物理例题精析 初三上学期Word文件下载.docx

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∴AF/BE=AO/BO∵AO/BO是不变的∴AF/BE也不变

又∵G不变，∴F也不变

∵AF始终大于BE，∴F＜G

【反思】

【例题2】

挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重

力的作用。

当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表

盘上的：

A．“3”的位置；

B．“6”的位置；

C．“9”的位置；

D．“12"

的位置。

解析：

秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用：

电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力。

当电池的电量即将耗尽时，动力逐渐减小，首先数值减小到与重力和摩擦阻力的和相等。

当秒针在“9”的位置时，秒针受到动力方向竖直向上，受到的重力与摩擦阻力方向竖直向下，此时重力与摩擦阻力的和等于动力的大小，秒针受平衡力，会在原地静止。

答案：

C。

点拨：

当秒针匀速转动动微小距离时，受到平衡力的作用，但每时每刻的平衡力的构成都在发生变化。

当秒针在“3"

的位置时，受到的重力和动力的方向都是竖直向下，而转轴摩擦阻力竖直向上，此时重力与动力的和等于摩擦阻力的大小。

当秒针在“12”和“6”的位置时，秒针受到重力与转轴的支持力（或拉力）作用效果抵消，动力只跟转轴的摩擦阻力构成一对平衡力。

所以，当平衡力形成后，并不是一成不变的，而是随着运动情况的改变而不断变化。

【讲解】用分割法判断承重绳子的股数，方法不错，在以往的教学中我也是

这样教的。

但初学阶段仍有学生会问：

图1画线处不是有三股绳子吗？

为什

么会是2F＝G物等问题。

我感觉要想彻底搞清认楚上面的问题，只是划一条

虚线来分割滑轮组是不够的。

笔者认为解决滑轮组一类问题的一般方法是：

选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题。

首先要讲清楚的是：

（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。

（不计摩擦，不

计绳重）

（2）区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同。

一根绳子，绕在定

滑轮和动滑轮之间，会被分成几股。

（3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：

合力等于零。

【例3】如图2，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，求绳子的拉力F。

【解析】取动滑轮和物体A为研究对象，受力分析如图3（有三股绳子

向上拉着动滑轮和物体A整体），因为处于静止状态，所以有F＋F＋F

＝C物十G动，即

3F＝10N＋80N，

所以F＝30N。

若求弹簧秤的读数F弹，应取定滑轮为研究对象，受力如图4

（有两股绳子向下拉着定滑轮）。

因为静止，弹簧秤的读数

F弹＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N。

【例4】如图5，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀

速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。

（1）如图5，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。

（2）如图6，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。

【解析】

（1）取动滑轮和吊篮整体为研究对象，分析受力如图7

（两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体）。

由于匀速吊起有

2F＝C篮，F＝350N。

（2）取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象分析受力如图8（有三股

绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体）。

3F＝G人＋C篮，F＝400N。

【例5】一小车A陷在泥地里。

现

在通过如图9所示的滑轮组将小车匀

速拉出，F＝1000N。

求小车受到的拉

力和树受到的拉力（不计滑轮、绳重

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和摩擦）。

【解析】要想求小车受到的拉力，须取动滑轮为研究对象，受力如图

10（有三股绳子向右拉着动滑轮），小车受到的拉力F’，

F′＝3F＝3000N。

求树受到的拉力，要取定滑轮为研究对象，受力如图11（有两股绳子向左

拉着定滑轮），树受到的拉力F″＝2F＝2000N。

【总结】处理滑轮组一类力学题，使用的仍是解决力学问题的一般思路，

即选取研究对象，分析受力，利用平衡条件列方程解题。

如何选取研究对

象，是整体还是隔离某一物体，要具体情况具体分析。

正确地进行受力分析是解题的关键，既要找准力的个数，又要找准力的方向。

作为教师应教给学生处理问题的一般方法，使学生能灵活地处理可能遇到的各种问题。

【例6】放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑

轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三

个力大小的关系正确的是：

A．F=G;

B．G=N;

C．F+N=G;

D．F=N.

1.这样想比较简单N是物体给予地面的力的反作用力而当绳子另一边

有个F的时候并不是全部力都给予了地面地面只受到了G-F的力由此可见N=G-FN+F=G

2.在原图中物体的受力分析还少画了一个:

绳子的拉力=F（竖直向上）由受力平衡可知

F+N=G

3.注意N是地面支持力

物体受力分析重力向下地面支持力向上绳子拉力向上

由牛二定律得G（下）=F+N（上）

【例7】

物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧测力计示数为25N，则物体B重

____N

1.首先除掉滑轮的重，这样示数为24N，因为测力计接的是定滑轮，所以

两根绳子平分了测力计的示数，再加上B没有与地面接触，所以B的重

力为12N

2.这里若说的明白点，应为A和B对弹簧测力计的力为24牛，而不应该说为AB共

重24牛。

再根据绳子两端的力是相等的，可以得知B对弹簧测力计的力为12牛。

3.对B受力分析，向上绳子的拉力和B向下的重力平衡，即F=Gb

对滑轮受力分析，向下两段绳子，即两个拉力F,，向下滑轮的重力G轮；

向上测力计处绳子的拉力，即F示

则F+F+G轮=F示，2Gb+1N=25N所以B的重力Gb=12N

4.可以这样分析，用大小为G（b）的力匀速提起物体A。

弹簧测力计测的力为G（

b

）

+GA+1=25

，所以G（b）+GA=24

因为定滑轮不省力且物体处于平衡，所以为12N。

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【例8】甲、乙两容器，甲容器中盛有硫酸，乙容器中盛有水，如图所示，已知甲、乙两容器底部受到的压力相等，比较两容器内液体的质量（B）

A.硫酸的质量大于水的质量B.硫酸的质量等于水的质量

C.硫酸的质量小于水的质量D．无法判断

设高和底面积分别为h1，S1；

h2，s2；

其中压强p1=ρgh1；

p2=ρgh2；

那么F1=p1×

s=ρgh1s1;

F2=p2×

s2=ρgh2s2;

又因V1=h1s1；

V2=h2s2;

F1=F2；

因此F1

=ρv1g；

F2=ρv2g；

=m1g=m2g

=G1=G2

也就是他们的重力相等；

质量相等