青岛市第二次高三质量统一检测Word文件下载.docx
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法国派战机实施空中打击，德国人则把自己的军舰从地中海撤出。
5.下列语句中，没有语病、句意明确的一句是
A．2014世园会是青岛吉继北京奥帆赛之后承接的又一重大国际性活动，旨在将创意与时尚相结合，挖掘齐鲁文化、海洋文化、中国文化以及全球园林艺术。
B．第三十届香港电影金像奖颁奖典礼在香港文化中心大剧院举行，谢霆锋凭《线人》夺得最佳男主角奖，这是对他付出汗水和激情、梦想和青春最好的诠释。
C．泰山的巍峨雄壮，崂山的清虚幽静，黄河的汹涌澎湃，大海的波澜壮阔……旅游资源丰富的齐鲁大地为中外游客所倾倒。
D．死、生、病、爱，这四个字是史铁生笔下最重要的主题。
她在轮椅上将每个字都想得那样透彻，并用文字和行动加以阐释，承受病而付出爱，向死而生。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6——8题。
荀子的社会控制思想
荀子生活的战国末期，是新旧秩序交替的时期，诸侯割据的局面正在朝着中央集权、全国统一的新局面逐渐转化。
从这一现实出发，荀子提出了社会控制思想。
他认为，人的本性是恶的，人性恶决定了人们有共同的追求和无限的欲望，而财物又是有限的，二者之间的矛盾必然导致冲突和争斗。
因此，他认为必须对人恶的本性加以控制。
“礼”是荀学中的核心字眼。
在荀子看来，“礼”正是起源于人性恶的判断，其目的就是调节人的欲望与有限财物间的矛盾，在荀子的社会控制思想中，“礼”具有全面的社会控制功能和广泛的辐射面。
“礼”既是个人修养的道德规范，又是社会成员的行为准则，也是为政治国的纲要根本。
“礼”是个人修养的道德规范。
荀子反复论述要培养君子人格，他倡导从君主到普通老百姓都应遵守忠孝信义的道德规范，君主修身是为了树立道德之威，成为臣民之表率；
百姓修身则是为了“治达”、“和节”、举止优雅。
“礼”是社会成员的行为准则。
社会成员在交往中都要遵循礼义准则。
首先，要用“礼”来确定人伦关系。
其次，人们的行为举止必须符合礼义。
此外，人们在祭礼、养生等具体事宜中也应当遵循“礼”的准则。
“礼”是为政治国的根本。
“人之命在天，国之命在礼。
”荀子将礼的重要性提高到了关系国家命运的高度。
荀子从狭义的社会控制角度提出了“法”这一社会控制手段。
也就是说，他只是将法作为礼的补充手段来对社会越轨者实施惩罚和重新教育。
荀子认为，法起源于礼之后，作用于礼所不能的范围。
人类最初是用道德教化调节自身行为，随着“私”的观念增强，阶级、国家出现，才出现了法律政令。
他认为当礼义不能调节人们的行为，或人们的行为违反礼义要求时，才能用到法。
在这种认识基础上，荀子对“法”在社会控制领域中的运用形成了三点主张。
其一“法”并非万能。
每个国家都存在使国家得到治理的法令制度，也有使国家动乱的法令制度。
有能治理好国家的人，没有必能治理好国家的法。
其二要“明德慎罚”。
荀子在“王道”和“霸道”之间，是主张王道的。
因此，荀子在提出“礼”与“刑”是治国纲领的同时，主张“明德慎罚”。
其三在法与人的关系上，荀子更重视人的作用。
荀子以“礼”作为社会成员的价值规范和行为准则、用“法”作为制约社会越轨行为的制度性手段，形成了一套完备的社会控制模式。
其最终的目的则是为了形成良性的社会运行秩序，即所谓“至平”。
何谓“至平”？
“仁人在上，则农以力尽田，贾以察尽财，百工以巧尽械器，士大夫以上至于公侯，莫不以仁厚能尽官职，夫是之谓至平。
”解读荀子的理想社会，有这么几个特点：
统治者要有道德之威，实行德治；
各个群体的相应欲望分别得到满足；
各个群体各安其事、各负其责，井然有序。
（节选自2011年4月21日《光明日报》），有删改）
6.下对“荀子社会控制思想”目的的理解，不符合原文意思的一项是
A．人的本性是恶的，必须对人恶的本性加以控制。
B．通过“礼”来调解人的欲望与有限的社会财物之间的矛盾。
C．“法”作为社会控制思想的制度手段作用于“礼”所不能的范围。
D．社会控制思想所要达到的最终目的是形成良性的社会秩序。
7.对于“礼”与“法”关系的表述，不符合原文意思的一项是
A．“法”起源于“礼”之后，是随着“私”的观念增强，阶级、国家出现之后才出现的。
B．“法”作为“礼”的补充手段，说明“法”的社会控制作用远逊于“礼”的作用。
C．当礼义不能调节人们行为或者人们的行为违反礼义要求时才能用到“法”。
D．“礼”与“法”二者缺一不可，要想治理好国家，还要明德慎罚。
8.下列表述，符合原文意思的一项是
A．战国末期，新旧秩序交替荀子从诸侯割据局面向中央集权、全国统一的新局面逐渐转化这一现实出发，提出了社会控制思想。
B．“礼”作为社会成员的行为准则，确定人伦关系，约束人们的举止行为，祭祀、养生等具体事宜遵礼而行，因而荀子将礼提到关系社会命运的高度。
