九年级下册语文单元检测题答案文档格式.docx
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20.按中考作文标准评分。
九年级语文下册第二单元诊断性自测题参考答案
1．C2．B3．B4．C5.B
6.示例：
阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
7.⑴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑵只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8.满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
9.作者对自由、闲适生活的向往之情。
（意思符合即可）
10.A（牍，此指公文）
11.A（A为结构助词，其余为代词）
12.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
13.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。
14、高老师面对突发事件，巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗化解成对话，使教师形象在学生心中更加高大。
（能答出①“突发”、“偶发”或“意外”，②“巧妙”或“机智”，③“对抗”、“对话”三个要点即可）
15.第一个“惊”是震惊，甚至有被学生捉弄之后的生气、愤怒。
第二个“惊”是惊叹，意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察秋毫、善解人意的惊喜。
（若第一个答出“震惊”、“震怒”、“生气”、“愤怒”等，第二个答出“惊叹”、“惊喜”、“意想不到”等即可给满分）
16.D（小说的主旨是启示老师们要理性、智慧地处理突发事件，这样才能收到意想不到的好的教育效果）
17.不好。
理由：
以“掌声”为题，内涵更为丰富，事件本身、人物情感及评价都融入在“掌声”这一文题中。
而“一堂难忘的语文课”仅就事件本身而拟题，内涵显得单薄。
（意思相近即可给满分；
若答“好”并阐述了理由的均不给分）
18．答案示例:
描写了紫罗兰宁静而自足的生活。
为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。
19.答案示例:
紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。
玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。
20.答案示例:
形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。
21.答案示例:
作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。
22.答案示例:
我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。
言之成理即可。
23按中考作文标准评分。
附文言文翻译：
郑燮（xiè
），号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。
擅长画竹和兰花，曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。
家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。
郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。
后来调任到潍县作官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。
郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。
郑燮说：
“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？
（要是）上边降罪，我一人承担。
”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。
他离任的时候，潍县的百姓沿路相送。
九年级语文下册第三单元诊断性自测题参考答案
1.C2.B3.B4.D5.D
6.B．[考辨析，考了问号的误用（A项是陈述句，不能用问号），引号的误用（C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号），感叹号的误用（D项“我呀!
还得活一辈子啊!
”是一句话，中间不能用感叹号）]
7.
（1）谢婉莹儿童文学作家泰戈尔《繁星》《春水》
（2）燕然未勒归无计（3）过尽千帆皆不是（4）甲光向日金鳞开
8.略9.略。
10.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。
11.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。
12.①治理，惩治②怎么，哪里。
13.侍制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。
14.政治磊落；
敢作敢当。
15.答案：
等是一种态度；
等是一种智慧；
等是一种境界。
16.答案：
举例（事实）论证这样更能生动具体地阐明作者“等是一种境界”的观点。
17.答案：
人要热爱生活，人与人之间要相互理解、相互关爱，人与自然要和谐相处，社会才会进步、发展。
18.①树的经历：
春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。
②女孩的感受：
感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。
19.单调（孤零），狭窄意在与树的表现形成对比（反衬）突出树的顽强精神。
（意对即可）
20.示例：
①多角度描写。
从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。
②拟人。
“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。
21.每个人要坚守自我，做好分内的事；
乐于奉献。
结合自身实际谈意义。
观点正确，言之成理即可）
22．按中考作文标准评分。
附：
文言文翻译
当初，范文正公（范仲淹）被贬到饶州，朝廷正纠治朋党，士大夫都不敢前去告别，只有侍制王质独自抱病在国都城门（为范仲淹）饯行，大臣们责怪他说：
“你，是长者，为什么要把自己搅进朋党里面去？
”王质说：
“范先生是天下的贤人，我哪敢和他比，如果让我做了范先生的朋党，那我感到太荣幸了。
”听到的人都惭愧得缩脖子。
九年级语文下册第四单元诊断性自测题参考答案
1.B2.C3.D4.A5.D
6.
（1）综合独立
（2）话剧诗剧歌剧舞剧（3）《莎士比亚全集》莎士比亚英
《李尔王》《哈姆莱特》喜剧
7.初中生毕业后无论上高中还是上职业中专都应严格要求自己，勤奋学习。
8.干戈：
指战争（“武器”也可）；
吊影：
对影自怜，指因没有亲友陪伴而孤单。
9.同：
都是巧借明月寄托对远隔千里的兄弟的挂念；
异：
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”表达的是与兄弟无法团聚的伤感。
。
而“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对远隔千里的兄弟的美好祝愿。
10.
