大班冬天教学活动设计方案Word格式文档下载.docx

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2、提问：

想什么办法，能使我们暖和起来?

（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;

还可以用取暖器、考火、开空调等;

还要多运动，多锻炼身体）

3、教师：

在幼儿园用哪种方法?

（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进行活动。

教师提出活动安全要求。

2、结束活动

教师：

现在身子感觉怎么样了?

还感到冷吗?

3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

#大班冬天教学活动2#

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观察谁早上起得早。

2.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观察地点。

4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：

“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生_，动画片《不怕冷的大衣》

（一）感知经验、激发情感

启发谈话：

冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

（1）讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：

①这几天，你在家里看到谁比你起得早?

②他们起来做些什么事?

（2）讲述生活周围谁起得早。

①可提问：

早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。

可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

（谈话中还可穿插些

小故事，及画片）

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）讲讲自己在户外的感觉。

（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人?

他们在干些什么?

（如十字路口的人民警察，在指挥交通;

冬锻的人们。

）

（3）尝试和“不怕冷”的人交谈。

（事先作好联系）

老师带领幼儿可作简单的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人?

（二）制作手套

天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：

鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

（三）看动画片

1.启发谈话：

你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2.讨论：

怎样才能不怕冷?

#大班冬天教学活动3#

内容与要求：

1、贴等方法表现下雪的情景

2、参与美工活动的乐趣

重点与难点：

用各种方法表现下雪、

活动准备：

幼儿活动材料，《美术》P16

胶水、小框、白纸每人一份

活动过程：

一、想象下雪的情景

1.观看活动材料上的背景图

提问：

图上有些什么?

2.教师讲述：

天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

2.幼儿在背景图上涂满胶水

3.幼儿自由地撒落小雪花

落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上

三、欣赏雪景

教师和幼儿共同欣赏作品

观察指导重点：

提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的整洁

讲评：

我们一起来将我们的作品贴出来好么?

#大班冬天教学活动4#

活动目标：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体教学资源：

《可怕的冰窟窿》录音和图片;

被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。

2、幼儿用书第38-----40页。

1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

（1）演示实验“易碎的冰面”：

教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。

（2）引导幼儿讨论：

如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?

（3）教师小结：

结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。

如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。

2、教师讲述故事：

《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

（1）教师首先要完整的讲述一边故事。

（2）组织幼儿讨论：

故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?

他是怎么得救的?

冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。

如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

3、出示多媒体教学资源：

被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。

冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?

教师小结：

在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;

小心慢走，不追逐打闹;

过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。

4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

#大班冬天教学活动5#

一、主题名称：

幼儿园主题活动《美丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。

因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：

歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

老师：

这首歌好听吗?

幼儿：

好听老师：

想不想学啊?

（二）整体感知歌曲提问：

你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

（三）整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问：

歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：

老师领唱幼儿跟唱;

你一句，我一句，并伴有动作。

（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

二：

亲身感受活动《走进冬天》

1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：

什么季节到了?

冬天老师：

你们是怎么知道的?

（二）带领幼儿，感受冬天老师：

你们喜欢冬天吗?

喜欢老师：

我们去外面看看好吗?

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。

并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。

通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

三：

动手活动《美丽的雪》

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的知识。

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

（一）通过对话，引发兴趣老师：

你们喜欢雪吗?

喜欢。

那我们出去堆雪人吧。

（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。

分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。

在孩子们制作过程中用相机进行记录。

（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。

同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

（四）活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。

活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。

同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

四：

绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

孩子们喜欢冬天吗?

用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。

此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。

这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。

同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。

本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。

冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。

最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。