4B Unit 1 A new student教学设计Word下载.docx
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十三
11/22-11/26
Unit7
十四
11/29-12/3
十五
12/6-12/10
Unit8
十六
12/13-12/17
十七
12/20-12/24
Unit9
十八
12/27-12/31
十九
1/3-1/7
Unit10Revision
元旦
二十
1/10-1/14
FinalExam
二十一
1/17-1/21
分课时教学设计
授课日期
累计课时
课题
Unit1Anewstudent
PartB\C\D
●教学目标
1.Canunderstand,say,read,spellthenewwords:
student,teacher,doctor,nurse,boy,girl,man,woman
1.Studentscanusethesentencesandwordsdopair-work.
A:
Who’sthat…?
B:
He’s/She’s…He’s/She’sa…
●教学重难点
1.Canunderstand,say,read,spellthenewwords.
2.Studentscanusethesentencesandwordsdopair-work.
●教学具准备
Pictures,tape,CAI
●作业与训练
课内
1.workinpairs2.finishpartC&
D
课外
1.Copythenewwords2.readthenewwordsafterthetape
情况反馈
Good!
●板书设计
Unit1Anewstudent
Boy/girl/man/woman
He’s/She’s…
He’s/She’sa…student/teacher/doctor/nurse
●教学过程
Step1Warming-up
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning/afternoon,Misschen!
2.Freetalk
Boysandgirls,I’mhappytoseeyouagain.
Howoldareyou?
S1:
I’m…
S2:
3.Singasong：
Who’sthatgirl?
4.Review
（1）同桌到讲台表演准备好的对话
（2）同桌看图Askandanswer:
Who’sthat______?
He’s/She’s____?
Step2Presentationandpractice
1、Teach:
boy,girl,man,woman
T：
Who’sthisboy?
Ss：
He’s_________.He’sa________.
T：
Canyouspellboy?
Yes,B-O-Y,boy.
（2）Thesamewaytoteach:
girl,man,woman
2、Teach:
doctor,student,teacher,doctor,nurse
（1）
Showthepicturesofdoctor，teacher,student,nurse
老师首先报：
doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor,抽读。
（2）Showthepicturesofdoctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词.
3.Playagame
Game1：
What’smissing?
Game2：
Followme.（单词卡片贴在黑板上）
全班分两大组:
1、一组的一位同学报单词nurse,
另一组的一同学立即拼读：
N-U-R-S-E,nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：
boy.
回答正确得分，否则另一组得分。
最后看谁的分数高。
4.SsworkinpairstoactoutpartC
Eg:
1.A:
Who’sthatman?
He’sMrBrown.He’sadoctor.
Asksomepairstoactoutthedialogues.
Step3.Cosolidation
1、Playagame
（1）
用准备好的八幅让学生猜：
A:
Whatpictureisthis?
B:
Ateacher.
Yes,you’reright.
Canyouspellit?
Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,
Areyouateacher?
No,I’mnot.I’mastudent.
2、Playagame
（2）
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：
（若学生不会，老师可先示范）
Excuseme,areyouateacher?
No,I’mnot.
Areyouanurse?
Yes,Iam.（Yes,you’reright.I’manurse.）
3、Lookandsay
SsworkinpairstofinishPartD
No,I’mnot./Yes,Iam.
Sstrytoactoutthedialogues.
●教学后记
PartA
1.Canunderstand,say,readandwritethedailyexpressions.
2.StudentsuseWelcometoourschool.Who’sthatboy?
I’mnewhere.
3.SscanrecitePARTA
Canknow,say,readandwritethesentences.
.StudentsuseWelcometoourschool.Who’sthatboy?
1.ActoutPartA
1.RecitePartA2.DosomeexerciseontheWB
Good
Welcometoourschool.
Who’sthatboy?
He’s….
I’mnewhere.
Greeting
Freetalk
1、Hello,nicetomeetyou.
2、Howareyou?
/Howareyouthismorning?
3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
Step2Presentationandpractice
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman
4、Doyouknowthem?
（出示Mike,GaoShan,Nancy，David,Helen的照片）：
（Who’sthatboy?
）
He’s_______.He’sastudent.（学习新单词student）
（2）Who’sthisgirl?
（Who’sthatgirl?
）
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?
（出示MissLi,MissGao
MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）
（1）Who’sthisman?
（Who’sthatman?
He’s_________.He’sateacher.（学习新单词teacher）
（2）Who’sthiswoman?
（Who’sthatwoman）
She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?
Playagame（通过游戏复习并学习新的日常交际用语）
1、闭上眼睛猜一猜：
He’s（She’s）________.
He’s（She’s）a_________.
You’reright.（You’rewrong）
（2）
Excuseme.Areyou_______?
:
Areyou_________?
Yes,Iam.
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
S:
He’s________.
No,you’rewrong.
Areyou________?
No,I’mnot.
