师德大讨论实施方案文档格式.docx
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学校将组织开展“我的教育故事”征文、国旗下演讲等活动，引导教师向身边的榜样学习，大力弘扬高尚师德。
3．强化整改督查，完善督查机制。
学校将把此次整改督查与学校教育教学督查结合起来，把校内督查与校外监督结合起来，努力构建长效督查机制，使师德师风整改落到实处，取得实效。
四、总结表彰阶段（2009年1月）
在学习、讨论、整改的基础上，学校将总结师德师风大讨论活动的具体做法和成功经验，并结合年度考核，开展推优评优工作，树立先进典型，把师德师风建设大讨论引向深入
英林镇达德小学
“师德建设大讨论”活动实施方案
为了进一步贯彻落实《中共晋江市委教育工委、晋江市教育局关于在全市教育系统开展“师德建设大讨论”活动的意见》，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍。
依照英林镇教委办《关于开展“师德建设大讨论”活动的实施意见和实施要求》，现将我校组织开展“师德建设大讨论”宣传教育活动实施方案及相关工作要求规划如下：
一、成立达德小学“师德建设大讨论”活动领导小组
组长：
洪荣华
副组长：
洪月莲洪肇派
成员：
一年1班：
戴文秀（语文兼班主任）陈燕真（中队辅导员）
一年2班：
陈素治（语文兼班主任）陈燕真（中队辅导员）
二年级：
王桂华（语文兼班主任）沈秀恋（中队辅导员）
三年1班：
洪肇派（语文兼班主任）欧阳荣归（中队辅导员）
三年2班：
柯美美（语文兼班主任）欧阳荣归（中队辅导员）
四年1班：
李红儿（语文兼班主任）林秋凭（中队辅导员）
四年2班：
施春满（语文兼班主任）钟景华（中队辅导员）
五年级：
张志达（数学兼班主任）洪月莲（中队辅导员）
六年级：
苏小园（语文兼班主任）谢天赐（中队辅导员）
二、指导思想与工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》等法律、法规为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决存在的突出问题为关键，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的原则，认真查找教师在师德、师风建设方面存在的问题，积极加以反思与整改，构建系统化的师德师风建设工程。
以“树师德，立师信；
强师能，展师才”为工作目标，以“全面关爱、信任每一位学生，真正促进每一位学生的个性发展和能力提高”工作出发点，围绕教师的思想素质、业务能力、教育行为、师表形象等方面开展学习教育活动，大力提倡爱岗敬业、刻苦钻研、务实求新、甘于奉献、为人师表、遵纪守法等职业精神开展切合实际而富有建设性的研讨与实践反思，促使全校教师真正成为家长与学生满意的教育工作者，推动我校教育教学工作朝着健康向上、民主和谐的方向而发展。
思想素质方面：
胸怀远大理想，坚定崇高信念，忠诚教育事业，牢固确立服务意识，具备教书育人，甘于奉献，遵纪守法，诚实守信，务实创新等职业精神。
业务能力方面：
树立现代教学理念，掌握现代教育方法和教学手段，强化教育艺术修养，夯实教学基本功，刻苦钻研业务，认真备课上课，不断提高教书育人的能力和水平。
教育行为方面：
关爱学生，尊重学生人格；
严谨治学，恪尽职守；
爱岗敬业，依法从教；
为人师表，廉洁自律；
积极倡导文明、健康的生活。
师表形象方面：
仪表朴素、整洁、端庄、高雅，博爱仁厚，学为人师，行为世范。
三、工作措施与制度要求
1、强化组织，加强领导。
a、成立“达德小学师德建设大讨论”活动领导小组；
b、设立“师德师风监督电话”：
85412367；
在《达德校园网》上公布“达德、小学师德师风建设”电子信箱以及校长信箱；
c、向家长、学生以及社会各界人士发放《达德小学“师德师风建设”问卷调表》，强化反馈与反思。
广泛接受家长、学生以及社会各界对我校教师在师德师风方面的监督意见，形成加强和推进师德建设的合力。
2、建章立制，落实职责。
a、召开“达德小学师德师风建设”宣传动员大会；
b、与每一位教师签订《达德小学师德师风建设责任状》；
c、组织制订《达德小学师德师风建设工作制度》和《达德小学师德师风建设年度考核细则》，使师德建设工作有章可循；
3、融入活动，强化考核。
a、实行“师德一票否决制”，将师德师风建设与工作量化评估、教师培训与继续教育、年度考核、评优评先相结合；
b、根据我校“师德师风建设大讨论”活动进程以及英林镇教委办相关活动要求，组织全体教师积极撰写心得体会、师德论文以及“我的教学故事”、师德师风专题演讲等；
c、加大宣传力度，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。
