汉语七年级下册第一课教案.docx

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汉语七年级下册第一课教案

义务教育课程标准实验教科书

汉语七年级下册

（供双语班维吾尔族学生使用）

【民族团结教育】

民族团结是指各民族和睦相处，友好往来互相合作，联合奋斗，和谐发展 平等是实现民族团结的前提条件，团结是进一步实现民族平等的重要条件

【课题】第一课醒悟

第一课时词语学习

【课时安排】1课时

【授课时间】第一周日期：

年月日

【教学内容】词语学习

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）自学并掌握好本课的重点词语.

（2）达到能灵活用词语的程度。

2.过程与方法：

教法：

讲述法、激励法、对比法

学法：

自主学习法，交流法，模方法

教学过程：

1.前提测评2.导入新课3.学习词语4.巩固练习5.布置作业。

3.情感与价值观：

通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。

【教学重点】重点学习学习提示中要求掌握的“操心，异样，宁愿，长进，悠久”等词语，并掌握个别词语的同义词和反义词，注意所学生字词与一些形近字的区别。

【教学难点】掌握本课中的生字词，并会用重点词语。

【教学用具】三本，班班通。

【教学过程】：

一、前提测评

1.让学生听写词。

（寓言、移民、瞌睡、操心、震撼、悠久、唠叨、责备）

2.比一比，再组词。

操（操心）    喊（大喊）  桥（桥头）

澡（洗澡）   撼（震撼）   侨（华侨）

噪（噪音）感（感恩）娇（娇嫩）

二、【导入新课】

上新课之前，老师想和同学们一起学习一个新的词语“醒悟”。

首先学习“醒”是睡眠状态结束，大脑皮层回复兴奋状态；“悟”是觉悟，了解，领会悟出一个道理。

“醒悟”是在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

其实呢，学习汉语很有趣，很有意思，但有一少部分同学的认识也就是对学习汉语的认识不太清楚。

因此我希望同学们要知道汉语是我国的国语，作为中国人有义务要学好自己国家的国语，老师的帮助下同学们肯定会“醒悟”过来的----对不对？

那么我们一起来学习第一课“醒悟”这篇课文。

三、讲练词语。

（1）指导学生正确朗读词语。

（2）讲解重点词语并板书。

1.寓言：

①有所寄托的话。

②用假托的故事或自然物质的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。

例：

你听过“愚公移山”这个寓言故事吗？

2.操心：

费心考虑和料理。

近义词：

担心反义词：

放心

例：

为子女～/为国家～

父母整天为我们操心。

3.移民：

居民由一地或一国迁移到另一地或另一国落户。

例：

～海外/～政策

他们一家从中国移民到美国。

4.纸团：

把纸弄成球形的东西；纸团。

例：

他扔给我一个纸团。

5.开小差;《组成词组》比喻思想不集中。

近义词：

走神儿反义词：

集中注意力，聚精会神

例：

半路～/工作～/服务～

他上课总是开下差。

6.震撼：

①指心里收到强烈冲击②摇动人的心灵。

近义词：

震动，震荡，振动

例：

～全世界/～了所有人

中国崛起震撼了全世界。

小女孩的话震撼了全场上所有人。

7.异样：

与寻常不同，特殊。

近义词：

异常反义词：

正常，寻常。

例：

我看到了大象，它和平常没有什么异样。

他从一样的眼光看着我。

8.宁愿：

表明两者相较，情愿选取某一方面。

近意思：

宁可，宁肯，情愿

例：

宁愿吃苦受累，也要把工作做完。

我宁愿走路去学校也不在这等车浪费时间。

9.长进：

①上进，在学问，技艺，品行等方面有所进步。

②增长，增进

近义词：

出息，进步，上进。

