训诂学复习题Word下载.docx

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A、避重复B、求新雅C、适应格律D、避忌讳

21、曹植《空篌引》“生存华屋处，零落归山丘，先民谁不死？

知命复何忧”中代语“零落”的使用是为了：

A、避重复

22、《孟子?

公孙丑下》“昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝”中，代语“采薪之忧”的使用是为了：

D、避忌讳造：

到……去

23、张佑《爱妾换马》“忍将行雨换追风”中，代语“行雨”、“追风”的使用是为了：

A、避重复行雨：

小妾追风：

良马

24、“将不诚必，则士不勇敢”中“诚必”是：

B、同义连文

A、偏义连文B、同义连文C、偏正结构D、大名冠小名

25、“天子焉始乘舟”中“焉始”是：

B、同义连文近义连文

26、“忧心如惔，不敢戏谈”中“戏谈”是：

B、同义连文惔：

水烧

27、“仲秋之月，雷乃始收”中“乃始”是：

B、同义连文

28、“爱”由喜欢义引申为吝啬义，其引申类型为：

A、因果引申

A、因果引申B、时空引申C、同状态引申D、同作用引申

29、“解”由分解动物义引申为松懈义，其引类型为：

A、因果引申

30、“间”由缝隙义引申为短暂文，其引申类型为：

B、时空引申

31、“关”由门闩义引申为关口义，其引申类型为：

D、同作用引申

32、乐府诗《度关山》“行人思顾返”中“顾”义为：

D、返回顾返：

同义连用

A、顾及B、考虑C、照顾D、返回

33、乐府诗《行行重行行》“游子不顾反”中“顾”义为：

D、返回

34、《资治通鉴》“周有采府之官，收不售与欲得，”此文“收不售，与欲得”断句有误，其原因是断句者：

A、不明词义不售：

卖不出去

A、不明词义B、不明古音C、不识通假D、不明制度

35、《旧闻证误》“寇公在长安，走马，承受奏其僭侈。

”此文断句有误，其原因是断句者：

D、不明制度

走马，承受：

官制名

36、《资治通鉴》“夫功者，难成而易败，时者，难得而易失也，时乎，时，（押韵）不再来，”此文“时乎时不再来”断句有误，其原因是：

B、不明古音

37、《尚书》“女则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是谓大同，其身康强，子孙其逢吉。

”此文“子孙其逢，吉”断句有误，其原因是断句者：

C、不识通假逢：

通“丰”

38、《礼记》“二名不偏讳“中：

A、有错字现象偏（遍）

A、有错字现象B、有掉字现象C、既有错字又有掉字现象D、没有错字或掉字现象

39、《诗经》“南有乔木不可休息，汉有游女，不可求思”中：

A、有错字现象息：

思

40、“左师触龙愿见太后”中：

B、有两字误合为一字现象

A、有一字误分为两字现象B、有两字误合为一字现象C、既有误分现象又有误合现象D、没有误分或误合现象

41、“恭以莅之，则民有孙心”中：

A、有一字误分为两字现象

42、联系同源词的线索应该是：

A、语音

A、语音B、字形C、字义D、形意义结合

43、会通一词多形的线索应该是：

A、语音

44、推求语源的线索应该是：

45、识别语转的线索应该是：

46、“五月渡芦，深入不毛”中“毛”的正确解释是：

C、庄稼

A、草B、树木C、庄稼D、草木和庄稼

47、《史记索隐》的作者：

司马贞，《史记正义》的作者：

张守节，《史记集解》的作者是：

裴骃，《世说新语注》的作者是：

刘孝标；

48、裴松之的《三国志注》：

D、以增补史实详实着称

A、以词语解释准确无误着称B、以声音通训诂做得最好C、通假字的解释有独到之处D、以增补史实详实着称E、以注明典故词语的来源出处着称

49、李善的《文选注》：

E、以注明典故词语的来源出处着称

A、以词语解释准确无误着称B、以声音通训诂做得最好C、通假字的解释有独到之处

D、以增补史实详实着称E、以注明典故词语的来源出处着称

50、《春秋左氏经传集解》成书于：

魏晋南北朝，《五经正义》成书于：

唐代，《广雅疏证》成书于：

清代。

第二章

51、探求语源适用的最基本方法是：

B、因声求义

A、以形索义B、因声求义C、引文说义D、直接说义

52、探求本义适用的最基本方法是：

A、以形求义

53、以形求义的方法适用于：

A、探求本义识别通假字

A、探求本义B、说解引申义C、联系同源词D、解释假借义

54、因声求义的方法适用于：

（A？

C？

）D、解释假义C、联系同源词

55、《诗?

