈。

教学随笔

教

学

过

程

（1） 展示写得好的字，指出好在哪里。

（2） 对写地不好的字，加以纠正，并强化训练。

二、学写毛笔字

1、复习写毛笔字的姿势：

2、学生观察课本中的两个字“吉”“意”。

①字形特点

②笔画特点

3、教师示范书写，讲解要点。

4、学生书写，教师巡回指导。

5、评讲书写作业。

6、学生再次练写。

教

后

记

五年级下册写字教案

课题

综合练习

闫冬梅

程佳

执教人

闫冬梅

教学目标

1、注意正确的握笔及写字姿势。

2、 复习写字要求，写好本学期学写的字。

教学重点

按要求写好字。

教学难点

灵活运用学过的知识来写字。

教

学

过

程

第一课时　　 

一、复习：

1、毛笔的正确执笔姿势？

2、本学期我们重点学习了什么？

 你认为怎样写好钢笔字？

3、指名回答：

A：

个人回答。

 B：

小组交流　　 

二、范写：

三、练写：

1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）　 　　 

2、生品评。

四、读一读：

　我国历代书法作品简介　　　 

明代文征明行书、明代祝枝山行草书、清代赵之谦楷书。

清代伊秉绶隶书对联、近代吴昌硕篆书对联、近代于右任行书。

六、作业：

 写本学期学过的字 　　 

　 　 第二课时

一、复习：

1、 毛笔的正确执笔姿势？

2、什么叫横幅、册页、对联？

指名回答：

A：

小组交流 

B：

个人回