C．法令制度可以使国家得以治理也可能使国家动乱；
有治理好国家的法，但是没有一定能治理好国家的人，所以法不是万能的。
D．荀子的理想社会就是“至平”，统治者既实行德治又要有法律的威严，各个群体的相应欲望分别得到满足，各个群体各安其事、各负其责。
三．（12分,每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9——12题。
梅花岭记全祖望
顺治二年乙酉四月，江都围急。
督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：
“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？
”副将军史德威慨然任之。
忠烈喜曰：
“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后，吾上书太夫人，谱汝诸孙中。
”
二十五日城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之，忠烈大呼“德威”，德威流涕不能执刃，遂为诸将所拥而行，至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育、及诸将刘都督肇基等皆死。
忠烈乃瞠目曰：
“我史阁部也。
”被执至南门，和硕豫亲王以“先生”呼之，劝之降。
忠烈大骂而死。
初，忠烈遗言：
“我死，当葬梅花岭上。
”至是德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
或曰：
“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。
”自有是言，大江南北，遂谓忠烈未死。
已而英霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。
吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略②洪承畴与之有旧，问曰：
“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶？
抑未死耶？
”孙公答曰：
“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶？
”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
呜呼，神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解③，文少保亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死；
不知忠义者，圣贤家法，其气浩然，长留天地之间。
何必出世入世之面目，神仙之说，所谓为蛇画足。
即如忠烈遗骸，不可问矣！
百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉？
（节选自《鲒崎亭集外编》，有删节）
【注】①史忠烈公：
指史可法，“忠烈”是他死后的谥号。
②经略：
官职。
③颜太师以兵解：
指传说颜真卿被杀时升仙了。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．副将军史德威慨然任之任：
担当
B．仿佛陈涉之称项燕称：
称赞
C．吴中孙公兆奎以起兵不克克：
取胜
D．神仙诡诞之说诞：
虚妄
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．谁为我临期成此大节者
师者，所以传道受业解惑也
B．忠烈乃瞠目曰
问今是何世，乃不知有汉。
C．未尝殒于城中也
请奉命求救于孙将军
D．是不必问其果解脱否也
秦王恐其破壁
11.下列六句话分别编为四组，全都表现史可法“忠烈”的一组是
①吾誓与城为殉②吾上书太夫人，谱汝诸孙中③忠烈大呼德威④忠烈拔刀自裁⑤乃瞠目曰：
”⑥此即忠烈之面目宛然可遇
A．①②④B。
①③⑥C。
②③⑥D。
③④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．史可法在江都被清兵围困的紧急情况下，感觉到败局不可挽回，就按、安排了后事，宁可殉国而死，也不做清兵的俘虏。
B．城陷之日，史可法自杀不成，被手下人捆绑押送到豫亲王面前；
尽管豫亲王尊称他为“先生”，他依然大骂敌将，最终被杀。
C．史可法已被清兵杀害，大江南北却传言他没死，甚至连洪承畴也不敢肯定他到底是否死了，可见史可法在当时影响很大。
D．在作者看来，忠义是圣贤之人的传统道德法则，圣贤之人的浩然正气永留天地之间，所以，史可法成仙之说纯属多余。
第二卷（共114分）