如：
组织教师学习先进模范教师的事迹、举办师德师风评议家长会、举行师德师风演讲比赛、举办“我最敬佩的一位老师”学生征文活动等；
d、制定《达德小学师德师风建设学习制度》以及《达德小学师德师风建设责任状》，形成“人人讲师德，个个树师风，群体铸师魂”的良好氛围；
e、举行师德建设宣传日或宣传月活动，结合师德论坛、师德故事演讲、师德讲座等活动，营造“尊师重教”的良好氛围；
附：
“师德师风建设大讨论”活动计划（含月份主题、研讨专题、专题负责人）：
月份
主题
学习与研讨专题
研讨
时间
相关
活动
专题
负责人
12
动员
宣传
“加强师德建设，构建和谐校园”
宣传动员大会
第17周
签订《师德责任状》
洪荣华
洪月莲
交流对《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规的学习心得
第18周
元
树德
教书
育人
教书和育人如何有机结合？
第21-
22周
发放《师德问卷调查》
洪肇派
谢天赐
如何理解“育人先育己”？
2
爱与
尊重
如何做到以学生为本，理解、尊重每一位学生？
预备周
第1周
柯美美
林秋凭
如何坚持以鼓励和引导为原则，探索发展性评价机制？
3
协作
奉献
教师应如何发挥团体协作精神？
第2周
师德活动宣传日、周活动
钟景华
张志达
如何看待个人和集体的关系，构建和谐的教师群体？
第4周
4
和谐
发展
素质教育的内涵：
如何处理素质、能力和品德、习惯的关系？
第6周
举行“我最敬佩的老师”学生征文活动
施春满
李红儿
面向全体学生，促进全面发展
第8周
5月份
塑形象，
铸师魂
试论新时期下的教师应具备哪些基本素质：
思想素质、文化素质、专业素质等
第10周
校内师德师风演讲活动（结合五月活动专题）
苏小园
王桂华
欧阳荣归
教师身心健康的标准以及如何维护教师的形象？
第12周
6-7
整改
提高
评优
评先
开展师德建设自我评价和民主评议；
撰写心得体会或师德论文；
完善师德师风建设规章制度和师德考核方案；
学校完成书面总结材料；
组织、推荐评选师德标兵、师德先进集体；
评选优秀师德论文；
组织评选师德标兵；
8
总结
阶段
配合上级教育部门
完成师德大讨论活动总结工作
关于开展师德师风大讨论活动的实施方案
为了进一步贯彻落实《盐城市亭湖区教育局关于开展师德师风大讨论活动的实施方案》，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍。
现将我校组织开展“师德师风大讨论”宣传教育活动实施方案及相关工作要求规划如下：
以党的十七大精神为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》等法律、法规为依据，以“当人民满意教师，办人民满意教育”为目标，以“学为人师、行为规范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，结合党员先进性教育活动和“师资队伍建设年”活动，通过开展各种宣传、教育、实践活动，认真查摆和解决教师在师德师风方面存在的问题，积极加以反思与整改，构建教师、学生、家长的和谐关系，以实际行动“做人民满意的教师，办人民满意的学校”，促使全校教师真正成为家长与学生满意的教育工作者，推动我校教育教学工作朝着健康向上、民主和谐的方向而发展。
二、组织领导
1、建立师徳师风建设领导小组：
组长：
倪习龙
副组长：
还树平陈铁张永旺王恒干
成员：
王勇胡红荣成中灿蔡量滋各年级部主任
2、明确领导小组成员职责
组长：
全面协调师德建设全方位工作
负责师德建设的规划、组织活动的开展、活动的总结等常务工作
成员：
具体负责学校各部门、各年级部师德建设相关活动的开展。
三、活动内容
1、开展一次全方位的问卷调查：
向家长、学生以及社会各界人士发放《亭湖小学“师德师风建设”问卷调表》，强化反馈与反思。
2、开展一次“反思师德行为”大讨论。
在这项活动中，我们将组织教师集中学习教育法律法规和教育理论，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论、心理健康教育理论等。
广泛开展交流讨论，并做到“四个反思”，一是反思教育工作者为人民服务的宗旨牢不牢；
二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；
三是反思校长依法治校，教师依法执教的意识浓不浓；
四是反思教职工“关心学生，尊重人格”的要求落实得好不好。
在组织教师学习时，每一位教师要写好1—2篇师德学习反思的心得体会。
3、开展一次深刻的自查自纠活动。
