高层管理者培训计划Word格式.docx

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中高层管理者培训集中在“自我管理”、“员工管理”、“业务管理”三个维度，每个管理维度都有相对应的能力素质模块，据此设置针对性课程，具体见表4-1。

表4-1中高层管理者培训课程列表

图4-1中高层管理者培训设计框架

说明：

讲授时间主要是指讲师对课程知识的讲解时间，辅导时间主要是指讲师帮助学员制定自身的行动计划，以及帮助解答学员在课程学习中的相关问题等的时间。

3、课程大纲

第一部分——自我管理

概述：

自我管理是指管理者对自身的行为、情感、思维的主动掌握，调整自己的动机与行动，以达到所预定的目标的自我实现过程。

自我管理培训模块包括“角色认知”、“时间管理”、“情绪管理”三个知识模块。

管理者通过学习和掌握这些知识、方法和工具，将帮助其养成良好的自我管理习惯，具备高效达成目标的强大动力，为创造卓越业绩打下坚实基础。

课程一：

管理者角色认知与能力建设

课程收益：

1、深刻认知管理者的身份涵义和身份职责；

2、掌握理解层次模型，思考和调整与企业结合的身份和目标；

3、理解目标职责，培养以目标为核心的工作思路；

4、理解通过团队达成目标的意义，提高对选育用留、带队成功的重视度和投入度；

5、理解管理者的能力模型，思考和拟定提升管理能力的行动计划。

课程纲要

1、能力现状课前测试2、管理者的角色认知案例研讨管理者的身份职责3、管理者的能力建设管理者能力模型学习能力建设通用能力建设专业能力建设4、制定我的行动计划整理我的管理能力模型拟定我的课后行动计划5、知识掌握度课堂考试

课程二：

基于目标的时间管理

课程收益

1、深刻认知时间管理与实现个人目标和组织目标之间的关系；

2、掌握基于目标的时间管理的核心方法，减少个人行为的盲目性和无章法现象；

3、能够将基于目标的时间管理的核心方法对应于实现工作，融会贯通地理解和应用；

4、能够形成基于目标的时间管理的行动计划。

1、能力现状课前测试2、高效时间管理的基本观点人生刻度尺时间管理方法的演变为什么要基于目标来管理时间“时间管理九宫格”原理管理者成长阶梯与时间管理工作目标与职业目标的关系3、高效时间管理的核心方法影响有效使用时间的原因

方法一：

价值为导向——把时间花在最具价值的事情上方法二：

要事紧急化——让要事变得重要又紧急方法三：

急事公式化——用固定套路处理突发事件方法四：

养成好习惯——逐步让好习惯替代坏习惯4、制定你的行动计划了解学习曲线的来源和含义学习曲线与时间管理方法导入制定你的行动计划分享和承诺你的行动计划5、知识掌握度课堂考试课程三：

压力与情绪管理

1、了解压力的来源及情绪的表现；

篇二：

公司中高层培训方案

公司的中高层是每个中心、部门的主要负责人，是公司战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。

中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到公司的执行力，关系到公司的生存发展。

公司规模逐渐扩大，中高层管理人员的管理能力也需要快速提升，以带动整个团队的成长。

而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏管理知识而造成失误，给公司带来时间、金钱和机会的代价。

