课外活动策划方案文档格式.docx
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组合类型：
好任务，组员们各司其职，按照分配好的任务认真地完成好。
并且在整个活动的筹划过程中，我们组前前后后开了三次会，讨论游戏的可行性还有活动中应注意的问题。
通过这次游戏，希望各个小组的组长能够发挥领导的作用，带领好组员完成任务。
1男“背”1男=3元1女“背”1女=男“背”1女=2元1女“背”1男=元2女“背”1男=3元2男“背”1女=3元2女“背”1女=2元2男“背”1男=4元如此类推……＋
第2篇：
班级课外趣味活动策划方案班级课外趣味活动策划方案
（一）活动主题：
“户外素质拓展，有你有我更精彩”
（二）活动背景：
为改变以往大家足不出户的习性。
这次活动我们选在了户外进行。
（三）活动目的：
加强同学之间更进一步的了解，认识和沟通。
倡导大学生热爱生活，热爱运动，热衷户外素质拓展，更加完善体魄的锻炼和成长。
在活动中领略生活的小情趣，在运动中修身养性，在队友的互帮互助中体会团队合作的重要性。
（四）活动时间及地点：
2016年6月25日
（五）经贸学院校足球运动场。
（六）活动参与人员：
14级经管三班全体同学
（七）活动步骤;
（1）活动前期准备：
在每个活动之前做好相关的活动准备。
每个游戏由一个负责人承担，注意活动游戏之间的连贯性和场地时间的安排。
所进行的活动需要活动经费预支的，务必要使活动经费减少到最低，并上报。
（2）活动内容:
将所有成员均分为五组
（八）游戏内容
（A）看谁站的多——游戏一
每个团队发一张报纸，经过团队的合作和商议（给定一段时间自由讨论）。
一张报纸上能站立上去的人数最多的团队，即为获胜的团队。
（B）轮圈坐膝——游戏二
五队人员轮圈坐在下一位同学的膝盖上，用时最少的团队即为获胜团队。
（C）
看看谁更牛——游戏三
每支队伍所有人参加此轮比赛。
各组参赛队伍中，每两人一组，共五组（10人），每组两人原地各转10圈，之后背对背挤压气球，直至气球爆破为止，依此进行，直至所属参赛队伍完成比赛。
（D）动物水果大连蹲——游戏四
各队抽出五名队员，随机抽取标有动物，水果标志的卡片，由主持人背对参赛队员随机喊某种蹲，然后由第一次蹲的人随机喊某某蹲，某某蹲完，某某蹲，喊错或是蹲错的被罚下场，最后哪队剩下最多为获胜，剩的人越多得分越高，分值依次为5分、3分、2分。
（1）、只能喊参赛队员抽到有标志的东西，如果乱喊，或是喊错都要下场
（2）、被喊的人反应要快，旁边的人不能做提醒，如果反应太慢，也要下场
（E）抢人游戏——游戏五
由主持人在现场观众中随机请上十男七女，男生代表五
毛，女生代表一块，男女拆开站成一个圈，逆时针走动。
当主持人说一价格后，各参赛队员依据自身所代表金额考虑，自行与他人配凑成主持人所说价格。
未配凑者与价格不符者皆淘汰。
（F）企鹅漫步——游戏六
（工作人员准备篮球2个，现场请各队吹好气球2个，主持人提醒队员不必吹得太大，防止爆裂。
气球中途爆裂立即原地停止重吹气球。
参赛者需两腿夹一个篮球、两手臂分别夹2个气球，呈企鹅状在25米的跑道上规定起点、终点间行走或跳走，球掉下需夹起球，在掉球的位置继续，每次两组比赛，每组4人参赛，起点处站2人，终点2人。
依次往返，以全队完成时间少者为胜。
（九）本次活动多是围绕团结趣味展开，结束时请同学们发表活动感言。
结束本次活动
第3篇：
课外活动方案课外活动方案
小学学生课外活动内容及实施方案
为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动，以丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、
规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。
让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。
课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。
课外活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。
课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。
课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。
形成人人参与课外活动，个个都有喜爱项目的新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。
课外活动应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外
的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。
在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。
保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或大课间活动，每天下午第二或第三节课是文体科技活动时间，周一一年级，周二二年级，以此类推。
操场、乒乓室、阅览室、教室和教育基地。
（1）大课间活动场地、责任年级安排：
三年级责任区：
跳绳、游戏活动区
四年级责任区：
乒乓、羽毛球活动区
五年级责任区：
跳皮筋、毽球活动区
六年级责任区：
篮球活动区
（2）下午课外活动场地：
操场、乒乓室、舞蹈室、科技室、阅览室、教室。
活动形式分为集体活动和分组活动两种。
集体活动是指全校或全年级的集中活动。
其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。
分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为
上级各类竞赛输送特长人才。
文艺类：
学校建立学生合唱团、舞蹈队、腰鼓队、葫芦丝等兴趣小组;
美术类开设了书法、儿童画、等兴趣小组。
分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。
