版高中数学 第二章 数列章末复习课学案 苏教版必修5.docx
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版高中数学第二章数列章末复习课学案苏教版必修5
第二章数列
学习目标 1.整合知识结构,梳理知识网络,进一步巩固、深化所学知识.2.提高解决等差数列、等比数列问题的能力,培养综合运用知识解决问题的能力.
知识点一 对比归纳等差数列和等比数列的基本概念和公式
等差数列
等比数列
定义
如果一个数列从第二项起,每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示.
如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0).
递推公式
an+1-an=d
=q
中项
由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成最简单的等差数列.这时A叫做a与b的等差中项,并且A=
如果a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项,且G=±
通项公式
an=a1+(n-1)d
an=a1qn-1
前n项和公式
Sn=
=na1+d
q≠1时,Sn=
=,
q=1时,Sn=na1
性质
am,an的关系
am-an=(m-n)d
=qm-n
m,n,s,t∈N*,m+n=s+t
am+an=as+at
aman=asat
性质
{kn}是等差数列,且kn∈N*
{akn}是等差数列
{akn}是等比数列
n=2k-1,k∈N*
S2k-1=(2k-1)·ak
a1a2·…·a2k-1=a
判断方法
利用定义
an+1-an是同一个常数
是同一个常数
利用中项
an+an+2=2an+1
anan+2=a
利用通项公式
an=pn+q,其中p、q为常数
an=abn(a≠0,b≠0)
利用前n项和公式
Sn=an2+bn(a,b为常数)
Sn=A(qn-1),其中A≠0,q≠0且q≠1或Sn=np(p为非零常数)
知识点二 数列中的公式推导和解题过程中用到的基本方法和思想
1.在求等差数列和等比数列的通项公式时,分别用到了________法和________法.
2.在求等差数列和等比数列的前n项和时,分别用到了________________法和________________法.
3.等差数列和等比数列各自都涉及5个量,已知其中任意________个求其余________个,用到了方程思想.
4.在研究等差数列和等比数列单调性,等差数列前n项和最值问题时,都用到了________________思想.
类型一 方程思想求解数列问题
例1 设{an}是公比大于1的等比数列,Sn为数列{an}的前n项和.已知S3=7,且a1+3,3a2,a3+4构成等差数列公式.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)令bn=lna3n+1,n=1,2,…,求数列{bn}的前n项和Tn.
反思与感悟 在等差数列和等比数列中,通项公式an和前n项和公式Sn共涉及五个量:
a1,an,n,q(d),Sn,其中首项a1和公比q(公差d)为基本量,“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1,an,n,q(d),Sn的方程组,通过方程的思想解出需要的量.
跟踪训练1 记等差数列的前n项和为Sn,设S3=12,且2a1,a2,a3+1成等比数列,求Sn.
类型二 转化与化归思想求解数列问题
例2 在数列{an}中,Sn+1=4an+2,n∈N*,a1=1.
(1)设cn=,求证数列{cn}是等差数列;
(2)求数列{an}的通项公式及前n项和的公式.
反思与感悟 由递推公式求通项公式,要求掌握的方法有两种,一种求法是先找出数列的前几项,通过观察、归纳得出,然后证明;另一种是通过变形转化为等差数列或等比数列,再采用公式求出.
跟踪训练2 设数列{an}的前n项和为Sn,已知a1+2a2+3a3+…+nan=(n-1)Sn+2n(n∈N*).
(1)求a2,a3的值;
(2)求证:
数列{Sn+2}是等比数列.
类型三 函数思想求解数列问题
命题角度1 借助函数性质解数列问题
例3 已知等差数列{an}的首项a1=1,公差d>0,且第2项、第5项、第14项分别是一个等比数列的第2项、第3项、第4项.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=(n∈N*),Sn=b1+b2+…+bn,是否存在t,使得对任意的n均有Sn>总成立?
若存在,求出最大的整数t;若不存在,请说明理由.
反思与感悟 数列是一种特殊的函数,在求解数列问题时,若涉及参数取值范围、最值问题或单调性时,均可考虑采用函数的性质及研究方法指导解题.值得注意的是数列定义域是正整数集或{1,2,3,…,n},这一特殊性对问题结果可能造成影响.
跟踪训练3 已知首项为的等比数列{an}不是递减数列,其前n项和为Sn(n∈N*),且S3+a3,S5+a5,S4+a4成等差数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设Tn=Sn-(n∈N*),求数列{Tn}最大项的值与最小项的值.
命题角度2 以函数为载体给出数列
例4 已知函数f(x)=2-|x|,无穷数列{an}满足an+1=f(an),n∈N*.
(1)若a1=0,求a2,a3,a4;
(2)若a1>0,且a1,a2,a3成等比数列,求a1的值.
反思与感悟 以函数为载体给出数列,只需代入函数式即可转化为数列问题.
跟踪训练4 已知函数f(x)=,数列{an}满足
a1=1,an+1=f,n∈N*.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)令Tn=a1a2-a2a3+a3a4-a4a5+…-a2na2n+1,求Tn.
1.设数列{an}是公差不为零的等差数列,Sn是数列{an}的前n项和(n∈N*),且S=9S2,S4=4S2,则数列{an}的通项公式是________.
2.若数列{an}的前n项和Sn=n2-n(n=1,2,3,…),则此数列的通项公式为________;数列{nan}中数值最小的项是第________项.
3.设{an}为等比数列,{bn}为等差数列,且b1=0,cn=an+bn,若数列{cn}是1,1,2,…,则数列{cn}的前10项和为________.
