夏邑中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx

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A、家庭教育

B、后天学习

C、成熟机制

D、环境因素

7：

最近进展区是指〔〕。

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、儿童在现有进展水平与可能进展水平之间的距离

D、需要在不进展阶段把握的能力

8：

制约课程改革的因素是〔〕。

A、政治

B、社会

C、学问

D、儿童

9：

认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等冗杂认知过程时获得了很大的胜利，主要缘由是实行了〔〕手段。

A、统计分析

B、测验

C、调查讨论

D、口语报告

10：

以下情形中，应当承当刑事责任的是〔〕。

A、有意不完成教育教学任务，对教育教学工作造成损失的

B、体罚学生

C、羞辱、殴打教师造成其重大损害的

D、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的

11：

顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特殊是和目的物之间的关系。

12：

“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。

〞这句话主要表达了教育的〔〕。

A、正向功能

B、负向功能

C、社会进展功能

D、隐性功能

13：

第斯多惠有一句名言：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理．〞主表达了教学的：

A、直观性原那么

B、启发性原那么

C、稳固性原那么

D、因材施教原那么

14：

学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。

这属于〔〕。

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、自我强化

15：

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的学问和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有〔〕。

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化学问

C、教育理论学问和技能

D、良好的人际关系

16：

“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。

它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精致也是罕见的。

〞这句话使用的说明方法是〔〕。

A、分类别

B、做比较

C、做诠释

D、摹状貌

17：

提出“教育是为完善生活做预备〞的教育家是〔〕。

A、卢梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯宾塞

18：

教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特别媒体。

19：

学校德育的基本方法就是典范教育法。

20：

信息技术的智能化意味着学生学习的“独特化〞将日益成为学校运转的基础。

21：

只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于〔〕。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

22：

素养教育的特点包括〔〕

A、素养教育必需整体化

B、为每个学生的进展打好基础

C、把外在的影响内化为学生的内在具有

D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素

E、学校升学率高

23：

以下不是直观类型的是〔〕。

A、实物直观

B、模象直观

C、数字直观

D、言语直观

24：

在看法形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。

25：

课程表的编制应尽可能将核心课程（语、数、英等）支配在〔〕。

A、上午第二、二、三节

B、上午第四节

C、下午第一节

D、下午第三节

26：

一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是〔〕

A、效度

B、难度

C、信度

D、区分度

27：

中学阶段为培育学生独立地讨论问题、获得学问、进展各种能力，教学中应多项选择用〔〕

A、探究的方法

B、活动的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

28：

每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。

29：

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对〔〕在课程中地位的重视。

A、学问

B、能力

C、直接阅历

D、间接阅历

30：

课外活动的中心环节是〔〕。

A、选题

B、制定活动打算

C、活动实施

D、活动总结

31：

个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向改变的现象，称为〔〕。

从众依从服从遵从

A、从众

B、依从

C、服从

D、遵从

32：

道德认知的教育干预方法包括〔〕

A、短期训练法

B、课堂商量法

C、人格进展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

33：

在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于〔〕。

A、内部的、稳定的、不行控的

B、外部的、稳定的、不行控的

C、内部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、可控的

34：

讨论认知风格最有名的心理学家是〔〕

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

35：

教师通过观看学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于〔〕

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、测验法

36：

依据学习的定义，以下现象中属于学习的是〔〕。

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病症导致的行为转变

D、儿童仿照别人的行为

37：

以下作品不是莎士比亚四大悲剧之一的是〔〕

A、《哈姆莱特》

B、《奥赛罗》

C、《麦克白》

D、《罗密欧与朱丽叶》

38：

把课程用于教育科学的特地术语，始于教育家〔〕。

A、洛克

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

39：

全面进展就是平均进展。

40：

在发觉教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

41：

用小猫逃出迷笼的有名试验来解释试误学习现象的心理学家是〔〕。

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金纳

42：

〔〕是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事、政治中心不再限于黄河流域。

A、赤壁之战

B、官渡之战

C、淝水之战

D、夷陵之战

43：

公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。

44：

心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是〔〕。

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

45：

小学社会活动类课外话动包括〔〕。

A、参观活动

B、有偿的社会服务

C、家务劳动

D、野营和行军

46：

学生的学习以把握间接阅历为主。

【】

47：

教师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带着班级学生，对班级中各种资源进行打算、组织、协调、掌握以实现教育目标的组织活动过程是〔〕。