（1）创造（装扮）
（2）破坏（污损）（3）喜爱（4）嫌弃
11．不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。
（能，因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。
12.“漂亮的雪人”象征了美好的事
物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
13.要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；
要尊重创造性的劳动；
要唤醒人们珍爱美好生活的良知；
要重视保护环境。
14.舞技娴熟（或浑身是戏），衬托主角（充当配角是衬托“红花”的“绿叶”）。
15.她可能做过主角，也可能一直做配角；
但不管如何，她都执著地追求芭蕾艺术。
16.[甲]①安排这以情节使行文曲折，为下文引出自己对人生的感悟作铺垫；
②通过对朋友的描写，含蓄地表达了作者对世俗看法的否定；
（3）运用语言、神态的描写，表现了朋友的直率、世俗和刻薄。
[乙]①不仅赞颂了这位资深舞娘，而且赞颂了众多终生敬业的普通人，拓宽了文章的内容；
②结尾意蕴丰富，给读者留下思考、回味的空间。
17．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。
②她知道我没零钱时，免收我的存车费。
③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。
④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
18．第③段：
主要运用了外貌描写。
“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。
或：
“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。
第⑥段：
主要运用了动作描写。
“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。
19．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。
由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。
20．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。
②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。
九年级语文下册期中试题诊断性自测题参考答案
⒈A⒉C⒊B⒋B.
⒌示例：
这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？
6.略。
7．词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。
8．惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。
9.
（1）益处
（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）没有
10.原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。
11.本来就有的羞恶廉耻之心，（答“义”也可以）;
“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（用自己的话概括也可以）;
对比。
12.
（1）花期早
（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快
13.
（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。
（1分）
（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
14.
（1）示例：
在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。
（“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。
（2）示例：
如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。
（选择文中其他相关语句赏析亦可）
15.作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：
以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。
16.对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。
过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。
17.和小孩子们拾麦穗；
和家人在割麦间歇一起做饭吃饭；
和伙伴们帮老师一起割麦子。
18.麦子本身的味道是--甲、丙
麦子味道中蕴含作者情感的是--乙、丁
19.第④段“累了，直起腰，抹抹汗，继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。
第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。
作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。
九年级语文下册期末试题诊断性自测题参考答案
1.D2．D3．C4.C5．C
6．（略）
7．
（1）不少人常年在外地工作，无法照顾父母，空巢老人越来越多，精神上很孤独。
（2）向父母表达孝心不在于花费金钱多少，而重在心意，多陪伴、多交流。
（3）②示例：
爸爸妈妈：
对不起，我错了。
我不该为一点小事而离家出走。
离开你们的日子，我就像大海中一叶扁舟，迷失了方向。
我再也不会这样了，永远不会离开这温暖的港湾。
8.“乐”或“乐哉”“忙”
9.示例：
小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：
在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。
10.B11.C
12.
（1）长
（2）认为……美（3）偏爱（4）间或﹑偶然
13.（邹忌）对他的妻子说：
“我与城北徐公相比，哪一个美？
”
14.邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。
15.A.垂头丧气B无地自容
16.绝望自卑惊恐焦虑
17.运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。
18.“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。
19.写出真实感受，语言通顺即可。
20．无害化、减量化、资源化。
21．破碎垃圾→高温处理（或焚烧垃圾）→生成灰渣→磨碎再烧→水泥成分
22．数字说明（或列数字），通过列举一系列数字，准确具体地说明了城市生活垃圾日益增多，传统垃圾处理技术不堪重负。
中考一轮复习七年级上册诊断测试题
1.A2.堂—膛页—叶旨—诣志—致
3．D（“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响；
“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照，“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充要条件）
4.C5.B
6.
（1）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
（2）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（3）谁家新燕啄春泥（4）择其善者而从之其不善者而改之
（5）我寄愁心与明月（6）老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（7）隔江犹唱后庭花
7.
（1）C
（2）对人生的思考和感悟做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，应该心胸开阔。
8.
（1）示例：
门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结构（意思对即可）
（2）示例：
孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大。
（言之成理即可）
9．D
10．C
11．
（1）约定
（2）通“僵”，僵硬的意思 （3）拉 （4）通“否”
12.