4.设等差数列{an}的前n项和为Sn,公比是正数的等比数列{bn}的前n项和为Tn,已知a1=1,b1=3,a3+b3=17,T3-S3=12,求{an}、{bn}的通项公式.
1.等差数列与等比数列是高中阶段学习的两种最基本的数列,也是高考中经常考查并且重点考查的内容之一,这类问题多从数列的本质入手,考查这两种基本数列的概念、基本性质、简单运算、通项公式、求和公式等问题.
2.数列求和的方法:
一般的数列求和,应从通项入手,若无通项,先求通项,然后通过对通项变形,转化为与特殊数列有关或具备某种方法适用特点的形式,从而选择合适的方法求和.
答案精析
知识梳理
知识点二
1.累加 累乘
2.倒序相加 错位相减
3.三 两
4.函数
题型探究
例1 解
(1)由已知得
解得a2=2.
设数列{an}的公比为q,由a2=2,
可得a1=,a3=2q,
又S3=7,可知+2+2q=7,
即2q2-5q+2=0.
解得q1=2,q2=.由题意得q>1,
∴q=2,∴a1=1.
故数列{an}的通项公式为an=2n-1.
(2)由于bn=lna3n+1,n=1,2,…,
由
(1)得a3n+1=23n,
∴bn=ln23n=3nln2.
又bn+1-bn=3ln2,∴数列{bn}是等差数列,
∴Tn=b1+b2+…+bn==·ln2.
故Tn=ln2.
跟踪训练1 解 设数列的公差为d,
依题设有
即
解得或
因此Sn=n(3n-1)或Sn=2n(5-n).
例2
(1)证明 由Sn+1=4an+2,①
则当n≥2时,有Sn=4an-1+2.②
①-②得an+1=4an-4an-1.
对an+1=4an-4an-1两边同除以2n+1,得
=2-,
即+=2,
即cn+1+cn-1=2cn,
∴数列{cn}是等差数列.
由Sn+1=4an+2,得a1+a2=4a1+2,则a2=3a1+2=5,
∴c1==,c2==,
故公差d=-=,
∴{cn}是以为首项,为公差的等差数列.
(2)解 由
(1)可知数列{}是首项为,公差为的等差数列.
∴=+(n-1)=n-,
即数列{an}的通项公式是an=(3n-1)·2n-2.
设Sn=(3-1)·2-1+(3×2-1)·20+…+(3n-1)·2n-2,
∴2Sn=(3-1)·20+(3×2-1)·21+…+(3n-1)·2n-1,
Sn=2Sn-Sn
=-(3-1)·2-1-3(20+21+…+2n-2)+(3n-1)·2n-1
=-1-3×+(3n-1)·2n-1
=-1+3+(3n-4)·2n-1
=2+(3n-4)·2n-1.
∴数列{an}的前n项和公式为Sn=2+(3n-4)·2n-1.
跟踪训练2
(1)解 ∵a1+2a2+3a3+…+nan
=(n-1)Sn+2n(n∈N*),
∴当n=1时,a1=2×1=2;
当n=2时,a1+2a2=(a1+a2)+4,
∴a2=4;
当n=3时,a1+2a2+3a3=2(a1+a2+a3)+6,∴a3=8.
(2)证明 ∵a1+2a2+3a3+…+nan=(n-1)Sn+2n(n∈N*),①
∴当n≥2时,a1+2a2+3a3+…+(n-1)an-1
=(n-2)Sn-1+2(n-1).②
①-②得nan=(n-1)Sn-(n-2)Sn-1+2
=n(Sn-Sn-1)-Sn+2Sn-1+2
=nan-Sn+2Sn-1+2.
∴-Sn+2Sn-1+2=0,
即Sn=2Sn-1+2,
∴Sn+2=2(Sn-1+2).
∵S1+2=4≠0,∴Sn-1+2≠0,
∴=2,
故{Sn+2}是以4为首项,2为公比的等比数列.
例3 解
(1)由题意得(a1+d)(a1+13d)=(a1+4d)2,
整理得2a1d=d2.∵d>0,∴d=2.
∵a1=1.∴an=2n-1(n∈N*).
(2)bn==
=,
∴Sn=b1+b2+…+bn
=
==.
假设存在整数t满足Sn>总成立,
又Sn+1-Sn=-
=>0,
∴数列{Sn}是单调递增的.
∴S1=为Sn的最小值,故<,
即t<9.
又∵t∈Z,∴适合条件的t的最大值为8.
跟踪训练3 解
(1)设等比数列{an}的公比为q,
因为S3+a3,S5+a5,S4+a4成等差数列,
所以S5+a5-S3-a3=S4+a4-S5-a5,
即4a5=a3,于是q2==.
又{an}不是递减数列且a1=,
所以q=-.
故等比数列{an}的通项公式为
an=×(-)n-1=(-1)n-1·.
(2)由
(1)得Sn=1-(-)n=
当n为奇数时,Sn随n的增大而减小,
所以1<Sn≤S1=.
故0<Sn-≤S1-=-=.
当n为偶数时,Sn随n的增大而增大,
所以=S2≤Sn<1,
故0>Sn-≥S2-=-=-.
综上,对于n∈N*,总有-≤Sn-≤且Sn-≠0.
所以数列{Tn}最大项的值为,最小项的值为-.
例4 解
(1)由an+1=f(an)⇒an+1
=2-|an|,
a1=0⇒a2=