77地理中考中的几个难点重点突破Word文档下载推荐.docx
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15°
Ｗ、20°
Ｎ
第二步：
根据经纬度判断东西南北半球
难点：
根据经度判断东西半球：
东西半球的划分界线是20°
W和160°
E，而不是0°
经线，切记。
即经度在20°
W往东至160°
E之间是东半球；
经度在180°
往东至20°
E往东至180°
之间是西半球。
特别提示：
不是所有的东经度都在东半球，也不是所有的西经度都在西半球。
判断东西半球口诀：
经度小于20度，全在东半球；
经度大于160度，全在西半球；
经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。
南北半球的判断：
北纬在北半球，南纬在南半球。
P点半球位置：
东西半球属东半球，南北半球属北半球
答案：
D
这一题包含了09年和07年清远中考的两道题：
23．右图AB两点所在的线为（）（09年）
A．40°
W经线B．40°
E经线
C．40°
N纬线D．40°
S纬线
根据第一步,我们可以很容易的选出A。
此题可以加推一条是关于五带特点的题，如：
关于A、B点的五带特点分析正确的是（）
A．B点是温带B．A点有阳光直射现象
C．B点有极昼极夜现象D．A点是温带
根据五带的特点：
热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒带有极昼极夜现象。
根据纬度判断五带：
0-23.5度为热带，23.5-66.5度为温带，66.5-90度为寒带。
而A点的纬度为40°
N，B点的纬度为20°
S，所以答案为D。
7．下图A、B、C、D四地中，既位于东半球又位于北半球的是（）（07年）
同样的，根据第一、二步,我们可以很容易的选出C。
另有根据所在的经纬线判断方向。
如08年的中考题：
读右图的经纬图，A点在B点的（）
A．正南B．正北C．正东D．正西
判断方向：
方法：
要判断A点位于B点的什么方向，则在B点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在B点的什么方向。
如图可以看出，A点在B点的N坐标方向，即A点在B点的正北方向。
在经纬网上的任意两点，只要它们在同一条经线上（不管这条经线多弯曲），仍是南北方向；
如果在同一条纬线上（不管这条纬线多弯曲），只能是东西方向。
（注意：
东西方向的判定经度不能超过180°
。
）在高纬度的地区，北极点是地球上最北的点，地球上其它的地点都在它的南方；
南极点是地球上最南的点，地球上其它的地点都在它的北方。
在由指向标定向的地图上，要善于平移方向（指向标）。
B
二、比例尺的判读
1.比例尺大小的判读
比例尺的大小，就是比值的大小。
比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。
比例尺形式统一时，直接比较大小；
形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。
对于数字式，分母越大，比例尺越小；
分母越小，比例尺越大。
对于线段式和文字式，１厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；
１厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。
下面的比例尺最大的是（
）
A.1：
24000000
B.图上1厘米代表实际距离30千米
C.六十万分之一
D.
分析：
四个选项的形式都不一样，我们可以把它们化成统一形式，化成分数形式，Ｂ是１：
3000000，C是1：
600000，D是1：
6000000，根据比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大，可以得出答案是C。
2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读
①同样范围：
比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；
比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。
②同样比例尺：
范围越大，所占图幅越大。
③同样图幅：
比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高；
比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。
例如09年中考：
下列四幅图中，比例尺最大的是（ ）
ABCD
根据同样范围，图幅面积越大，比例尺越大；
图幅面积越小，比例尺越小，可以很容易选出答案是Ｄ。
３.比例尺放大和缩小的计算
①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：
原比例尺×
n
②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：
（n＋1）
③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：
1/n
④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：
（1－1/n）
某幅地图的比例尺是1：
8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）
A．1：
4000000B.1：
16000000
C.地图上1厘米代表实际距离20千米D.1：
24000000
原比例尺缩小到2，则缩小后的比例尺为：
2，即1：
8000000×
2=1：
16000000，选出答案B。