嵩高》：

“其风肆好，以赠申伯》。

”毛传：

“赠，增也。

”毛传的训诂形式是：

C、声训

56、《诗》：

“彼茁者葭。

“茁，出也，”毛传的训诂方式是：

C、声训

57、《诗》：

“洽比其邻。

“洽，合也。

”毛传的训诂方式是：

58、《释名》：

“腕，宛也，言可宛曲也。

”其训诂方式是：

59、《诗》：

“将仲子今，无踰我园。

“园，所以树木也。

”毛传释义方式为：

D、描述

A、以今语释古语B、以通语释方言C、推因D、描述

60、《国语》：

“田狩毕弋。

”韦注：

“毕，掩雉兔之网也，”韦注的释义方式是：

61、“郊，距国百里为郊。

”的释义方式是：

62、《淮南子》：

“发笱门。

”高注：

“笱，竹笱，所以捕鱼。

”高注的释义方式是：

63、用来指明古籍在传抄过程中误增文字现象的术语是：

A、衍

A、衍B、当作C、夺D、为

64、用来指明古籍在传抄过程中脱漏文字现象的术语是：

C、夺

65、校勘术语“夺”用来指明古籍在流传过程中的：

A、脱漏字

A、脱漏字B、误增字C、错别字D、通假字

66、校勘术语“衍”用来指明古籍在流传过程中的：

B、误增字

67、所谓“统言不分，析言有别”指的是：

C、近义词意义差别现象

A、互文见义现象B、文句变换现象C、近义词意义差别现象D、文结构差别现象

68、校勘术语“当作”一般用来：

B、改正错字误读

A、指明文字通假现象B、改正错字误读C、指出他书或别本之异文现象

D、改正文句颠倒现象E、指出文字错乱现象F、辨析同义词的差别

69、训诂术语“谓之”一般用来：

F、辨析同义词的差别

70、古人校勘时用“作”一般用来：

C、指出他书别本之异文

71、下列古注术语用于声训的是：

D、之为言

A、或曰B、读曰C、当为D、之为言

72、下列古注术语用于破通假字的是：

B、读为

A、谓之B、读为C、读如D、当作

第三章

73、王引之的《经传释词》主要讲解古书中的：

D、虚词用法

74、朱启凤的《辞通》主要讲解古书中的：

B、双音词及其流变

75、刘淇的《助字辨略》主要讲解古书中的：

76、刘熙的《释名》主要讲解词的：

C、语源义

A、本义B、引申义C、语源义D、假借义

77、《释名》运用的训诂方法主要是：

声训；

《说文解字》运用的训诂方法主要是：

形训；

《尔雅》运用的训诂方法主要是：

义训。

78、在解释字词之外再串讲一次经文大意的古注体式叫：

章句，既解释正文又解释注文的古注体式叫：

注；

79、《春秋公羊传》成书于：

汉代；

80、《诗集传》的作者是南宋：

朱熹；

《楚辞章句》的作者是：

东汉王逸

81、《十三经注疏》中《周礼》和《礼记》都用：

郑玄的注；

第四章

82、《尔雅》：

“杜，甘棠，”“杜，赤棠”反映的现象叫：

A、异名同实

A、异名同实B、同名异实C、共专互转D、专共互转

83、《尔雅释草》：

“榇见，木堇，”《释名》“榇见，梧”反映的现象叫：

B、同名异实

84、《尔雅》：

“榇见，木堇，”“椴，木堇”反映的现象叫：

A、异名同实

85、《尔雅》：

“鵹黄，楚雀，”“仓庚，鵹黄”反映的现象是：

A、异名同实

86、“堂上谢姑嫜，长跪请离辞”中“离”义为：

A、陈述

A、陈述B、分析C、临别D、不靠近

87、“然善属书离辞，指事类情”中“离”义为：

88、稽康《琴赋》“乍留联而扶疏”中“留联”是：

C、联绵词扶疏，联绵词，树叶茂盛的样子

A、复合词B、外来词C、联绵词D、偏义复词

89、《后汉书?