体育类：
学校成立篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。
科技类：
学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。
由科学老师负责指导培训并组织比赛。
信息类：
信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组，由信息技术老师负责指导培训并组织比赛。
组长：
何江汉
副组长：
龚劲松
成员：
辅导员、班主任、体音美科技信息技术教师
学校领导班子：
全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。
校务值日：
加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。
教务、教科处：
负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考核辅导老师，定期举办大型学生文体艺术活动，组织各项赛事。
加强对学校课外活动课题研究的管理和
指导。
加强对各班及课外活动实施过程的指导。
德育处：
加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。
办公室、大队部：
充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。
体育组：
认真组织每天的课间操;
对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导;
每年举办一届小学生运动会;
认真落实运动队的日常训练和参赛工作。
艺术组：
对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导;
协助上级搞好各项文艺演出，搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。
科技信息组：
组织学生开展科技小发明、小制作活动，根据上级要求搞好各项赛事。
图书室：
管好、用好学校图书，向学生推荐好书并协助开展读书活动。
班主任：
支持、协助活动课教师的工作，搞好学生的组织管理。
（1）统一思想，提高认识。
充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。
（2）积极宣传，营造氛围。
学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。
要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。
（3）因地制宜，制定规划。
各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。
（4）强化培训，全员参与。
坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍
《小学生课外阅读情况调查》主题活动方案
1、通过“小学生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。
2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。
3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。
1、提出主题：
教师直接揭示主题。
2、分析主题：
教师引领学生一起分析主题，先让学生阅读主题，然后引领学生找出主题所确定的人物和本次活动所要进行的内容。
3、制作调查表：
根据本次活动的内容来制作调查表。
自从三年级开展综合实践活动课程以后，五年级的孩子已经掌握了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，确立主题后，学生能够自己去分析主题，根据活动主题的内容、组织活动的具体开展。
最后形式调查表。
在这个过程中，我们可以看到孩子无穷的潜能和创造力。
本课分为三个环节来设计：
第一环节、提出主题;
第二环节、分析主题;
第三环节、制作调查表。
在每一环节上，都以小组为单位，充分挖掘学生的潜力，最后形成兴趣小组，完成本组内的调查表。
1、对学生了解课外阅读情况的能力进行评价。
2、对小学生的课外阅读情况进行调查的能力进行评价。
3、对独自完成制作调查表的能力进行评价。
4、对学生在活动中参与的程度进行评价。
师：
同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什么呢老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。
（教师板书主题：
“小学生课外阅读情况调查”）哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么
生1：
读主题“小学生课外阅读情况调查”
生2：
重复读主题。
现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们1分钟时间，各小组讨论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么
生：
学生小组内容开始讨论，师记时并巡视。
时间到，现在哪个小组愿意先来回答。
我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次调查活动。
我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查。
通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁
小学生。
教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。
这个学生的范围很广，包括全国各地的小学生，我们现在还小，没有条件，做这么大范围的调查。
那我们有条件向哪些小学生开展调查呢
我们学校的。
我们年组的
生3：
我们班级的
对呀!