A、教学

B、德育

C、班级管理

D、常规管理

48：

不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么进展，教师道德总是恒久不变的。

49：

1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

50：

教学设计的应用可分为〔〕

A、主动和被动的不同层次

B、主动和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

51：

以下不是医学著作的是〔〕。

A、《本草纲目》

B、《齐民要术》

C、《神农本草经》

D、《黄帝内经》

52：

班主任在班级管理中，创造美妙的情景来感染和熏陶学生的方法是〔〕。

A、情感谢励法

B、说理法

C、自我管理法

D、激励法

53：

从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于〔〕。

A、隐性课程

B、校本课程

C、显性课程

D、活动课程

54：

以下选项对单组试验表达不正确的一项是〔〕。

A、单组试验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的试验

B、在单组试验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断

C、单组试验的时间没有限制，可长可短

D、单组试验的试验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

55：

正常的中学生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段，但是在进展的速度、最终到达的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理进展的〔〕。

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、顺序性

56：

学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表如今两个命题上．即“教育为生活做预备〞和〔〕。

A、“生活即教育〞

B、“学校即社会〞

C、“从做中学〞

D、“教育即生活〞

57：

最早采纳“课程〞一词的是〔〕

A、吉尔古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

58：

巴甫洛夫是俄国有名生理学家，他最早用精确的试验对条件反射作了讨论，曾获得诺贝尔奖。

59：

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的〔〕。

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

60：

依据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的〔〕

A、认知能力

B、传播能力

C、组织能力

D、交往能力

查看答案

答案A,B,C,D,E

答案B

解析《学记》提出了教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失等教学原那么。

答案A

解析《学生损害事故处理方法》第九条规定了12种发生学生损害事故后，学校应当依法承当相应责任的情形。

其中第四种情形是“学校组织学生参与教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内实行必要的安全措施的〞，第十种情形是“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发觉学生行为具有危急性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的〞。

因此，此题所述情形，应承当主要赔偿责任的是学校。

答案错误

答案C

答案B,C,D

解析课程是随社会的进展而演化。

社会、学问和儿童是制约学校课程三大因素。

答案D

解析认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等冗杂认知过程时实行口语报告的方法。

口语报告法也称“大声法〞，即经过肯定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。

解析《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，羞辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

答案正确

解析（P98）

解析教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体进展的消极影响和作用，题干阐述的是标准化的教学对学生进展的消极影响和作用，表达了教育的负向功能.

解析这句名言告知我们要教会学生学习方法，让他们学会学习，主要表达了教学的启发性原那么。

和我国古代的一句教育名言“授人以鱼，不如授人以渔。

〞是一个道理。

解析能增添反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩处。

老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩处。

解析C，教师应当具有的教育专业素养。

〔本解析由轩提供〕

解析做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。

解析学校德育的基本方法有劝说法，典范法，锻炼法，陶冶法，表扬嘉奖与批判处分。

〔本解析由233网校学员提供〕

答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

解析B项是指一套测验中试题的难易程度，C项是指测量的前后一致性程度，D项是指测验题目能够鉴别受测者水平的程度。

解析课外活动的设计与实施主要包括三个环节：

选题、制定活动打算以及活动的实施与总结，其中活动实施是课外活动的中心环节。

解析从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向改变的现象。

解析莎士比亚的四大悲剧分别为：

《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。

解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的特地术语。

解析×

全面进展是指学生基本素养的进展，学生可以而且应当在基本素养全面进展的基础上保持并进展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的独特。

解析发觉教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。

解析桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初讨论学习问题是从各种动物试验开始，其中最有名的就是小猫逃出迷笼的试验。

解析赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，是三国时期“三大战役〞中最为有名的一场。

它还是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事、政治中心不再限于黄河流域。

解析学生的学习是人类学习中的一种特别形式。

它是在教师指导下有目的、有打算、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学学问，是以把握间接阅历为主。

解析班级管理是一个动态的过程，它是教师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带着全班学生，对班级中的各种资源进行打算、组织、协调、掌握，以实现教育目标的组织活动过程。

班级管理是一种有目的、有打算、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的进展。

解析教师道德和其他道德形式都一样，是随着社会的进展而改变的，所以该说法是错误的。

解析11903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。

解析《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书。

解析“教育为生活做预备〞主要是指如今的教育是为了以后的生活做预备的；

“教育即生活〞主要是指教育为当下的生活而服务的。

两者是互相对立的。

解析（P68）

解析作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。

没有个体主动主动的参加，没有师生之间的互动，学生的主动进展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育胜利的保证条件。

解析