二年级看图写话练习三Word文件下载.docx

二年级看图写话练习三Word文件下载.docx

《二年级看图写话练习三Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级看图写话练习三Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

评论

打印

请小朋友们自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习。

如果小朋友们觉得有难度，可以参考老师的建议：

可以用树叶的用处来作为看图写话的题目。

举个例子啊，小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就可以用《树叶门帘》做为看图写话练习啦！

如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品，来让房子变得更漂亮，你就可以以《树叶装饰品》为题目。

首尾呼应，我们要做到：

1.围绕中心来写

2.思考结尾

作业内容：

请小朋友以《盐不见了》为题目，进行看图写话。

当然，每个人的想法和思路肯定会不一样。

只要能够做到，围绕中心写，写出最后怎么样了。

就达到今天的学习目的啦！

叠音词：

字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。

变换的形式种类还挺多，常见形式有：

第一，ABB形，比如说绿油油，黄灿灿。

第二，AABB形，这个常见了，认认真真，高高兴兴。

1.搜集叠音词。

叠音词在我们的生活中经常会出现，比如儿歌中就有不少。

小朋友们，请睁大双眼，张开耳朵，用心地去记录生活中出现的叠音词吧！

2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系，记得用上叠音词哦。

如果想不到的话，看看老师的这几个词语能不能帮到你吧：

圆嘟嘟、笑眯眯、白白胖胖。

如果你们自己能够想到就更好啦！

鼠标划词关闭划词

编写小对话有哪些步骤：

第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。

第二，确定对话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来写。

第三，思考对话的内容，这个就关键了。

根据第二步中的主题，我们结合图片中的场景，思考各个人物之间会说什么样的话，最终完成我们的编写小对话的任务。

请大家仔细观察图片，看看这课挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些什么呢？

开动脑筋试着编写动物们的对话吧！

请大家以小鸭子为题目，运用拟人的修辞手法来进行看图写话。

贴心的老师还为大家准备了小帮手：

黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家呢？

200字

写好比喻句：

1.发挥想象；

2.运用比喻词；

3.把……比作……

请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。

运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。

当然，老师也为大家准备了一些小帮手：

毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了，看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢？

这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。

老师希望小朋友们可以在看图写话的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。

想一想就会觉得非常精彩呢！

请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花，他们在上午、中午、傍晚分别是什么样子的呢？

请以《丝瓜花》为题目，看图写话。

注意庹庹老师的要求哦：

请在比喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。

至少选择一种哦，小朋友们，你们记住了吗？

神态描写：

1、善于捕捉神态的变化——联想。

2.结合内心世界。

3.加入语言、动作等的描写。

小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的呢？

请你仔细观察图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事，重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。

当然，大家也可以发挥联想，描写三只动物的动作和语言等等。

外貌描写小妙招：

1.采用总分的格式；

2.按照顺序进行描写；

3.重点描写有特色的地方。

老师还为大家准备了两只小动物，一只小兔子，一只大熊猫。

你可以选择一种动物对他的外貌进行描写。

请大家观察这张图片，在干嘛？

擦灯泡对吗？

灯泡应该怎么擦？

小男孩儿在擦的过程中遇到了什么困难吗？

它会怎么解决呢？

请大家以《擦灯泡》为题，注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小男孩儿动作的描写。

标点符号歌

句号（。

）是个小圆点，用它表示说完话。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

冒号（：

）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（?

）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！

）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

这里有四幅图片：

图片中有两只兔子，围绕一条很像裤子但却不是裤子的东西在讨论。

请大家仔细观察图片，发挥联想，以”不是裤子“为题目，看图写话。

关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。

同样，有了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。

看看这几组关联词：

因为……所以……一边……一边……

如果……就……有的……有的……还有的……

先……再……然后……

请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？

他们把垃圾扔到哪里去了？

请你们以《保护环境》为题目，写一段话来描述这张图片，记住，这段话里面要用到关联词如果……就……

这是在哪儿，发生了什么？

小鸭子掉到洞里了吗？

小伙伴们都是来救小鸭子的吗？

他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？

请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，不会写的汉字没关系，用拼音代替。

看图写话，第一步当然是要学会看图。

对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。

紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：

主要角色、地点、事件。

这幅图片的主要人物有哪些？

他们在哪儿，又在做什么呢？