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。
吾上书太夫人，谱入诸孙中。
（4分）
（2）至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
（3分）
（3）经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？
14.阅读下面唐诗，回答问题。
（8分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）请简要分析“江风引雨入舟凉”中“凉”字的妙处。
（2）这首诗整体上采用了什么表现手法？
请简要分析。
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3个小题）（6分）
（1）士不可以不弘毅，___________。
（《论语·
秦伯》）
___________，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案》）
（2）知我者，谓我心忧；
不知我者，__________？
（《诗经·
黍离》）
_____________，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》）
（3）人固有一死，或重于泰山，_________，用之所趋异也。
（司马迁《报任安书》）
____________，犹抱琵琶半遮面。
（白居易《琵琶行》）
（4）_____________，泉涓涓而始流。
（陶渊明《归去来兮辞》）
北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，___________。
（王勃《滕王阁序》）
五．（12分）
16.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求：
语义连贯，表达得体，不超过30字。
前不久，在杭州图书馆发生了这样一件事：
杭州图书馆不仅向所有读者免费开放，而且包括乞丐和拾荒者也可以随便进入阅读。
有读者对此不满意，向图书馆馆长褚树青投诉说：
“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。
”褚树青回答说：
“_____________________________。
”
17．把下面长句改成4个短句，使意思表达得更为清楚。
（可以增删个别词语，但不得改变原意）（4分）
科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。
18.下面的漫画题为“位置与方向”，请用简洁的文字写出其寓意。
不超过30个字。
六．（18分）
本题为选做题，考生须从所给
（一）
（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19——22题。
选择
邹德学
姥爷那年十六岁。
十六岁的姥爷为人随和，还没啥自己的主见，在家都听爹娘的，出门全听兄长的，一直被人视为听话的好孩子，人们有啥事总乐意叫上他。
那年过年前，三十多里外的刘庄搭台唱大戏，村里好些年轻人都赶去看热闹，姥爷也随人去了。
回来时，姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。
谁知走着走着，天就变脸了，先是刮起呜呜的北风，卷得尘土细沙飞扬，落叶碎草漫天，人都没法睁眼。
紧接着，云就像从天边赶来的羊群，从挤挤拥拥到一下铺开，眼看着就到了头顶，铺满整个天，并且越积越厚，越压越低。
接着就散散落落地下起了雪，越下越大，越下越密。
二柱哆嗦着一声喊：
“雪怕是要下疯了，咱不能再走大道，太远，抄近道吧！
”大伙一声应，想也没想，就抱着脑袋窜上了山间小路。
山里的雪似乎小点，可谷里的风却特别厉害，劈头打脸地吹，一阵紧似一阵，鬼哭狼嚎般响，刮得人都跌跌冲冲站不稳脚。
五个人没走多久就抗不住了。
“不能再走了，快找个地方避避！
”二柱大模大样地喊。
五个人中他年龄最大，力气也最大，他早把自个当成了这伙兄弟中说一不二的领头人。
“前面沟边有个山洞，我领你们去。
”风里，三牛缩着脖子闷闷地应了一声。
大伙就跟着他往前拱。
山洞寻到了，很小，五个人进去都快挤满了。
洞里没风没雪，也不太冷，更让人惊喜的是，不知什么人在里面落了一捆树枝。
二柱点上火，就别提有多暖和多舒坦了。
外面的风刮得更紧，大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉，小道一下就被掩住了，看不清了。
“二柱哥，咱还是趁早走吧，不能歇，歇了怕就走不出去了。
”一向不大爱说话的丫头站在洞口，看着满天风雪突然说。
丫头当然是个小子，他爹怕不好养，就给他取了个“贱名”，丫头凡事爱琢磨，认准理就闷头做。