反义词：

退步，落后。

例：

他们的技艺大有长进。

你真是没有长进，教不改的。

例：

～的文化传统/～历史

喀什市座历史悠久的古老的城市。

【巩固练习】

课后第六页第一、第二题。

【课后小结】

【布置作业】

1．听写第一页词语，并组词，造句。

2．预习课文部分。

【板书设计】第一课醒悟

（第一课时重点词语解释）

寓言、操心、移民、纸团、开小差、震撼、异样、宁愿、长进、悠久

【教学反思】

组长签字：

【民族团结教育】

民族平等团结的含义：

1.所有民族在政治地位和法律地位上一律平等2.各民族在一切权利方面一律平等，国家应当无条件的保护和保障一切少数民族的权利。

3.只有消灭阶级的剥削压迫才能实现真正彻底的民族平等。

【课题】第二课时阅读理解课文

【课时安排】1课时

【授课时间】第一周日期：

年月日

【教学内容】阅读理解课文。

【教学目标】

1.知识与技能：

1.能正确，流利，有感情的朗读课文。

2.解决课文中的疑难字、词。

3.初步理解课文的基本内容。

2.过程与方法：

教法：

启发式、引导法、讲解法，问答法

学法：

自主、合作、探究学习法，交流法、

教学过程：

1.前提测评2.导入新课3.品读课文4.巩固练习5.布置作业

3.情感与价值观：

本文通过写一位乡村女教师，歌颂她的自我牺牲精神，从而培养学生关心他人，帮助他人的良好品德。

【教学重点】正确、熟练地读并理解课文大意。

【教学难点】

（1）掌握课文中的疑难词语。

（2）能够正确回答有关课文的问题。

【教学用具】三本，班班通。

【教学过程】

一、前提测评

1.让学生听写词。

2.检查学生课文预习情况。

二、【导入新课】

一个即将离开祖国的学生，感到学习课文的重要，他后悔平时没有好好学习。

老师关心他，帮助他，使他的学习有了明显的进步。

他牢牢记住了老师的话，无论走到何处都要学好国语，那么我们一起来读一读课文，看“我”到底领会了什么？

醒悟了没有？

三、阅读理解课文。

（1）组织学生在小组中运用边读，边想，边记的读书方式来阅读课文。

（2）要求学生在读的过程中找出疑难词语，疑难句子，多音字，量词。

疑难词：

怦怦：

pēngpēng形容心跳的声音。

吓得心理怦怦直跳。

抽屉：

桌子，椅子等家具中可以抽拉的盛放东西用的部分。

颤抖：

哆嗦，发抖。

冻得全身颤抖。

/树枝在寒风中颤抖。

灿烂：

光彩鲜明，耀眼。

星光灿烂/灿烂辉煌/灿烂的笑容

沉寂：

十分寂静；消息全无。

沉寂的深夜/音信沉寂

相聚：

集合；彼此聚会。

近义词：

集中，联合，相逢。

反义词：

分开，分手，离别，分离。

难得相聚，好好聊一聊。

那次会议使他们又相聚在一起。

激励：

激发和鼓励

近义词：

鼓励，勉励，鼓舞。

反义词：

打击

激励将士/激励同学

老师激励同学们要好好学习。

课文中的量词：

一（篇）寓言，一（根）探索，一（口）气，一（个）念头，

一（本）书，一（份）礼物，一（堂）语文课，一（句）话，

一（段）话，一（阵）难过，一（个）包裹，一（套）课本。

多音字：

将jiāng（将来）重zhòng（重要）相xiāng（互相）

Jiàng（将士）chóng（重新）xiàng（相貌）

四、要求学生带着下列问题阅读课文：

1.第十一位教师是什么样的？

2.第十一位教师为什么来到小山村？

3.第十一位教师为什么没有离开小山村？

4.第十一位教师在小山村的工作情况怎么样？

5.“我”到小山村见到了谁？

6.“我”到小山村见到了“第十一位教师”了吗？

为什么？

7.小山村为什么没有“第十二位教师”的说法？

8.孩子们为什么早上要背诵古诗？

五、巩固练习：

做第6页课后第3题。

六、课后小结。

七、【布置作业】1、熟读、并理解课文内容。

2、完成练习册基础知识部分。

3、预习课文。

八、【板书设计】

第一课醒悟

（第二课时阅读理解课文）

