大班冬天教学活动设计方案Word格式文档下载.docx

1、2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来?（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体）3、教师：在幼儿园用哪种方法?（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行活动。教师提出活动安全要求。2、结束活动教师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。#大班冬天教学活动2#1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。材料及环境创设

2、1.要求幼儿观察谁早上起得早。2.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。3.选择好室外工作人员的观察地点。4.动画片不怕冷的大衣的录像。5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人激发情感讨论表达情感，制作、赠送手套产生_，动画片不怕冷的大衣（一）感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。1.冬天的早上，谁早早起。（1）讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事?（2）讲述生活周围谁起得早

3、。可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。（谈话中还可穿插些小故事，及画片）2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼）（2）看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?（如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。）（3）尝试和“不怕冷”的人交谈

4、。（事先作好联系）老师带领幼儿可作简单的采访。你们在户外工作几小时?天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人?（二）制作手套天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。说明组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。5.谈话：鼓励幼儿将自

5、制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。（三）看动画片1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?2.讨论：怎样才能不怕冷?#大班冬天教学活动3#内容与要求：1、贴等方法表现下雪的情景2、参与美工活动的乐趣重点与难点：用各种方法表现下雪、活动准备：幼儿活动材料，美术P16胶水、小框、白纸每人一份活动过程：一、想象下雪的情景1.观看活动材料上的背景图提问：图上有些什么?2.教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里二、下雪了1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。2.幼儿在背景图上涂满胶水3.幼儿自

6、由地撒落小雪花落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上三、欣赏雪景教师和幼儿共同欣赏作品观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的整洁讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么?#大班冬天教学活动4#活动目标：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。1、多媒体教学资源：可怕的冰窟窿录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。2、幼儿用书第38-40页。1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险

7、。（1）演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。（2）引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?（3）教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。2、教师讲述故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。（1）教师首先要完整的讲述一边故事。（2）组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?当湖面、河面结冰

8、时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。#大班冬天教学活动5#一、主题名称：幼儿园主题活动美丽的冬天二、主题选择：的原由提起冬天，

9、大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。三、主题目标：1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。四、主题网络图五、教学活动方案教育活动一：歌曲活动冬天的赞歌活动目的：1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲

10、。2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2.有关歌曲的磁带与图片。（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。老师：这首歌好听吗?幼儿：好听老师：想不想学啊?（二）整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。（三）整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么?出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以

11、帮助幼儿熟记。2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。二：亲身感受活动走进冬天1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3.通过自我感知，体会冬天的别样美。1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2.讲解一些户外安全知识。（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了?冬天老师：你们是怎么知道的?（二）带领幼儿，感受冬天老师：你们喜欢冬天

12、吗?喜欢老师：我们去外面看看好吗?带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。三：动手活动美丽的雪1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。2.让孩子知道有关雪的知识。1.小铁铲、胡萝卜等。2.每个幼儿佩戴手套和围巾。（一）通过对话，引发兴趣老师：你们喜欢雪吗?喜欢。那我们出去堆雪人吧。（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形

13、成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。（四）活动拓展：相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。四：绘画活动我心目中的冬天活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。1.花纸和各种颜色的彩色画笔。2.关于冬天的美景录像和画。（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像

14、，自然引导幼儿对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。孩子们喜欢冬天吗?用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。六、主题思路阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。