二柱一向看不起丫头，嫌他没爷们气，这回见丫头跟他唱反调，顿时很不高兴，马上拉下脸来：
“你要怕死，你就自个走吧。
”“二柱哥，天真的很怪，雪只怕越下越大……”丫头结结巴巴地说，急得都冒汗珠子了，二柱手一甩，不让丫头往下说：
“要走你走，没人拦你，我们都不走。
”这时，一直没吭声的姥爷开了口，他说：
“丫头哥说得对，咱是该走。
”显然，没人料到一向顺从的姥爷会说出这样的话，大伙顿时一愣。
二柱却突然发起了牛脾气：
“走什么走？
傻蛋才走！
”三牛也嘟囔道：
“就是嘛，烤着火又不冷，等雪小了再走嘛。
”二柱又大吼起来：
“你让他俩走！
话都说到这份上，谁也不能再说啥了，就僵着。
丫头终于一跺脚，扭头看看姥爷，拧身钻出洞去。
姥爷看一眼外面的天，又看一眼二柱他们，说声“那和我丫头哥先走了”，毫不迟疑地也随着闯进呼啸的风雪里。
姥爷在将要出洞的那一瞬间，耳朵边好像听到了他爹常说的那句话：
人哪，凡事自己看得准了，才不会吃亏。
掌灯时分，两人才跌跌撞撞回到村，都冻得腿打不得弯，话说不出来。
那夜，大风呼呼地一直没歇过，大雪一直刷刷地没停过，老天冷得出奇。
第二天晌午风风雪小了点。
村里的人趟着没大腿的深雪，随着姥爷和丫头到山里找人。
山里的树上都压着厚厚的雪，小树都压趴了压没了，山崖上挂着粗粗的冰柱，有的大石头都冻裂了，脚一蹬就碎。
好不容易摸到那山洞前，洞口却给雪堵住了，扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜，那点柴早烧光了，三个人抱在一起，冻成了冰人……
十六岁以后的姥爷，又爬过了无数的沟沟坎坎，在东北的山村里一直活到了八十八岁。
（选自《微型小说选刊》2011年第2期，有删改）
19.文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气？
20.结合全文，简要分析文中划线句子的作用。
21.小说中是五人出行去看戏，但没有单独写第五个人。
为什么要这样安排？
22.这篇小说的主题是什么？
我们从中可以得到哪些启示？
（6分）
（二）阅读下面的文字，完成19——22题。
意大利蟋蟀法布尔
①春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲；
夏日里，夜阑人静时，则有意大利蟋蟀在鸣唱。
一个在昼间，一个在夜间，它们平分那美妙的季节。
在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。
它们在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去。
从七月一直到十月，日落时分它们便开始歌唱，一直唱到大半夜，真是一场悦耳动听的音乐会。
②意大利蟋蟀的歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，更显得悦耳动听。
如果它待在叶丛中无人惊扰的话，它的声音就不会变化，但稍有动静，这位歌手便立即改用腹部发声。
你刚才听见它是在你面前歌唱，可突然间，你听见的声音又到了二十步开外的地方，但音量减弱了，你还以为是距离使然。
你跑过去，却发现声音依旧是从原来的地方发出来的，像是从左边传来的，又像是从右边或者后面传来的。
你完全给弄糊涂了，无法凭借听觉去辨别蟋蟀到底是在何处鸣叫的。
我小心翼翼地捉到了几只，放进笼中，仔细观察，才多少了解了一点点迷惑我们听觉的演唱家的情况。
③它的两片鞘翅都是由一片宽大的半透明干膜构成，薄如一片白色洋葱片，能够整个儿地震颤。
鞘翅内侧靠翅根处有一块胼胝，辐射出五条翅脉，两条冲上，两条往下，而第五条几乎呈横向，略微泛红，是基本部件，也就是琴弓，这从它上面横向的细锯齿一看便知。
此外，我么还看见右鞘翅是覆盖在左鞘翅上的，左右两把琴弓呈斜向交叉。
④当蟋蟀放声唱歌唱时，左右鞘翅高高地竖起，宛如一张薄纱船帆，只是内边缘相互接触。
这时候的左右两把琴弓是彼此斜着咬合着的，它们相互摩擦便使得绷得紧紧的薄膜产生强烈的震颤。
琴弓的摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此，蟋蟀发出的声音则有所不同。
另外，声音响亮时，鞘翅是完全竖起的。
声音沉闷时，鞘翅则多少有点下垂。
当鞘翅处于下垂状态时，其外侧边缘不同程度地压在蟋蟀柔软的侧部，从而减小了振动部分的面积，声音也就随着变小。
这就解释了为什么胆小的蟋蟀怀疑遇到危险时会用声音迷惑我们，让人觉得声音发自前后左右，难以捉摸。
⑤我们的脚步声一靠近，哪怕是极轻极轻的，蟋蟀就会用不同的声音使我们产生错觉。
它的声音非常纯正，带有柔和的颤音。
仲夏夜，万籁俱寂时，还有哪种昆虫的鸣叫胜过意大利蟋蟀的？
那么优美，那么清脆。
我不知有多少次，席地躺在迷迭花香丛中，偷听那美妙迷人的音乐演唱会啊！
