大班冬天教学活动设计方案Word格式文档下载.docx
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2、提问:
想什么办法,能使我们暖和起来?
(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;
还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动,多锻炼身体)
3、教师:
在幼儿园用哪种方法?
(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动
教师:
现在身子感觉怎么样了?
还感到冷吗?
3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
#大班冬天教学活动2#
1.了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬。
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设
1.要求幼儿观察谁早上起得早。
2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔。
3.选择好室外工作人员的观察地点。
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:
“不怕冷的人”的展览。
活动流程
感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生_,动画片《不怕冷的大衣》
(一)感知经验、激发情感
启发谈话:
冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。
1.冬天的早上,谁早早起。
(1)讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问:
①这几天,你在家里看到谁比你起得早?
②他们起来做些什么事?
(2)讲述生活周围谁起得早。
①可提问:
早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。
可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、
清洁工人起得早,为大家做事,真了不起。
②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
(谈话中还可穿插些
小故事,及画片)
2.谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)讲讲自己在户外的感觉。
(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?
他们在干些什么?
(如十字路口的人民警察,在指挥交通;
冬锻的人们。
)
(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。
(事先作好联系)
老师带领幼儿可作简单的采访。
①你们在户外工作几小时?
②天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案。
说明
组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍。
2.按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称。
3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。
4.将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。
5.谈话:
鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
(三)看动画片
1.启发谈话:
你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2.讨论:
怎样才能不怕冷?
#大班冬天教学活动3#
内容与要求:
1、贴等方法表现下雪的情景
2、参与美工活动的乐趣
重点与难点:
用各种方法表现下雪、
活动准备:
幼儿活动材料,《美术》P16
胶水、小框、白纸每人一份
活动过程:
一、想象下雪的情景
1.观看活动材料上的背景图
提问:
图上有些什么?
2.教师讲述:
天空下起了雪,一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来
3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼儿撕成小雪花放如框内,引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。
2.幼儿在背景图上涂满胶水
3.幼儿自由地撒落小雪花
落下后轻轻按压,使雪花粘在背景图上
三、欣赏雪景
教师和幼儿共同欣赏作品
观察指导重点:
提醒幼儿将碎纸扔进小框里,保持活动室里的整洁
讲评:
我们一起来将我们的作品贴出来好么?
#大班冬天教学活动4#
活动目标:
1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危险是不慌乱,能用正确的方法自救、求救。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
1、多媒体教学资源:
《可怕的冰窟窿》录音和图片;
被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
2、幼儿用书第38-----40页。
1、演示小实验,让幼儿认识的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危险。
(1)演示实验“易碎的冰面”:
教师事先冻好一盆水,让幼儿观察冰面,用手或其他物品按压或击打冰面,让幼儿观察冰面破裂的过程,(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。
(2)引导幼儿讨论:
如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?
(3)教师小结:
结冰的水面看上去光滑结实,其实非常容易破裂。
如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水里,非常危险。
2、教师讲述故事:
《可怕的冰窟窿》,引导幼儿了解自救、求救的方法。
(1)教师首先要完整的讲述一边故事。
(2)组织幼儿讨论:
故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?
他是怎么得救的?
冰面裂开后,豆豆是怎么做的?
当湖面、河面结冰时,小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。
如果不小心走到冰面上,发现冰面出现裂痕,要立即卧倒,匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动,同时要大声呼喊,争取在最短的时间内得到救援。
3、出示多媒体教学资源:
被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片,引导幼儿观察讨论。
冬天经常会下雪,路面会结冰,在这样的路面上怎样走才是安全的?
教师小结:
在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;
小心慢走,不追逐打闹;
过马路更要紧拉大人的手,小心通过,防止摔伤,避免危险。
4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》,讨论并完成操作。
#大班冬天教学活动5#
一、主题名称:
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择:
的原由提起冬天,大多数人的感受是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,这些活动乐此不疲。
因此,我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动,让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘,激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标:
1.使幼儿了解冬天,学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受,描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品,并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》,并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一:
歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的:
1.感受曲调的高低,学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。
1.开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
(一)播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
老师:
这首歌好听吗?
幼儿:
好听老师:
想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问:
你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲,提问:
歌曲里都唱了些什么?
出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。
如:
老师领唱幼儿跟唱;
你一句,我一句,并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
二:
亲身感受活动《走进冬天》
1.通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知,体会冬天的别样美。
1.开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
(一)引出活动,激发兴趣出示课件-引导谈话,关于冬天的图片(雪人)老师:
什么季节到了?
冬天老师:
你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿,感受冬天老师:
你们喜欢冬天吗?
喜欢老师:
我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。
并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
三:
动手活动《美丽的雪》
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
(一)通过对话,引发兴趣老师:
你们喜欢雪吗?
喜欢。
那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组,每组分配不同的任务,如,雪人头、身子等。
分配工具等一些物品,并进行关于雪的形成的知识讲解。
在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生,完成各部分的制作。
同时对总体的组装进行协助,但各部分的形状由幼儿自由制作,不进行限制。
(四)活动拓展:
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作,一定对动手能力有所提高。
活动中可以鼓励幼儿,用雪去制作一些自己想象的事物,增进孩子们的想象力。
同时进一步巩固所学,并加强动手能力,激发孩子们对自然的热爱。
四:
绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手,画出心中的冬天,增进对冬天的热爱。
2.通过绘画,丰富幼儿的想象力。
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
(一)引出活动,激发兴趣首先,观看准备的录像,自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
孩子们喜欢冬天吗?
用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画,并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段,老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬,不对画的整体进行比较,不设名次。
(四)活动延伸通过绘画,每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。
此时,老师可以让幼儿们相互观看画作,并可以鼓励互换作品。
这样在互相的交流中,进一步拓展想象力。
同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程,从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃,冬天有另外一种宁静的美。
本主题活动,就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象,实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。
冬天最有趣的事物就是雪了,通过组织与雪有关的活动,使幼儿了解一些冬天的防护小知识,培养合作完成工作的能力,并增进幼儿对冬天的热爱。
最后,通过描绘心中的冬天,拓展孩子的想象力,并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。