（1）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
（2）心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。
13.友人：
无信无礼；
元方：
年纪虽小却非常明白事理，敢于批评大人的过错。
（意思相近即可）
14.诚信善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。
15.因为在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。
生活无忧无虑，充满童真童趣。
16.交代“我”迷上钓鱼的原因；
展示了“我”童年生活中的人情之美，体现了“我”童年生活的快乐与美好；
为下文写“我”学钓鱼作铺垫（埋下伏笔）；
反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。
17.A句：
选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。
（由衷喜爱）B句：
运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。
18.①过程比结果更重要。
②钓胜于鱼。
③在尝试中体验生活的乐趣。
19.指女儿说“谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利真诚的声音。
（意思对即可）
20.一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；
另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心。
所以态度有了变化。
21.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”。
她是一个天真纯洁（纯真无邪），充满爱心的可爱的小姑娘。
22.“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。
23.这句话把单纯的社交词的“感谢”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；
这个比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益（出于社交和礼节）去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。
24.按照中考作文评分标准打分。
中考一轮复习七年级下册诊断测试题
1.D2．C3.B4.B5．D
6.
（1）何人不起故园情
（2）春潮带雨晚来急（3）各领风骚数百年
（4）落花时节又逢君（5）有约不来过夜半（6）朔气传金柝，寒光照铁衣
（7）凭君传语报平安
7.
（1）《童年》高尔基阿廖沙
（2）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；
每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！
”；
和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜（3）有着乐观的热爱生活的态度
8.
（1）A摇曳B安详
（2）心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。
心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。
（3）示例：
在最美的心情里盛开（吐艳、芬芳、舒展……）
9．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
10．
（1）《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；
《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。
（2）都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
11．
（1）通“只”
（2）回头看,这里指往旁边看。
（3）径直走开
（4）打洞
12．狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊。
13．启示：
①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。
②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
14.红花衣和日记本
15.母亲教会了“我”勤劳节俭、朴素大方、踏实做事。
16.
（1）“修炼”是“锤炼”的意思，在文中指父亲买日记本的目的是教育“我”做人要踏实，不轻浮，但“我”当时却不能够理解，后来“我”才逐渐明白父亲的良苦用心。
（2）心理描写，形象的刻画出“我”对日记本的期待，及对父母做法的不解与委屈。
17.内容上：
点明主旨，进一步突出中心思想，表明自己朴素踏实、不浮华的品质；
结构上：
总结全文，呼应上文。
18.示例:
小时候，母亲在我的眼里总是乐呵呵的，在外面对每个人都是喜笑颜开，在家里总是热情地款待每一个来到家里的客人。
小时候的我总是充满疑惑，总觉得母亲没有必要对每个人都喜笑颜开。
等我慢慢长大，我开始学着用母亲的方式对待身边的朋友和每一个喜欢或不喜欢我的人，我才发现，原来快乐是可以传播的，用好的心态善待每一天，每一个人，生活也会善待你。
19．“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。
“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。
20．恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来。
21．要点：
（1）要对立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。
（2）万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。
22.按照中考作文评分标准打分。
中考一轮复习八年级上册诊断测试题
1.D2.B3.B4.B5.C
6.
（1）便引诗情到碧霄
（2）烟波江上使人愁（3）星垂平野阔（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）谁道人生无再少？
门前流水尚能西（6）大漠孤烟直，长河落日圆
7.
（1）乐观自信、不怕困难、坚强不屈的性格。
（2）①丧失作战能力后，又拖着病痛的身体毅然投入生产建设中去；
②双目失明后，在病榻中写作品，手稿遗失后，又凭着顽强的意志重写。
8．
（1）中国青少年微电影大赛启动。
（2）示例一：
该宣传画由左右两部分构成。
左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上·
向善”几个小字。
右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。
示例二：
该宣传画由图案与文字两部分构成。
图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。
文字部分包括图案右下角的“2014向上·
向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
9.反衬或衬托
10.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。
放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
11.
（1）上
（2）飞奔的马（3）消散（4）参与，这里指欣赏
12.B
13．
（1）
江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。
（2）傍晚的太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。
（要求关键词语准确）
14．甲文猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
乙文猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
15.示例：
（1）二傻唱歌求得顾客原谅；
（2）二傻宽慰失恋女孩；
（3）二傻开导中年妇女。
（概括合理即可。
16．感动
悲痛
17．
（1）经常笑（或：
爱笑）
（2）把快乐传染给别人（或：
善待他人）（3）虽然丑、残、贫、病，却依然快乐（或：
笑对人生）（言之成理即可）
18．微信不仅能将自己想说的话写在纸上，放人瓶中，将它扔进水里，等待有缘人拾取，还能够将语音放进漂流瓶。
“非常给力”说明微信不仅可以用文字的方式，还可以用语音的方式进行交流，功能非常强大。
19．“神器”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。
20．按照中考作文评分标准打分。
中考一轮复习八年级下册诊断测试题
1.C2.拙—绌慌—惶冤—怨明—名3.D4．D
5．C（C项依次填入的句子内容能分别对应春夏秋冬四季的景物。
）
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