臧洪传》“洪体貌魁梧”中“魁梧”是：

C、联绵词

90、《后汉书?

江充传》“充为人魁岸”中“魁岸”是：

91、《诗》“九月肃霜，十月涤场”中“肃霜”是：

92、“可怜陌上离离草，一样逢春各短长”中“可怜”义为：

C、可怪

A、可哀B、可惜C、可怪D、可爱

93、“州在钓台边，溪山实可怜”中“可怜”义：

D、可爱

94、“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼社”中“可怜”义为：

B、可惜

95、“自名秦罗敷，可怜体无比”中“可怜”义为：

二、多项选择：

A、韦昭《国语注》B、王先谦《荀子集释》C、杨雄《方言》D、王逸《楚辞章句》

E、贾公彦《仪礼疏》F、赵歧《孟子章句》G、裴松之《三国志注》H、杨倞《荀子注》

I、陈奂《毛诗传疏》J、郭庆藩《庄子集解》K、徐彦《春秋公羊传疏》L、张楫《广雅》

M、成玄英《庄子疏》N、范宁《春秋谷梁传集解》O、何晏《论语集解》

1、下列作者和着作属于汉代的有（C、杨雄《方言》D、王逸《楚辞章句》F、赵歧《孟子章句》）

2、下列作者和着作属于魏晋南北朝的有（A、韦昭《国语注》G、裴松之《三国志注》L、张楫《广雅》N、范宁《春秋谷梁传集解》）O、何晏《论语集解》

3、下列作者和着作属于唐代的有（E、贾公彦《仪礼疏》H、杨倞《苟子注》K、徐彦《春秋公羊传疏》M、成玄英《庄子疏》）

4、下列作者和着作属于清代的有（B、王先谦《苟子集解》I、陈奂《毛诗传疏》J郭庆藩《庄子集解》）

A、本，木下曰本，从木，一在其下B、序者，射也C、剑，检也，所以防检非常也D、庠，养也

E、夫文，止戈为武F、家，肿也，象山顶之高肿也G、喧，咸仪行止宣着也H、论，伦也，有伦理也

I、哙，咽也，从哙声J、匹，合也

5、下列训诂材料用声训方法的有：

B、序者，射也C、剑，检也，所以防检非常也D、F、冢，肿也，象山顶之高肿起也E、D、庠，羊也G、口亘，威仪行止宣着也H、论，伦也，有伦理也

6、下列训诂材料用形训方法的有：

A、本，木下曰本，从木，一在其下F、E、夫文，止戈为武I、哙，咽也，从口，会声

A、瑱，以王充耳也，从瑱声B、消，削也，言减削也C、降水者，洪水也D、自环者谓之厶，背厶者谓之公E、吠，犬鸣也，从犬口F、亡，丧弃也G、晶，精光也，从三日H、，群鸟在木上也，从在木上I、于文，反正，为乏