我们可以调查本班的同学，也可以调查一个
年组或是全校的小学生。
同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对小学生的什么情况进行调查
课外阅读的情况。
同学们已经知道，其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。
那关于小学生课外阅读情况，你们都想知道什么呢对哪些情况感兴趣你想调查什么内容说说你们的看法和见意吧!
你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀!
我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。
我要调查课外阅读的方式和数量，阅读内容所用的时间。
……
由于我们刚刚开始进行调查，调查的内容不要太多，我们对一些主要的、感兴趣的内容（如：
内容、时间、地点、方式、数量）等开始调查就可以了。
现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗这样的调查有什么好处和意义呢
通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。
通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。
通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。
同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。
既然调查对于我们来说这么重要，下面我们就来绘制一张调查表吧!
这是调查之前必须要做的一项重要工作。
我们已经确定了调查项目是这些了，（如：
内容、时间、地点、方式、数量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧!
同学们，我们从三年级学生开始进行调查，分别分为三、四、五、六年组。
我们班级正好是40人，正好分成四个小组，每10人为一小组。
现在同学们可以根据自己喜欢的年级，进行自由组成新的四个小组。
记住一个小组只有10个人，如果人多了，就选择到另外一个小组。
自由分组。
下面的时间请同学们根据自己小组的分工不同，制定各自的调查表吧。
学生制定小学生课外阅读情况调查表，教师巡视。
同学们，通过巡视看，同学们调查表都已经完成了。
请个小组选择一名同学上来，展示你们认为制作最好的一张调查表。
学生展示自己制定的调查表。
请同学们给这位同学的调查表，进行点评。
说出调查表的优点和不足。
点评，优点：
这张表格外表很美观，但是有些项目中的表格不够宽。
如果文字内容多，就写不下了。
通过刚才大家提出的意见，进行修改表格。
学生进一步修改自己的表格。
通过本节课的学习，大家对如何进行调查已经有所了解，并且还亲自制定了调查表，课后，请同学们，再次美化自己手中的调查表，下节课，我们就带着这张调查表进行活动，深入各班级对学生进行调查。
综合实践课堂要求以学生为主，让学生自己运用所学过的知识来完成各种实践活动，在活动中，教师起引导作用。
因此本课的活动主要彩取以学生自己为主。
教师只是做到引领。
在整个活动当中学生都能全部参加进来，自己分析主题，了解本次活动的内容。
并且针对内容还采取了制作调查表的
形式来记载在活动过程中的信息。
此次活动之后，不停的进行反思，我认为在以下几个过程中还有很多的不足之处。
1、在课上分组这一过程中，教师有些限制了学生，当时我是根据学生座位的情况进行分组的，没有考虑学生是否喜欢在这一小组进行调查，是否喜欢这一小组的调查对象。
如果要是让学生自愿选择进行分组活动，那样一来，学生就会选择自己喜欢的调查对象，效果可能会更好一些。
2、在调查的过程中，调查的形式太单一了，只是采用调查表来进行的。
也可以让学生采用调查问卷的形式，在这几方面我还是没有完全放开。
还要继续努力学习。
第4篇：
2010-2011学年第二学期
一、指导思想：
为了认真贯彻落实教育部及省教育厅关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以育人为宗旨，开拓进取，务实创新，努力创设“课内轻松愉快，课外多姿多彩”的生动活泼的局面，使我校的课外文体活动取得更为突出的成效，特就学校课外文体活动制订如下方案：
二、活动目的：
通过活动，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培
养他们高尚情操和良好品德以及兴趣、爱好、特长等，使学生的身心得到全面发展，终身受益。
三、基本原则：
1．面向全体、务实创新；
2．彰显个性、遵循规律；
3．加强交流、开放研究；
4．注重安全、快乐身心。
四、重点工作：
1．加强领导。