比例尺放大（缩小）后图幅面积放大（缩小）的倍数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方。
比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。
4.比例尺的换算
比例尺的换算是一个常考点，而同学们在转换的过程中很容易出错。
现将比例尺的变形公式整理如下：
①已知比例尺和实地距离，求图上距离：
图上距离=实际距离×
比例尺
②已知比例尺和图上距离，求实地距离：
实际距离=图上距离÷
③已知图上距离和实地距离，求比例尺：
比例尺=图上距离÷
实际距离
实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）
6000000B.1：
600000C.1:
12000000D.1：
12000
根据已知图上距离和实地距离，求比例尺：
实际距离得出答案为A。
比例尺的单位要统一，由千米换成厘米，小数点后移5位；
由厘米换成千米，小数点前移5位。
三、地形图的判读
1.等高线地形图的判读：
①任何一条等高线都是闭合的曲线，即使在这张图上断开，在相邻的图上必定会闭合。
②坡度的陡缓：
坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。
即陡密缓疏。
③山体的基本形态：
山顶：
等高线的海拔由外圈向内圈逐渐增大；
山谷：
等高线向海拔高的方向凸出；
山脊：
等高线向海拔低的方向凸出；
即高谷低脊。
鞍部：
该部位四边的等高线都对称；
陡崖：
有至少两条等高线重叠在一起。
图中虚线或字母表示地形部位。
下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）
A、①山脊②山谷③鞍部④山顶B、①山谷②山谷③山顶④鞍部
C、①山谷②山脊③山顶④鞍部D、①山脊②山脊③山顶④鞍部
①②可根据高谷低脊，判断为山谷；
③为山顶，此题有个较简单的技巧，就是无论内外圈多弯曲，只要是在最高点且等高线的海拔由外圈向内圈逐渐增大的，都属于山顶；
④的四边的等高线都对称，判断为鞍部。
答案为B。
2.几种基本地形的判读：
平原：
海拔一般低于200米，且比较平坦（即等高线稀疏）；
高原：
海拔较高，边缘陡峻且内部比较平坦；
盆地：
中部低，四周高；
例07年中考：
宽广平坦、起伏很小的地区，海拔一般在200米以下。
这种地形是（）
A．高原B.平原C.山地D.盆地
根据平原的特点是海拔一般低于200米，且比较平坦，故很容易判断出答案是B。
四、气候类型的判定
学生们对世界气候类型的判定很容易混淆，而气候类型又是中考的一个考点，学生对这个难点是很难清晰辨别清的。
下面就几个常考但又易错易混的气候类型做简单分析，使人更加容易分辨出。
热带雨林气候：
全年高温多雨，属全年多雨型。
重点词：
热带（高温）,雨林（多雨）。
热带沙漠气候：
终年炎热干燥，属全年少雨型。
热带（高温），沙漠（炎热少雨）。
地中海气候：
夏季炎热多雨，冬季温和多雨，属冬季多雨型。
地中海气候类型与其它类型最大不同是它属冬季多雨型，而其它类型大部分是夏季多雨，冬季少雨的，这是判读的突破点。
温带海洋性气候：
冬温夏凉，降水均匀，属全年温润型。
温带（气温不高），海洋（水汽多，降水多，多雨）。
温带大陆性气候：
冬冷夏热，降水稀少，属全年少雨型。
温带（气温不高），大陆（水汽少，降水少，少雨）。
与温带海洋性气候不同，温带大陆性气候因其延伸内陆，水汽难以到达，故降水稀少。
根据下表的气候数据，判定该地区属于（）
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
全年
降水量
（mm）
74
87
79
62
57
38
23
66
123
121
92
828
气温
（℃）
14
18
26
22
13
16
A.热带雨林气候B.温带海洋性气候
C.温带大陆性气候D.地中海气候
从上表可以看出，此气候类型特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨，属冬季多雨型，故是地中海气候，选D。
五、影响气候的主要因素
1.纬度因素：
气温：
低纬高，高纬低；
降水：
赤道多，两极少，中纬差异大。
2.地形因素：
山上低，山下高；
迎风坡多，背风坡少。
3.海陆因素：
海上、近海：
温差小，降水多；
内陆地区：
温差大，降水少。
4.洋流因素：
暖流气温高，寒流气温低；
暖流降水多，寒流降水少。
“天涯海角隆冬暖，青藏高原盛夏寒”，这两地气候特征的成因是（）
A.都与纬度位置的影响有关
B.都与地形的影响有关
C.前者与纬度位置有关，后者与地形的影响有关
D.前者与地形影响有关，后者与纬度位置的影响有关
一般来讲，冬天的气温会比较寒冷，但对于我国处于热带的海南岛来讲，因为其纬度低，气温就相对较高，因此冬天是温暖的，这与纬度位置有关；
同样的，夏天本来气温是较低的，但青藏高原在我国的地势较高，海拔每上升100米，气温就下降0.6℃，因此对于高海拔的青藏高原来讲，它的夏天的气温是较低的。
根据上述分析，答案就很容易选出是C。
以上是本人教学过程中的一些总结，其实不只教师在教学过程中可以总结出一些解题的技巧，学生也可以在学习过程中归纳自己的学习经验和方法。
总的来说，中考大部分考的都是基础，只要学生掌握好基本的知识，灵活运用，举一反三，要攻克中考地理科并不难。
同时，地理教师在平时的教学过程中要积极培养和激发学生的学习兴趣,到了复习阶段,特别在进行备考的最后冲刺阶段,就要多想点子，融入中考试题导向,把一些难点重点一一突破，化繁为简，化难为易，有的放矢，对学生进行技巧性训练,针对性辅导。
这样，不仅使学生能顺利地掌握地理知识、技能和技巧,而且能帮助他们迅速地形成地理智能。
那么，一方面可以节省时间、学得轻松快乐,另一方面还提高了应试能力,从而中考成功。
石角一中杜淑珍
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