7、下列训诂材料用声训方法的有：

B、消，削也，言减削也F、亡，丧弃也

8、下列训诂材料用形训方法的有：

A、王真，以玉充耳也，从玉，真声D、自环谓之厶，背厶谓之公E、吠，犬鸣也，从犬口G、晶，精光也，从三日H、群马在木上也，从木I、于文，反正这乏

A、相，视也；

省，视也B、速，徵也；

徵，召也C、穆穆，肃肃，敬也D、垣，墙也；

墙，垣也E、宫谓之室，室谓之宫F、诽，谤也；

谤，毁也G、走弋，趋也；

趋，走弋也H博爱于人为仁I、蠲，明也；

茅，明也J、匹，合也，合，对也K、惶，恐也；

恐，惧也L、伪，为也，矫也（？

）M、解，判也；

释，判也N、反，莫也；

夜，莫也

9、下列属于递训的一组有：

B、速，徵也；

徵，召也F、诽，谤也；

谤，毁也。

H博爱于人为仁J、匹，合也，合，对也K、惶，恐也；

恐，惧也

10、下列属于同训的一组有：

省，视也C、穆穆，肃肃，敬也I、蠲，明也；

茅，明也L、伪，为也，矫也（？

11、下列属于互训的一组有：

D、垣，墙也；

墙，垣也E、宫谓之室，室谓之宫G、走，趋也；

趋，走也

12、训诂术语“谓”用于：

C、指明词语在上下文中的具体意义D、串讲文意

A、辨析同义词之间的差别B、用本字解释通假字C、指明词语在上下文中的具体意义D、串讲文意E、指明单纯的同义关系

13、下列训诂术语用于串讲文意的有：

A、言D、谓

A、言B、曰C、犹D、谓E、谓之

14、下列训诂术语用于辨析同义词的有：

A、为B、谓之E、曰

A、为B、谓之C、一曰D、犹E、曰

15、下列训诂术语主要用于注音的有：

A、读如E、读若

A、读如B、犹C、读曰D、言E、读若

A、段玉裁B、戴震C、王筠D、王念孙E、朱骏声F、钱泽G、王先谦H、毕沅I、桂馥

16、下列清代学者为《说文解字》作注疏的有：

A、段玉裁C、王筠E、朱骏声I、桂馥

17、下列清代学者为《释名》作注疏的有：

G、王先谦H、毕沅

18、下列清代学者为《方言》作注疏的有：

B、戴震D、王念孙F、钱泽

19、下面句子带点的两个字是偏义连文的有：

A、多人不得无生得失B、大夫不得造车马C、奉事循公姥，进退敢自专D、禹稷躬耕而有天下F、便可白公姥，及时相遣归G、歌手鸣鸣快耳目者，其秦声也

A、多人不得无生得失B、大夫不得造车马C、奉事循公姥，进退敢自专D、禹稷躬耕而有天下E、消息盈虚，始则有终F、便可白公姥，及时相遣归G、歌手鸣鸣快耳目者，其秦声也H、天子焉始乘舟

20、下面句子带点的两个字是偏义连文的有：

B、生子不生男，缓急无可使者D、肆诸市朝F、劝心养公姥，好有相扶将G、先帝尝与太后不快，几至成败H、禹稷当平世，三过其门而不入

A、天地盈虚，与时消息B、生子不生男，缓急无可使者C、都城过百雉，目之害也D、肆诸市朝E、知羊舌职，之聪敏肃寂F、劝心养公姥，好有相扶将G、先帝尝与太后不快，几至成败H、禹稷当平世，三过其门而不入

三、训诂术语填空：

1、《诗》：

“缁衣之好合。

“好犹宜也。

”

