数据的分析复习教学反思.doc

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《数据的分析》复习课教学反思

重庆市接龙中学校刘利

《数据的分析》是八年级下学期第二十章的教学内容，我在复习这章时尝试运用云技术，通过视频辅助教学，通过测评监测学生掌握情况，现做这节复习课反思如下：

一、对教学设计的反思

本节课我的设计思路是：

由于这一章相对比较简单，绝大部分是学生能掌握的内容，如果课堂上教师还是领着学生一个一个知识点复习，势必会让已经掌握了得学生吃不饱，他们觉得这样复习没意思，都是自己掌握的内容，同事对一部分基础较差的学生，教师领着复习知识点可能对他们也没什么用处，他们还是不能掌握，如何找准让优生、学困生在课堂上都有所收获，我是这样设计的：

首先教师归纳这一章的知识结构，用框图的形式，让学生从总体上知道这一章的知识结构，然后针对本章的知识结构，用填空的方式出示本章的知识点，要求学生围绕知识点，针对自己的掌握情况，有选择性的观看相应的视频讲解，这些视频是老师课前先准备好的，在上课前就让学生下载到学习用的电脑上，学生通过视频复习后，在师生一起完成知识点空格，以检验学生自主复习的效果，然后结合例题，进一步检验学生掌握情况，最后利用优课的测评系统，定时检验学生对本章知识的掌握情况，老师可从学生答题情况，及时发现学生还有那些知识没有掌握，以便及时评讲，巩固。

这样的设计，我认为符合学生的实际，同时照顾了优生和学困生，让所有学生在课堂上都有事情做，让不同层次的学生根据自己的实际选择适合自己的学习内容，体现了因材施教。

二、对课堂教学流程的反思

在本节课中，我根据教学设计，先出示本章的知识结构，让学生整体感知本章的知识结构，在这个环节中，都是老师用多媒体出示，可以尝试让学生自己画出本章的知识结构，这可能会用较多的时间，影响本节课内容的完成，但可以培养学生的归纳能力，各有利弊。

在学生自主复习阶段，我让学生根据自己的掌握情况学生自己选择复习内容，这样做让不同层次的学生学生根据自己的实际选择适合自己的学习内容，体现了因材施教，在学生观看的过程中，提醒学生对已经掌握的内容可有跳过，从巡视学生的情况看，学生是有选择的观看，但一部分学生由于没有带耳塞，声音影响了其他同学的学习，以后对学生要求更严格些。

在例题评讲环节，老师出示例题后都是让学生自己分析完成，没有包办代替，学生能顺利完成。

在自主测评环节中，学生能独立答题，教师适时能监测到学生的答题情况，在学生答题完成后由于下课铃声响起，没有对学生出错多的问题进行订正，最后让学生小结本节课的收获，力争让一节课完整。

三、多使用媒体的反思

在本节课中，我使用媒体有两个地方，一时学生的自主视频学习，二是利用优课的测评系统对学生进行自主测评，老师能监测到学生的掌握情况，我觉得在使用媒体上是合适的，学生使用媒体的时间占本节课时间的一半，对于复习课，学生能有选择的观看适合自己的学习视频，老师通过测评系统监测学生的学习情况，这样的安排是有效的。

四、本节课不足的地方：

1、在教学的时候没有更多的关注班级中的弱势群体，导致极少数同学的学习兴趣不足，有个别的学生甚至利用电脑偷偷干其他事情。

2、在时间安排上还不够合理，学生测评后没有及时评析。