⑥高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中在伸长它那巨大的十字架；
下方，蟋蟀在演唱着交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。
这些能唱出自己心声的小小的生命使我忘记了群星璀璨。
天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却已无所知。
⑦科学告诉我们它们离我们有多远，它们的速度有多快，体积有多大，质量有多重，令我惊愕不已，但这并未使我有一丁点儿的激动。
为什么？
因为科学缺少了那个巨大的秘密，即生命的秘密。
⑧可我的蟋蟀们却是我的伴侣，它们使我感到了生命的颤动。
正因为如此，我才心不在焉地随意向天鹅座瞥上一眼，我的全部心思都集中在你们那小夜曲上了。
一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过那庞大的无生命的原料。
（选自北京燕山出版社《昆虫记》，有删改）
19.文章第①①段的描写对第③④段的说明有什么作用？
20.意大利蟋蟀的鸣叫声为什么能够产生变化？
为什么要发生这种变化？
21.“一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过那庞大的无生命的原料”在文中的含义是什么？
表达了作者怎样的感情？
22.法国著名作家埃德蒙·
法布尔“这个大学者像哲学家一般去思考，像艺术家一般去观察，像诗人一般去感知和表达”。
请结合本文，谈谈你对这种说法的理解。
七．（60分）
23.阅读下面的文字，根据要求作文。
西方有谚语：
“上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
中国有谚语：
“水往低处走，人往高处走。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
①自拟题目；
②自定立意；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。
附：
参考答案及评分标准
一、（15分）1．C2．A3．C4．C5．D
二、（9分）6．A7．B8．A
三、（12分）9．B10．D11．D12．B
四、（24分）
13．（10分）
（1）我还没有儿子，你应当以同姓的身份做我的后嗣。
我要写信给母亲，将你列入族谱的孙辈之中。
（2）到这时，史德威找史公的尸骨却找不到，就把他的衣帽葬了。
（3）经略从北方来，确实知道原在松山殉难的统帅洪公是真死了呢，还是没死呢？
评分标准：
错一处扣1分，扣完为止。
14．（8分）
（1）“凉”有冰冷之意，写出了风雨之凉，为送别营造了冷清的气氛；
又有凄凉之意，暗示出送别时的诗人的愁苦、凄凉的心情。
评分标准：
每点2分。
（2）手法为虚实结合。
诗中前两句实写送别时的场景，后两句以“忆”字想象友人与自己别后孤独凄凉的情形，表达了对友人的关切与不舍之情。
手法1分，分析3分。
15．（6分）
（1）任重而道远众里寻他千XX
（2）谓我何求楼船夜雪瓜洲渡
（3）或轻于鸿毛千呼万唤始出来（4）木欣欣以向荣桑榆非晚
共6分，每句1分，错一处该句不得分。
五、（12分）
16.（4分）参考示例1：
我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。
示例2：
知识面前人人平等，他们也有读书的权利。
意思对即可得分。
17.（4分）①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌，②是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机，③比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性，④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
每句1分，句子不连贯酌情扣分。
18.（4分）寓意：
重要的不是位置高低，而是方向正误。
六、（18分）
（一）19.（4分）为故事设置真实生动的自然环境；
推动故事情节的发展；
渲染紧张气氛；
烘托人物焦急的心理。
每条1分。
20.（4分）为姥爷做出出洞的选择提供心理依据，推动情节发展；
引发读者更广泛而深刻的人生思考，深化主题。
21.（4分）第五人是陪衬人物，这样安排使作品详略得当；
没有写他的言行更可看出他是二柱的顺从者和支持者，从而衬托出了姥爷选择得不易，使主题内涵更加丰富。
每条2分。
22.（6分）①人在关键时刻要做出正确的选择。
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