学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、艺体教研组长和部分班主任为组员的领导小组。
负责组织、指导、督查学生课外文体活动的开展。
2．健全制度。
为了保证学生课外文体活动的顺利开展，健全的规章制度是必要的保证。
学校制定出符合我校实际的课外文体活动的各项规章制度，以保证师资、经费、场地、器材、时间等方面的落实到位。
3．因地制宜、积极参与。
学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程，学校积极鼓励学生参加课外文体活动，充分尊重学生个性特征和学生身心发展
的客观规律，加大活动设施和经费的投入。
结合学校的
课外活动时间，及每天下午放学后，组织学生参与文体活动，以保证活动时间的有效性。
学校加强对课外文体活动的管理，保障师生活动安全，让学生在活动中快乐成长。
四、课外活动的主要项目及内容：
1．文艺类：
学校建立了学生合唱队、鼓号队、舞蹈队；
开设了书法、绘画等兴趣小组。
由音乐、美术和电脑老师负责培训指导和比赛。
2．体育类：
学校成立了学生篮球队、田径队，并开设了乒乓球、足球兴趣小组，具体由体育教师负责训练和比赛。
各兴趣小组分工明确，责任到人，领导小组定期检查其工作成效。
五、具体要求：
1．凡参加课外辅导的教师，其辅导的学生在校内外竞赛活动中取得优良成绩，学校将按不同等级和名次对师生予以精神和物质奖励。
2．定时间。
我校规定，每天下午的课外活动时间，是固定的活动时间，没有特殊情况，任何人不得随意侵占。
3．定地点。
学校全面考虑，合理安排了各个兴趣小组的活动场所，圆满地解决了各个兴趣小组的活动地点问题。
4．定教师。
课外活动的任务是传授知识和培养技能，
进行思想教育和开发智力，辅导教师的配备是极为重要的。
为此，我们确定学校有专业特长、事业心强的教师为各兴趣小组的辅导教师，同时也聘请了校外辅导员，对活动内容仔细研究，确定目标，精心组织，周密安排，使活动得以有目的、有计划地顺利开展。
5．定人员。
即基本固定各个活动小组的参加人数，以确保每个活动小组有相当数量的人员参加，保证了各个兴趣小组活动的稳定性
阿克吐别克乡中学2011-3月
课外文体活动具体安排
一、关于大课间活动的安排
1.早晨9-30分前，学生可自由活动，各楼层必须要有1~2名值日教师护导，维持正常的秩序，确保学生安全。
学生进教室上早自习，由班主任负责管理。
3、第二节课后播放音乐，全体学生在班主任和配班老师的组织下，集中大操场参与做广播操和自编操。
二、关于文体活动的安排
1.活动原则：
体现“阳光、健康、合作、和谐”的主题
2.活动时间：
每周4次，每次30分钟。
3.活动内容：
要体现健康有益于学生身心的活动内容，并且要有详细的活动记录。
4.活动管理：
每天由一位教师负责管理，确保学生活动安全，活动完毕后要及时记好活动内容。
三、大课间活动的安排的注意点：
1.以各年级组为单位进行安排。
2.为防止操场拥挤，每个年级组每天排队入场，并且要有班主任发展排队。
3.为安全起见，活动地点尽量以操场为主。
一个班级相对集中在一起，便于管理。
4、凡当天身体不适，或家长已告知学校不能参加剧烈活动的学生，一律以见习或在室内休息为主。
教师不得擅自让该学生参加比较剧烈的活动。
阿克吐别克乡中学
2011-3月
第5篇：
课外活动方案余庆县洞水小学
2013-2014学年课外活动方案
为了丰富学生课余生活，活跃校园文化生活，进一步推动校园文化建设的深入开展，特制定本活动方案。
一、指导思想
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。
为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外
兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
二、具体安排：
（一）成立机构。
邓国江
陈其禄
吴朝先郑太飞梁中秀徐毅张异陈正艳吴义权申琼
（二）时间安排
2013年9月--12月每周星期
一、五下午由各班班主任组织学生读经典国学每周星期
二、
三、四下午由各组指导教师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等兴趣活动。
（三）责任落实到人
根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对兴趣小组活动进行改革与调整，拟开设：
美术、实验、体育、合唱、国学等课外兴趣活动小组。
低年级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。
各兴趣小组都有专门的负责人和指导老师。
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