因此，迅速强力打造一支具备战略视野广、道德素养高、本领过硬、亲和力强的核心领导管理团队成为目前培训工作的重中之重。

鉴于此，特制订以下管理干部培训方案。

一、培训目的：

1.使公司的战略意图及时被传递及分解实施，形成集体效应。

2.塑造团队行为，打造公司结果导向的执行文化。

3.教会管理干部有效的管理和利用所负

责团队的人、财、物，发挥其最大作用。

4.提升管理层对自身价值的认可与企业归属感。

二、培训对象：

公司部门经理级以上人员（含中心总经理、副总、部门经理）

三、培训需求分析：

战略发展需求：

中高层管理团队的水平参差不齐已经成为公司发展的瓶颈，导致公司虽有很好的战略，也很难实现。

因此，管理培训是目

前公司战略发展急需的培训课程。

近期对于中高层的管理培训，可以分两个层次进行：

1、副总级以上高管：

适用领导力的培训

2、各部门（小团队）负责人：

适用带团队如团队执行力的相关培训

四、培训方案：

副总级以上高管

《领导力》课程

培训目标：

明晰管理者在领导力方面的差距。

通过与卓越管理者领导力的对照，使企业高层管理者明晰自身在领导力方面的差距与不足，从而在工作与学习中重点加强某一方面技能的训练，快速提升管理技巧与领导素质。

通过系统的培训和研讨交流，全面了解影响力的来源与提升技巧，明晰下属的类型、层次与成熟度，针对不同下属，采用不同的管理方法，掌握权威的育人技巧，造就精英下属，掌握多种激励艺术，挖掘下属潜力，学会有效授权方法，提高团队效率。

培训内容：

高素质团队建设技巧

有效授权

下属的管理及培养

目标激励等

各部门（小团队）负责人：

《团队执行力》课程

清楚的认知中层管理者的角色和自我定位，了解自我成长的途径，

培养正确的心态，做一个勇担责任，值得信赖的管理者

掌握激励下属的理论和方法，点燃员工的热情，并帮助员工调整

情绪，减轻压力

建立团队规则，并对偏离团队目标的行为进行控制

掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司沟通，与同级沟通培训内容：

执行力的重要性；

执行力缺失的表现和原因；

提高执行力的方法和措施等

培训预算：

（光盘或平台）

费用：

光盘：

5000元（两套光盘的费用）。

现场培训：

请外训老师现场培训，两门课程：

3万元/门，共计6万元左右。

培训平台：

10万元/年（50个并发账户）；

14万元/年（100个并发账户）。

五、培训实施：

分为两个阶段：

（一）第一阶段：

外训或自学阶段：

1月份人力资源部根据公司要求选择培训方式：

外训讲师、

光盘或者培训平台，筛选相应的职业化课程，如职业化、领导力、团队执行力等。

2-4月份由人力资源部组织公司各级管理人员进行学习。

并提交学习感悟，对职业化的理解。

（二）第二阶段：

筛选部分人员，主题互动沙龙；

通过三个月的学习，副总以上中高层人员深化对职业化、

领导力、团队执行力的认识，并能根据自己的理解形成相关的课程。

5月份开始，人力资源部每一到两个月组织一个互动主题

沙龙活动，每次选取一名高管选择一个主题和大家进行互动分享，时间可放于总裁办公会前后。

六、辅助措施：

1.制定中高层培训制度：

要求其在每年需参加相应课时、相应课

程的培训，并应有一定课时的授课。

2.对中高层每年接受的培训情况、授课情况及所进行的培训课程

等进行考核，计入年底的综合考评。

3.将人力资源保存的书籍、光盘等向全体人员公布，鼓励大家进

行学习。

4.在公司的oa平台专栏上传相应类别的课程，要求大家去学习，

并阶段性的统计学习情况向各管理干部进行通报。

七、培训效果评估

在本次培训计划中将对以下几个层次的培训效果进评估：

1.管理干部对课程质量的评估：

在每次课程结束后采用对《培训课程满意度调查问卷》的形

式来测评，分析学员对现场教学效果的评价，同时关注学员学习情绪、注意力、兴趣等的变化，和授课教师及时沟通调整，确保现场授课效果的有效性和针对性。

2.管理干部学习效果评估

通过学习心得、后续跟踪等方法来测定培训者是否自觉运用

所学到的知识和技能。

学习心得：

定期开展学习心得论文写作，并在总裁办公会上进行分享，由参与人员进行不记名互评。

评分结果在公司大屏进行展示，并选择优秀论文在公司大屏展示。

后续跟踪：

在职业化自学阶段结束后一个月内，公司人力资源部设计相关的评估表格，通过对其下级、同事、业务接口部门等相关人员的调研评

篇三：

管理人员学习计划

管理人员培训计划

目前，对管理人员的培训力度不足，因此本年度培训重点在于提高管理人员的整体管理

水平，促进公司整体战略目标的实现。

一．培训目的

1.提高管理人员的专业知识、管理技能，确保公司战略目标的有效实现；

2.增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。

二．基本管理能力培训作为公司的基层管理人员应该具备基本的管理知识，因此根据培训需求的汇总情况按季

度安排基本管理技能的课程，提高管理人员在团队建设方面的能力。

1.第一季度课程：

1）培训主题：

团队建设与沟通

2）培训课程：

《管理者素质修炼》?