深刻吸取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对教师在教育教学过程中可能存在的侮辱学生、体罚和变相体罚学生等不良言行，引导教师从“为人师表，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。
4、开展优秀教师师德事迹演讲活动。
全校组织教师开展“师德在我心中”演讲比赛活动。
各年级组、学科组至少有2名代表参加，树立正面典型，激励全体教师争当师德高尚、人民满意、学生欢迎的教师。
5、开展“教师进千家”的家访活动。
为加强学校与家庭、社会的联系，研究新形势下教育学生的新方法，尤其注意做好学生心理疏导工作和有不良习惯的学生的家访工作，架起家校联系的桥梁，引导家长用正面的方式方法开展家庭教育，学校将组织教师进行家访，本学期每位教师家访不少于5人次。
通过家访，倾听家长的意见，自觉接受家长对教师教育教学和师德言行的监督。
家访时教师必须做到有对象、有目的、有记录、有效果，有家访后记或心得。
6、组织开展师生结对帮扶行动。
通过排查摸清学生家庭困难情况，组织每一位教师对单亲家庭和留守学生家庭子女特别的关爱，对心理健康尚存缺陷的学生给予心灵抚慰，对经济、生活和学习等方面遇到困难的学生，及时把温暖送到他们家中。
通过组织送温暖活动，建立良好的师生关系，形成畅通协调的家校联系，构建和谐的师生、学校和家庭关系。
7、组织“先锋示范，倾情服务”活动。
以年级部为单位，以年级组为单位，组织优秀党员、教师向广大学生开设学习方法、心理健康等方面的咨询服务，，以新父母家长学校为载体上一堂“理想的家庭教育”辅导课。
8、开辟师德网页。
在替学校网站上开辟师德专栏，设置师德留言信箱，公布师德监督电话，提供网上家校交流平台，创设全校师生、家庭关心师德建设的良好环境。
9、举办师生征文比赛。
围绕“我心中的好老师”这个主题，在全体学生中开展征文活动。
组织全体教师征集“爱生一例”。
结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。
10、开展师德评议活动。
进一步规范完善学校师德工作考核条例（师德评估细则）认真开展师德评议活动。
一是自评，教师本人根据学校《师德工作条例》逐条自我评议；
二是互评，以年级组为单位，组织教师相互评议；
三是学生评，学校采用问卷，座谈、个别谈话等方式，向学生调查和了解教师师德情况；
四是家长和社会监督员评，通过问卷、召开家长会、家访等形式，向家长、社会监督员调查和了解教师师德情况；
五是学校评，学校师德考核领导小组对教师进行量化评估。
考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，实行一票否决。
对师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，严肃处理。
对有严重失德行为、影响恶劣者，根据有关规定报局予以解聘。
四、具体安排
（一）宣传发动阶段（3月份）
根据区教育局“师资队伍建设年”总体要求和我校实际，学校支部在广大教师中进行一次动员，让广大教师明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校发展具有十分重要的现实意义。
广大教师自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我校师德师风建设方面存在的问题。
（二）学习教育阶段（3-4月）
1、学习师德教育理论。
2、开展“反思师德行为”大讨论，
3、每人写一篇师德学习反思心得体会文章。
（三）对照排查阶段（4月～6月）
1、设立师德师风建设意见箱，征求师生对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。
2、开展一次全方位的问卷调查。
3、开辟师德网页。
4、开展“教师进千家”的家访活动。
（四）整改提高阶段（7月～9月）。
1、制定师德师风建设整改方案
2、填写师德档案册，写师德主题教育活动总结。
3、整理师德档案。
4、签订师德承诺书、开展师德评议
5、组织开展师生结对帮扶行动。
6、征集“爱生一例”。
7、结合庆祝教师节，组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉OK比赛、书法比赛活动。
8、组织“先锋示范，倾情服务”活动
（五）总结表彰阶段（10月～11月）。
1、再次采取问卷调查等形式了解学校师德师风建设情况。
2、教师撰写师德规范情况的自查报告
3、师德考核，评选师德标兵和先进个人，建立师德光荣榜。
4、写学校师德主题教育活动总结。
盐城市亭湖小学
二00八年三月十九日
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