2、《诗》：

“诸娣从之，祁上如云。

“如云，言众多也。

3、《诗》：

“彻田为粮。

”郑笺：

“什一而税曰/为/谓之彻。

4、《诗》：

“叔善射忌，又良御忌。

“忌，辞也。

5、《诗》：

“麻衣如雪。

“如雪，言鲜洁也。

6、《孟子》：

“乐岁，粒米狼戾。

”赵注：

“狼戾犹狼藉也。

7、《汉书》：

“亲二宫之膳。

”颜注：

“膳之言之为言善也。

8、《说文》：

“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦从鼓之以节歌。

9、《吕氏春秋》：

“月穷于纪。

“日遇月相合曰纪。

10、《离骚》：

“恐美人之迟暮。

”王注：

“美人谓楚怀王也。

11、《孟子》：

“以不嗜杀人者能一之。

“嗜犹甘也。

12、《诗》：

“在河之浒。

“水崖为曰浒。

13、《汉书》：

“下无倍畔之心，上无诛伐之志。

“倍读为背。

14、《诗》：

“允矣君子，展也大成。

“大成谓致太平也。

15、《孔子》：

“全旅为上，破旅次之。

”曹操注：

“五百人为旅。

16、《诗》：

“采采芣苣，薄言采之。

“薄，辞也。

17、《周礼》：

“凡有功者，铭书于王之太常。

”郑注：

“铭之为言之言名也。

18、《诗》：

“悠悠南行。

“悠悠，行貌。

19、《论语》：

“为政以德。

”朱注：

“政之言正也。

20、《诗》：

“道阻且右。

“右者，言其迂回也。

21、《说文》：

“园，所以树果也。

22、《诗》：

“凡民有表，匍匐救之。

“匍匐，言尽力也。

23、《湘夫人》：

“袅袅兮秋风。

“袅袅，风摇木之貌。

24、《荀子》：

“故不积跬步，无以至千里。

”杨注：

“半步曰/谓之/为跬。

25、《诗》：

“氓氓蚩蚩，抱布贸丝。

“蚩蚩，敦厚之貌。

26、《论语》：

“有朋自远方来，不亦说乎。

“同门曰朋。

27、《诗》：

“不见子都，乃见狂且。

“且，辞也。

28、《诗》：

“何有何无，黾勉求之。

“无谓矣也。

29、《诗》：

“彼何人斯，居何之麋。

“水草交谓之麋。

30、《孟子》：

“管仲之功可复许乎？

“许犹兴也。

31、《诗》：

“桧楫松舟。

“楫，所以擢舟也。

32、《诗》：

“关关睢鸠，在何之洲。

“水中可居者谓之洲。

33、《诗》：

“汉有游女，不可求思。

“思，辞也。

34、《离骚》：

“时暖暖其将罢兮。

“暖暖，昏暗之貌。

35、《汉书》：

“或有抵梧。

”如淳注：

“梧读为迕，相触迕也。

”

36、《荀子》：

“老子有见于诎，无见于信。

“信读为伸。

37、《礼》：

“天子皋门。

“皋之言高也。

38、《礼》：

“天子则平衡，大夫则绥之。

“绥读曰妥。

39、《说文》：

“苑，所以养禽兽也。

40、《庄子》：

“天列子御风而行，泠然善也。

”郭注：

“泠然，轻妙貌

四、名词解释：

1、大名冠小名：

这是古汉语中的一种构词方式。

（某一类名词的构词方式），其特点是中心语在前面，，修饰语在后面，大名相当于中心语，小名相当于修辞语，大名相当于普通的名词，小名相当于具体的名词

2、连文：

就是同义、近义、反义词的并列连用，特别是那些还没有固定为联合式合成词的临时性连用

3、代语：

就是指为了修辞目的，用来代替某一种事物或事情的本来说法的词语

4、推因：

是词义训释方式的一种，即根据语音解释推求事物得名的由来

5、系源：

是语源探索的一种形式，即根据语音探索词与词之间在意义上的联系

6、推源：

是语源探索的一种形式，根据语音探索事物的得名之由

7、右文说：

指形声字的声符也表示意义（字义），因为形声字的声符一般位于字的右边，所以叫右文说，代表人物是宋代的王圣美

8、疏不破注：

（可以疏解，但不能违背原来的意思）它是唐人注解古书的一个原则，即只是遵循汉人旧注的精神，对经文和前人的注文进行解释和阐述，即使前人的注文有误，也曲为之说

9、王念孙：

清代着名的训诂学家，着有《广雅疏证》等学术价值极高的训诂学专着；

10、朱骏声：

清代着名的训诂学家，清代“说文四大家”之一，着有《说文通训定声》等学术价值极高的训诂学专着；

11、郝懿行：

清代着名的训诂家，着有《尔雅义疏》等学术价值极高的训诂学专着；

12、邵晋涵：

清代着名的训诂家，着有《尔雅正义》等学术价值极高的训诂学专着。

13、因声求义：

是一种不拘字形，由声音探求语义的训诂方法；

14、义训：

是不借助字音和字形的分析，直接解释词的意义的一种方法。

15、章句：

汉人把在解说字词之外再串讲一次经文大意的古注体式叫章句。

16、集解：

即把各家注解集中起来，有时也参以己意的一种注释体式。

17、《经籍篡诂》：