《团队建设与管理》?

《沟通技巧》

3）培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3天。

以培养管理人员个人管理素质为主题，提高在团队建设、沟通技巧方面的能力。

2.第二季度课程：

培训主题：

有效员工激励培训课程：

《员工辅导与激励》?

《目标管理》

《时间管理》

《执行力》

3.培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3.5天。

在提高个人时间管理、目标管理、执行力等能力的基础上，培养管理人员激发员工的工

作积极性，鼓励员工完成工作目标的能力

4.第三季度课程：

领导艺术修炼

《领导艺术》

《管理心理学》

《情绪管理》

在不断改进管理工作的过程中，培养管理人员的领导艺术，从心理学方面洞察管理本职。

5.第四季度课程：

高绩效团队建设

提高团队绩效水平

《高绩效团队建设》?

《压力管理》

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为1.5天。

年终为工作压力较大的时段，如何在工作中做到变压力为动力，作为管理人员如何在重

压下创建高绩效团队是课程的重点。

以上课程分期开展，每季度开展一次集中面授课程，基础管理培训为必修课程，每个管

理人员都应参与，并在培训中根据课程性质进行考核。

三．高层战略培训

高层战略针对公司中高层管理人员的高端课程，提高管理人员从公司战略发展的角度结

合自身工作性质分析、解决问题的能力。

1.培训课程：

1）企业战略目标的设定

2）组织行为与领导艺术

3）企业人力资源规划

2.培训安排

此类课程通过外培或邀请实战型企业家讲授。

四．总结

总之，以上课程为本年度重点开展的课程，实际开展课程可围绕重点适当增减。

管理人员年度培训计划表20**年度（基层/中层）管理人员培训计划表编制日期：

20**-3-15编制：

于**审核：

批准：

中层

中层管理人员培训计划

配合组织流程化建设和职业化人才的培养进程，提升中高层管理人员的领导力、执行力，

使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，从而有效处理团队冲突，提

升中高层管理人员的领导力、执行力，提升团队绩效。

二、培训对象（暂定80人参加培训）总部职能部门主任、副主任，分校校长、副校长

三、培训内容及时间安排

四、内容介绍

（一）《卓有成效的管理者》

1、管理者角色认知

2、时间管理

3、高效管理沟通

4、目标、绩效管理

5、团队领导艺术

6、有效授权、辅导技巧

（二）《中小企业人才的选用育留之道——非人力资源经理的人力资源管理》什么是人

力资源管理？

1、人才的选——人力资源的招聘

2、人才的用——人力资源的考核与薪酬

3、人才的育——人力资源的培训

4、人才的留——留住人才的十个诀窍

（三）新校长的能力提升

1、人力资源和团队建设

1）职业道德与行为规范

2）员工基本管理制度3）

4）

5）

6）

7）

8）

9）

10）办公环境管理固定资产管理办公流程管理招聘与面试员工培训与发展薪酬、福

利与休假制度绩效考核职能部门职责和业务办理介绍

2、分校注册业务

1）分校注册工作

2）分校年审工作

3）社会关系维护

3、财务管理

1）预算、决算管控

2）分校财务制度

3）非财务人员成本管理与控制

4、市场营销创新与实战策略

1）09年司考培训市场情况与考试改革变化介绍

2）市场机会分析与预测

5、教学管理制度培训1）

2）

3）

5）五、

预算师资培养与教师介绍教学突发事件处理教师接待技巧教学管理制度班级管理

篇四：

管理人员培训计划以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。

涵盖综

合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。

课程对象一般针对管理人

员或欲从事管理工作的人员。

具备以下特点：

科学性：

课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实

效；

针对性：

课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能

力；

趣味性：

生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；

实效性：

切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。

赢在执行：

打造团队的执行力?