Step3Consolidation
（一）Workinpairs
1、Ben与老师对话:
Hello,I’mBen.I’mnewhere.
Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
学习：
I’mnewhere.Welcometoourschool.
2、学生与Ben对话
（二）朗读课文
1、听录音，跟读。
2、分段分角色朗读。
（三）Actthedialogue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:
Hello,I’mBen.I’mNewhere.
Hello,I’m__________.
Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
Thankyou.Who’sthatwoman?
She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.
Who’sthatboy?
He’s_________.He’sastudent.（He’smyclassmate.）
Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.
OK.Let’sgo.
1、老师与学生示范2、同桌准备3、同桌表演
本单元围绕：
Who’sthat…?
He’s\She’s….Areyoua…?
Yes,Iam.\No,I’mnot.这几个重点句型展开教学。
在教学过程中，我摒弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的方法。
千方百计为学生营造出一个宽松愉快、民主和谐的英语氛围。
小学生在上英语课时，往往好奇和兴趣只是一时的，而如何抓住学生的兴趣，持久学生的兴趣是个问题。
英语教学如果只是枯燥的模仿和机械的记忆是不行的。
针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征。
在教学环节中，我尽力创设各种相应的对话情境，让学生亲身体会，充分利用各种器官，让学生在说说、唱唱、演演的情景中身临其境的学习英语。
PartE.F&
G
1.Learnthepronunciationof“w.z”inthewords.
2.Letstudentsusethesentencesindailylife.
3.Singasong.
4.Letstudentsknow:
inthetree,Comedown.Don’tclimbtreesagain.
1.ActoutpartE2.Doasurvey3.saytherhyme
Dosomeexercise
2.Singasong:
Who’sthatgirl?
3.Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomyhome.
4、Excuseme,areyouMike?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
7、Areyouateacher?
8、IsMissLiateacher?
9、Isyourmotheranurse?
10、Isyourfatheradoctor?
Step2Presentation
（一）Lookatthepicture,
answerthesequestions:
出示图：
1、Who’sthisgirl?
2、Issheastudent?
3、Who’sthatman?
4、Isheadoctor?
5、Who’sthisboyinthepark?
6、Who’sthiswomanintheclassroom?
7、IssheyourEnglishteacher?
8、Who’sthemanoverthere?
（二）Listenandrepeat
1、出示图及walkman,woman,zebra,
zoo四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.
2、出示:
watch,window,以便学生更好的体会w的发音
（三）Readandact
1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1）Who’stheboyinthetree?
2）PleasesaysomethingtoLiuTao.
第一题学生很快会作答。
第二题若有学生说出Comedown,LiuTao.给一朵红花。
然后边做手势边教读，让学生理解句意。
同样的方法教Don’tclimbtreesagain.（可让学生先预习）
2、听录音，读对话。
3、自读，齐读，分角色读。
4、表演对话。
（一）Playagame.
全班分两大组，老师把单词卡片
1Are,you,a,new,teacher,
student,doctor,nurse,
Yes,No.,I,am,not
2Who’s,that,this,boy,girl,man,woman,He’s.She’s
Mike,Helen,MrGreen,MissGao
分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：
Areyouanewdoctor?
No,Iamnot?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.
那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.
（二）Exercises
1连词成句
the,over,Who’s,man,there,Mr,Wang.He’s
you,a,Are,nurse,new,Yes,am,I
（3）
to,welcome,school,our
He’sMike.He’sastudent.
Areyousteacher?
Yes,Iam.
Exercise
1.Sscandotheexercisecorrectly
2.Sscanusethedailysentencesfreely
Dolisteningcomprehension
DotheexerciseontheWB
Period1
AListenandnumber
1:
cdba2:
cadb
BPutthesentencesinthecorrectorder.
6-1-4-7-3-5-2
CReadandchoose
1D2A3E4H5B6C7F8G
DReadandcomplete
1.Who'
sthatman?
He'
sMrBrown.He'
sadoctor.
2.Hello,I'
mLiMing.I'
mnewhere.
Welcometoourschool.
3.Excuseme,areyouateacher?
No,I'
mnot.I'
manurse.
Period2
AListenandjudge
1×
2√3×
4×
5×
6√
BReadandmatch
1B2F3C4A5G6E7D
CLook,readandcomplete
1.A:
Hello,I'
mYangLing.Areyouastudenthere?
Yes,Iam.
Thankyou.
2.A:
Excuseme,areyouanurse?
madoctor.
3.A:
Who'
sthiswoman?
She'
sMrsBlack.
sanurse,Ithink.
Yes,sheis.
1.
DRead,chooseandcomplete.
1.HernameisNancy.
2.Sheisastudent.
3.--Areyouateacher?
--Yes,Iam.
4.--What'
syourname?
--MynameisHelen.
5.--ThisisLiuTao'
snotebook,Ithink.
--No,itisn'
thisnotebook.
6--Whoisthatgirloverthere?
--Sheismysister,Linda.
2.Sscanuset
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