疑难词：

怦怦：

pēngpēng形容心跳的声音。

吓得心理怦怦直跳。

激励：

激发和鼓励

近义词：

鼓励，勉励，鼓舞。

反义词：

打击

激励将士/激励同学

老师激励同学们要好好学习。

课文中的量词：

一（篇）寓言，一（根）探索，一（口）气，

一（个）念头，

多音字：

将jiāng（将来）Jiàng（将士）

相xiāng（互相）

xiàng（相貌）

重zhòng（重要）chóng（重新）

【教学反思】

组长签字：

【民族团结教育】

“四维两反”教育。

“四维”：

维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、维护法律尊严；“二反”：

反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。

【课题】第三课时深学课文

【课时安排】1课时

【授课时间】第一周日期：

年月日

【教学内容】深学课文。

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）引导学生掌握快速阅读课文的技巧和方法。

（2）初步具备概括能力，能抓住关键词准确理解和把握课文主要内容。

（3）能够进行与课文有关的对话。

2.过程与方法：

教法：

启发式、引导法、讲解法，问答法

学法：

自主、合作、探究学习法，交流法、

教学过程：

1.前提测评2.导入新课3.深学课文4.巩固练习

5.布置作业。

3.情感与价值观：

本文通过写一位乡村女教师，歌颂她的自我牺牲精神，从而培养学生关心他人，帮助他人的良好品德。

【教学重点】理解课文中心内容。

【教学难点】能够概括段意，准确把握人物的内心世界。

【教学用具】三本，班班通。

【教学过程】

一、提前测评

根据课文内容回答问题。

二、【导入新课】

这篇课文，让你懂得了什么？

你作为一个中国人，知道为什么要学习汉语吗？

谈谈你对学习汉语重要性的看法。

三、深学课文。

本文共有23个自然段，分为五个大段：

第一段（1～3自然段）：

作者讨厌语文。

1.上语文课我看打瞌睡。

2.关键词：

怦怦，直跳。

3.思想开小差。

第二段（4～7自然段）：

叙述了作者全家移民。

关键词：

乐开怀，不用再听写，没有烦恼。

第三段（8～12自然段）：

张老师送书，“我”认真读书，开始醒悟。

关键词：

老师没有责备，却把书送来，心里好激动这堂课过得很快。

第四段（13～20自然段）：

我十分懊悔以前没有学好语文，但下定决心，努力学习，得到了老师的表扬。

关键词：

老爸很担心，小允梦中醒，努力学好语文课。

第五段（21～23自然段）：

告别张老师，老师在送我一套语文书，还鼓励我学习语文。

四、总结课文：

作者从印象最深的几位老师来写，抓住我对语文课的各种感觉突出了对祖国母亲的爱与思念。

五、课后小结。

六、【巩固练习】

课后第七页中的第六，七题。

七、【布置作业】

1.预习本课句型。

2.完成练习册阅读部分。

八、【板书设计】

第一课醒悟

（第三课时深学课文）

“我”上课不注意听讲----→每次听写不及格---→为不在听写而高兴---→老师的话激励着“我”学好中文---→“我”收到了多次表扬和鼓励----→学习上有所进步----→终于认识到学习语文的重要性。

【关键词】

1.上语文课我看打瞌睡。

2.怦怦,直跳。

3.思想开小差。

乐开怀

不用再听写

没有烦恼。

4.老师没有责备，却把书送来，心里好激动这堂课

得很快。

5.老爸很担心，小允梦中醒，努力学好语文课。

【课后反思】

组长签字：

【民族团结教育】

民族平等团结的含义：

1.所有民族在政治地位和法律地位上一律平等2.各民族在一切权利方面一律平等，国家应当无条件的保护和保障一切少数民族的权利。

3.只有消灭阶级的剥削压迫才能实现真正彻底的民族平等。

【课题】第四课时巩固课文