课程介绍：

企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。

若不解决企业执行问题，

就无企业核心竞争力可言---打造团队的执行力是当前企业发展必修课程。

本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！

用通俗的例子解释执

行的理念与行为；

用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。

帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；

通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，

从而达到业绩的提升；

培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。

帮助参与者：

投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百

责任的执行型人才；

将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人才。

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课程时间：

2天

参训对象：

企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。

课程大纲：

前言：

1.思考：

你顺序是什么？

2.执行力：

企业不得不长期关注的主题

3.解读企业执行力问题

4.商界领袖谈执行力

5.什么是执行兵法？

第一部分：

铸造执行力的3个要素

一、要素一：

结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单）

1.员工和企业是什么关系？

2.执行是“我做了吗”？

3.做任务是陷阱、做结果是馅饼

4.做结果三思：

结果是谁要的？

结果要有什么？

结果有什么用？

5.九段秘书测试：

请问你是几段？

结果值多少钱？

6.如何获得最佳的结果？

结果思维、底线原则、外包理念

二、要素二：

责任逻辑（锁定责任，收获结果）

1.理由源于责任是否锁定

2.陷阱一：

“请示”工作与推脱责任

3.陷阱二：

“人多力量大”与推脱责任机会

4.领导只为结果买单、员工为结果而战

5.4个步骤：

结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核

三、要素三：

6大执行法则

1.服从法则：

以服从为天职

2.目标法则：

盯准一只野兔

3.冠军法则：

做自己擅长的，上帝助你成功

4.速度法则：

先开枪再瞄准

5.团队法则：

利他就是利已

6.裸奔法则：

没有退路就是出路第二部分：

如何提高个人执行力

四、效率做事：

管理好时间才能管理好事情

1.为什么人们总说“很忙”？

2.时间守恒：

时间在哪，执行力就体现在哪

3.不良时间分配：

哪里起火往哪里跑

4.最佳时间分配：

永远做重要不紧急的

5.生命守恒：

若不是现在，那是何时？

6.时机守恒：

与其盯着新闻，不如常照照镜子

五、乐在工作：

做好执行首先经营好自己

1.快乐基因：

17个秘密

2.快乐入口一：

abc情绪理论

3.快乐入口二：

受益理论

4.快乐入口三：

放下理论

5.快乐工作的方法：

控制情绪、消除心理压力

六、说对话办对事：

沟通无障碍、执行有保障

1.沟通目的：

鼓舞他人的行动

2.沟通步骤：

解码、编码、反馈

3.沟通底线：

说对方想听的，听对方想说的

4.沟通策略一：

与对方频道同步（同理心）

5.沟通策略二：

如果?

更好?

6.沟通策略三：

销售你的建议（fab）第三部分：

如何提高组织执行力

七、执行的三个核心流程

1.人员流程：

用对的人

2.战略流程：

做对的事

3.运营流程：

把事做对

八、组织执行力8个误区

1.战略是管理者的事，执行是员工的事；

2.用人不疑、疑人不用；

3.学谋略多，学规则少；

4.管理制度变来变去，朝令夕改；

5.制度变形，熟人环境没有规则；

6.管理者没有常抓不懈；

7.差不多就行；

8.策略与制度本身不具有执行性。

九、如何有效的执行战略？

1.战略执行失败四大原因；

2.运用平衡计卡有效执行战略；

3.战略执行的五个基本步骤；

4.建立战略执行保障体系。

第四部分：

主管领导力决定员工执行力

十、善于激励别人：

如何让下属充满干劲与激情？

1.基本原理：

抓糖原理与马斯诺需求层次理论；

2.激励菜谱：

4种不同人格类型的激励；

3.2大关键：

即时性与创意性；

4.实战演练：

训练你的真诚赞美；

5.头脑风暴：

写下10种可操作的小激励策略。

十一、做教练型干部：

如何培养“打胜仗”的团队？

1.理解教练：

教练是什么？

2.注意事项：

如何当好教练？

3.日常教导：

中层管理的“三忌”与“三问”；

4.管理猴子：

别让猴子跳回你的背上的3个关键点；

5.教导下属：

离场管理的7个步骤。